教师备课质量评价表
教师姓名年级主教学科年月
评价指标
评价内容与要求
评价等第
A
B
C
D
评定
教学目标
1、目标：明确、全面、符合课标要求、切合实际；教学重点、难点把握准确。
10
8
6
4
教学过程
2、注重创设情境、突出重点，重视与学生生活实际相结合；能够创造性开发使用教材。
10
8
6
4
3、教学过程思路清晰，层次清、格式规范、书写认真。
5
4
3
1
教学反思
10、富有实效性、有切实可行改进措施、数量符合要求。
5
4
3
1
教学准备
11、课前准备充分，合理安排、图片影像资料、能在教学过程中体现；认真制作课件及教学。
5
4
3
1
备课特色
12、教案有自己的特色，有自己的思考。
5
4
3
1
评价等第
总分
评价人
10
8
6
4
4、学习活动灵活多样，倡导自主、合作、探究的学习方式；免备教案有修改。
10
8
6
4
练习设计
5、有针对性、层次性、开放性、数量适度，形式多样。
10
8
6
4
板书设计
6、简洁明了、突出重点、设计合理、富有创意。
10
8
6
4
备课数量
7、课时数符合实际数、有一定余量。
10
8
6
4
兼教科目
8、有备课，课时数符合实际数。