五1班语文学困生辅导记录表
五1班语文学困生辅导记录表
五1班
辅导时间
9月11日
辅导内容
五年级语文第1、2课基础知识
学生姓名
邹强、金燕、刘文杰、胡璐璐
辅
导
过
程
1.简单讲解,使他们知道基础知识内容
2.学生简单记忆
3.相互检查
4.总结
练习:一、我是拼写小能手!
mào shèng zī rùn chuī yān xiē jiǎo
( ) ( ) ( ) ( )
辅导效果
通过本次辅导学生对基础知识掌握的更加扎实,效果好!
五1班语文学困生辅导记录表
五1班
辅时间
10月9日
辅导内容
五年级语文第7、8课基础知识
学生姓名
邹强、金燕、刘文杰、胡璐璐
辅
导
过
程
1.简单讲解,使他们知道本单元基础知识内容
2.学生简单记忆
3.相互检查
4.总结
字词:
多音字:壳 ;形近字:柿、肺 ;同音字:协、胁、协、谐
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五1班
辅导时间
9月25日
辅导内容
五年级语文第5、6课基础知识
学生姓名
邹强、金燕、刘文杰、胡璐璐、尹浩
辅
导
过
程
课文:
1、课文记叙了法国著名昆虫学家(法布尔)从小就对昆虫非常入迷的故事,告诉我们(答案:从小就应当热爱大自然,热爱科学。)
2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目?
先用“心”组词,再填空。(不能重复)
心( ) ( ) ( ) ( )
姑娘看着经过( )挑选的海螺都一般大小,她( )地笑了。能够把海螺卖出去,上学的费用就不用愁了,母亲也( )多了。这时,她看到母亲的脸上露出了( )的微笑。
照样子将意思相似的成语连起来。
瓜熟蒂落 临阵磨枪聚沙成塔 化险为夷
卸磨杀驴 独木难支绳锯木断 集腋成裘
反映(意见 建议) 印象(深刻 深厚) 著名(诗人 朋友)
二、按要求写句子。
1、嫦娥心里想,让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗?(改为陈述句)
2、老百姓实在无法生活下去了。(改为反问句)
3、后羿为老百姓除了害。大伙儿都很敬重后羿。(用上关联词,合成一句)
辅导效果
在学习意识上,在学习习惯等方面他都有了进步,能够主动完成作业。
五1班
辅导时间
10月16日
辅导内容
五年级语文第9、10课基础知识
学生姓名
邹强、金燕、刘文杰、胡璐璐、徐泽林、
辅
导
过
程
一、读拼音,写词语。
Jiǎo jié zhēn zhuó bìràng
( ) ( ) ( )
tuǒ tiē lǐmiào máo lǘ
( ) ( ) ( )
二、选择合适的词语填空。
即兴 即时 访问 拜访 犹豫不决 不知不觉
Kuā kǒu sāi bāngwéi guān fèng lù yǎn zòu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chuō chuānpèi fúshényùn qiáng bìbì zhēn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
课文:《金蝉脱壳》生动地介绍了(金蝉脱壳的过程),展示(了那奇特动人的情景),启发人们(留心观察事物)。
按要求写成语。
1、出自寓言故事的成语:、 、 、。
2、出自历史故事的成语:、 、 、。
3、出自神话故事的成语:、 、 、。
4、非四字成语。
例:桃李满天下、 、 、。
有志者事竟成、 、 、。
一夫当关,万夫莫开,。
辅导效果
通过本次辅导学生对本单元基础知识掌握的更加扎实,效果好!
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niàn dao wěi wěi dòng tīng shēn lín qí jìng
( ) ( ) ( )
二、我为他们找朋友!
十年树木 不见泰山
一日为师 不长一智
不经一事 百年树人
读书百遍 更进一步
百尺竿头 终生为父
一叶障目 其义自见
三、在括号里填上合适的关联词语,并用所填的词语写一句话。
1、根本一坏,(即使)你有一些学问和本领,(也)不会成为对社会有用的人。即使困难再大,我们也要想办法解决,绝不能向困难低头。
B,这段话把大自然说成绿色的课本,为什么?你喜欢这绿色的课本吗?
(答案:因为大自然里蕴藏着丰富的知识,绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩,同时绿色象征着生命,象征着活力,所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本,因为大自然中隐藏着许多奥秘,能给我们带来欢乐和收获。)
辅导效果
转化效果良好,学生的成绩有了进步,学习的积极性和学习兴趣提高了!
3、我扑在书籍上,就像饥饿的人扑在面包
辅导效果
表扬鼓励为主,及时发现她身上的闪光点,就能建立他们学习数学的兴趣与信心。
五1班语文学困生辅导记录表
五1班
辅导时间
11月6日
辅导内容
五年级语文第14、15课基础知识
学生姓名
邹强、金燕、刘文杰、胡璐璐、徐杰
辅
导
过
程
一、词语:轩然大波坦然呼吁另眼相看
二、课文链接:
1、文中的“小斗士”指的是恩科西__,他的死,引起了世界上许多人的关注,这其中有__联合国秘书长安南___和__南非前总统曼德拉__。
2、为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”?
因为恩科西坦然地面对生活,面对可怕的艾滋病,一边顽强地与病魔作斗争,一边关心和他一样患病的儿童。
3你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人?他是一个勇敢顽强,关心他人的人。
三、成语积累:
刻舟求剑守株待兔螳臂挡车滥竽充数
掩耳盗铃买椟还珠东施效颦邯郸学步
四、成语练习:
刻舟(求)(剑)守(株)待兔
(川)流不息金(碧)辉煌
卧(薪)尝胆(首)屈一指
辅导效果
通过本次辅导学生对基础知识掌握的更加扎实,效果好!
5、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色,外形奇特,一目二视,捕食神速。
拓展练习:
1、照样子写词语:
甜滋滋: 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉
鼓鼓囊囊:勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨
鸟栖虫居:龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞
2、颁奖词:
法布尔,一个从小就迷恋昆虫的人,对科学、自然的热爱,执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家,写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。
3、背诵全文4、高尔基和他的儿子:“美好的东西”分别指鲜花和欢乐。
5、“‘给’,永远比‘拿’愉快……”你对这句话是怎么理解的?“给"”永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐,自己也能得到愉快。
学完了本课你想到了高尔基的哪些名言?
1、书是人类进步的阶梯。
2、书籍使我变成了一个幸福的人,使我的生活变成轻松而舒适的诗。
五1班语文学困生辅导记录表
五1班
辅导时间
10月23日
辅导内容
五年级语文第11、12课基础知识
学生姓名
邹强、金燕、刘文杰、胡璐璐、徐泽林
辅
导
过
程
填空。
1、我们常说的“拦路虎”是指( )文中所说的“拦路虎”是指( )。
2、查字典有三种方法:不知读音的可用( );会读不知意思可用( );独体字或难检字可用( )。我们在阅读时要养成( )的好习惯。
2、每个人(既要)讲究"“公德”,(也要)讲究“私德”。
我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养,学做真人。
辅导效果
通过本次辅导学生对这两课基础知识掌握的更加扎实,效果好!
五1班语文学困生辅导记录表
五1班
辅导时间
9月18日
辅导内容
五年级语文第一单元基础知识
学生姓名
邹强、金燕、刘文杰、胡璐璐、尹浩
课文:
1 课题的含义是(走进大自然,去探索发现其中的奥秘。)
2、祖国(敞开了)绿色的大门,给孩子们一片(清凉的绿阴)。去吧,去呼吸山水间(山水间芬芳的空气),去吧,去打开大自然(打开大自然绿色的课本)。
A,这段话即是文章的开头,也是文章的(结尾),让人们感受到(大自然)的美好、神奇,召唤着人们去(答案:探索大自然的奥秘)。
辅
导
过
程
读古诗填空:
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是(唐)代诗人(贾岛)。诗歌记述了(诗人前往山中寻访隐者而没有遇到)这件事。通过与童子的问答,体现了隐者(高洁)性格以及诗人对他的(仰慕之情)。
2、《所见》是(清)朝诗人(袁枚)的作品,诗人向我们描绘了(一幅生动的牧童行歌捕蝉图)。古诗动静结合,活泼有趣,牧童先是(歌声振林樾),忽然“(闭口立)”,是因为他 “(意欲捕鸣蝉)”。我们还从诗中“"(捕鸣蝉)”一词中可见当时是(夏季)。
1、贝多芬( )创作了著名的《月光曲》,皮鞋匠和盲姑娘听得如痴如醉。
2、星期六,爸爸( )了他的小学老师。
3、老朋友见面,( )我们聊了将近半天。
4、明明是个没主见的孩子,办事总是( ),一点儿不果断。
三、黄金搭档。将括号里能与前面搭配的词用“ ”画出来。
月光(洁白 皎洁) 月夜(宁静 平静) 发现(问题 题目)
学生姓名
邹强、金燕、刘文杰、胡璐璐、徐杰
辅
导
过
程
用“爱戴”和“奔腾不息”造句
1.爱戴——
2.奔腾不息——
课文链接:
1、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”的两件小事,反映了高尔基父子间的亲情,以及高尔基育子先育心拳拳爱心。
2、高尔基是一位伟大的作家,”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中,把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实,高尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争,他的代表作有《童年》、《在人间》、《母亲》等。,他还为孩子们创作了《 意大利童话 》《 俄罗斯童话 》等作品。