第18课气象灾害
育英小学高文玲
一教学目标
科学知识
1．能说出常见的气象灾害的特点
2. 能举例说出常见的气象灾害造成的危害和防灾自救方法。

科学探究
1.能从气象灾害的观察中提出，可探究的问题
2.能通过观察阅读等方式获取气象灾害的信息
3.能利用分析比较概括等方法得出结论
4.能采用资料卡宣传画等方式表达自己的探究过程和结论。

科学态度
1.能在探究过程中与人交流，分享自己所知的气象灾害和
自救方法
2.能与他人分工合作，完成探究任务。

二、教学重点
了解各种气象灾害对人类的影响
三、教学难点
能与他人分工合作，完成探究任务。

四、教学准备。

教师准备各种气象灾害的视频和图片等
五、学生准备
搜集有关气象灾害的资料，科学活动手册、笔等
六、教学方法。

资料收集法。

多媒体视频教学法
七、教学过程
（一）复习旧知、创设情景提出问题。

1．复习
2．看第一部分图片进行讲解天气预报。

并提出问题。

你知道哪些气象灾害？发生气象灾害时会给人类造成哪些影响？
（二）探究发现，形成新知。

1.了解气象灾害的危害。

引导播放气象灾害的视频。

2．请同学们进行观看并填写活动手册和或课本当中的填空进行资料的收集。

3．汇报：让学生总结这些事实，让我们看到台风、洪涝、干旱等气象灾害。

对人类和植物的生存确实都造成巨大的影响破坏。

4但是他们带来的都是灾害吗？有没有可能还有存在其他的益处呢?
学生回答
5.预防灾害保护自己谈话让我们阅读材料中的图片了解当灾难来临时我们应该怎么办？
同学回答
（三）实践运用拓展延伸
大家看下面还有两个自然灾害。

大家跟老师一起来看，一看这两个自然灾害都给人们造成了怎样的危害。

（四）总结课堂重点（巩固新知）
(五）作业
1.完成科学活动手册
2自己收集材料，制作一张有关自然灾害的手抄报。

（六）教学反思
本课内容基本完成了教学目标，同学们整体表现积极。

大部分同学都能和老师进行互动。

课堂效果较好。

一部分同学较为懈怠在今后的课程中设计一些环节，调动他们的积极性。

但在教学过程当中有一些状况没有及时纠正课下及时进行了纠错，弥补了不足。

在今后的教学过程当中，要充分准备防止这样的事件发生。