五年级科学第一单元测试题（A卷）一、填空题1、63002、四面八方、地心、物质、反射、折射3、最外面、岩石、地幔、硅、铁、镁、2900、1000～30004、3400、铁、镍、47005、7、28、7.8、24.2万、2010、、7.1、财产6、煤、石油、天然气，铁矿石、铜矿石、石膏二、判断题1√、2×、3√、4×、5√、6×、7√、8√、9√、10×三、选择题1B、2C、3A、4C、5 B、6C、7A、8C四、实践综合题实验课题：研究火山的成因实验材料：酒精灯、火柴、三角架、铁盒子、土豆泥、蕃茄酱。
实验步骤：1、在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖个小洞。
2、往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。
3、把铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后的现象。
实验现象：番茄酱从土豆泥中冒出来。
实验结论：在一定条件下，岩浆会从地壳薄弱处喷出形成火山。
实验草图：见课本P6页五、简单题1、答：地震发生时，应立即切断电源、可燃气源，打开逃生出口。
来不及逃出时，应选择到重心低、结实坚固的家具下躲避，在没有坚固家具可供藏身时，可用坐垫等物品保护好头部。
2、答：海岸边的岩石经过长期的风化和海浪拍击，破碎崩塌，被海水搬运到海滩，它们在海滩上长期受到海水冲刷以及相互摩擦、碰撞，便形成了卵石。
五年级科学第一单元测试题（B卷）一、填空题1、能源、金属2、地壳、地幔、地核3、地壳、地幔、地核4、地核5、巨大压力、变形6、早、衡、地动仪7、青藏8、矿物二、判断题1√、2×、3√、4×、5×、6×、7√、8√、9×、10×、11√、12√、13√、14×三、选择题1B、2A、3C、4C、5C、6B、7B、8A C四、简答题1、答：地球部分为地壳、地幔、地核三层。
各层的结构特点：地壳是地球最外面的一层，由坚硬的岩石组成。
地壳在地球各处的厚度是不一样的，海洋底部薄，陆地部分厚。
地壳下面是地幔，主要由硅、铁、镁等成分组成，厚2900多千米。
这一层的温度大约1000℃至3000℃，部压力很大，是一种过热状态下的特殊的固态物质。
地幔下部是地核，是地球的核心部分。
地核半径3400多千米，主要由铁和镍组成。
这一层密度大、温度高，温度高约4700℃。
2、答：火山给人类带来的好处有：火山的作用可形成矿藏，火山灰可形成肥力很高的土壤，有的还可制作水泥，许多火山泉水有医疗之效，不少火山区还是旅游胜地，这些都是火山对人类有利的一面。
火山给人类带来的灾害有：强烈爆发的火山会引起气候异常，火山喷出窒息性和有毒的气体可使人和动、植物死亡，大量的熔浆和火山碎屑物可摧毁城市、村庄和田野，从而造成很大的破坏作用。
五、实验科学探究1、探究火山形成的原因：岩浆、地壳实验看到：当加热到一定温度时，番茄酱从土豆泥中冒出来。
火山喷发的原因：地壳压力大，岩浆可能从地壳薄处喷出。
2、探究地震形成的原因（1）用力折木棒，木棒会弯曲、变形，当用力很大时，木棒会断裂，感觉振得手发麻，并发出“啪”的声音。
（2）毛巾会弯曲、变形，出现折皱。
（3）地下的岩层在压力的作用下会发生变形。
当受到的力大到岩层不能承受时，就会发生突然的、快速的断裂。
岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的振动，这就形成地震。
五年级科学第二单元测试题（A卷）一、填空题1、液体、固体、气体，四面八方2、振动、波浪、水波、周围、消失3、耳廓、外耳道，听小骨、椭圆、半透明、耳蜗4、外耳道、鼓膜、鼓膜、鼓膜、听小骨、耳蜗、耳蜗、声音信号、大脑5、20～200006、性质、能量、穿透力7、污水、废气、垃圾，污染8、军事领域二、判断题1√、2×、3√、4×、5×、6×、7√、8√、9√、10√三、选择题1C、2B、3B、4B、5B、6B四、在下图中填写耳朵各部位的名称（见课本P24页）五、简答题1、答：听不到声音。
因为那里没有空气，又不能借助任何工具，声音无法传播，所以听不到。
2、答：马、兔的耳廓很大很长，并且可以转动，这可以使它们听到来自各个方向的微弱的声音，及时发现各种危险情况，防止受到伤害。
六、实践综合题实验目的：证明空气能传播声音。
实验器材：两支蜡烛、一盒火柴、大鼓、鼓槌。
实验步骤：1、点燃蜡烛，一支放在鼓前面，一支放在较远处作为对比。
2、敲鼓，观察现象。
实验现象：在近处的蜡烛火焰跳动，在远处的蜡烛火焰不动实验结论：空气能传播声音。
（敲鼓时，鼓振动发声，鼓振动引起周围的空气振动，空气的振动传到蜡烛的火焰，火焰也同时振动）五年级科学第二单元测试题（B卷）一、填空题1、振动、空气。
2、振动、空气、真空3、鼓膜、耳蜗4、外耳、中耳、耳，中耳、耳，外耳，鼓膜、听小骨，椭圆形、半透明，耳蜗、听神经5、物体振幅、振幅大、振幅小6、20～200007、高、低8、产生、传播、生活区9、噪声、污水、废气、垃圾10、液体、固体、气体，不同，真空11、空气、空气二、选择题1B、2C、3A、4C、5A、6A三、判断题1×、2×、3√、4√、5√、6×、7√、8√、9√、10√、11√、12√四、简答题1、答：听不到声音。
因为那里没有空气，又不能借助任何工具，声音无法传播，所以听不到。
2、答：声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。
3、答：保护听力要注意以下几点：一是尽量避开噪声；二是不要用尖锐的工具掏挖耳朵，以免戳伤外耳或鼓膜；三是听到巨大声响时要口，以免震破鼓膜；四是鼻、咽发生炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎；五是不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。
重点是保护耳膜，防止因尖硬物体的刺激、巨大的声响、病菌的感染损坏耳膜，使听力下降甚至丧失。
4、答：在学校里，为了减少噪音，应做到以下几点：（1）轻声关门；（2）教室（阅览室）不大声喧哗；（3）楼道里轻放脚步，不能大声尖叫；（4）上课不交头接耳，下课不打闹。
（答案不唯一）五年级科学第三单元测试题（A卷）一、填空题1、观察、研究、区域、区域2、秋季、星座、星座、五颗亮星、M、W3、北、醒目、重要、七颗、勺子、北头七星4、猎户座5、大犬、－1.45、8.66、3000二、判断题1×、2×、3√、4√、5√三、选择题1B、2A、3A、4B四、画出北斗七星在秋季和冬季时的样子秋季冬季五、1、答：不可以，如果不选定参照物，就很判断所观察的星座位置有没有发生变化。
2、答：从秋到冬，星星多起来，更亮了，出现了许多秋季没有见过的星座，北斗七星勺柄指向由西方转向北方。
五年级科学第三单元测试题（B卷）一、填空题1、仙后座、M2、北、南、东、西3、南、北、西、东4、猎户座、七、四、又白又亮5、天狼星二、选择题1B、2B、3BA、4A、5B、6B、7C、8BA、9D三、判断题1√、2×、3√、5√、6√、8√、9√、10×、11√、12×四、简答题1、答：观察目的：了解北斗七星组成的形状、在天空中的位置是否发生变化。
观察地点：开阔地带观察方法：（1）每晚不同时刻。
（2）每晚的同一时刻。
2、答：随着季节的变化，北斗七星的形状没有变化。
在天空中位置有变化，绕北极星按逆时针旋转。
五年级科学期中测试题（A卷）一、填空题1、最外面、坚硬、地幔，硅、铁、镁、2900、1000～30002、四面八方、地心3、地振波、磁力4、2010、4、14、7.1、5、气体、液体、固体6、外耳、耳7、外耳道、鼓膜、鼓膜8、污水、废气、垃圾、污染9、大熊、北方二、判断题1√、2√、3√、4√、5√、6×、7√、8√、9√、10×三、选择题1B、2C、3B、4C、5C、6C、7A、8C四、简答题1、答：改进设备和工艺流程，消除噪声源；将噪声源与生活区隔开；在工程建设中，广泛地采用吸音与隔音设备来降低噪声；植树造林也是降低城市和工矿企业噪声的方法。
2、答：海岸边的岩石经过长期的风化和海浪拍击，破碎崩塌，被海水搬运到海滩，它们在海滩上长期受到海水冲刷以及相互摩擦、碰撞，便形成了卵石。
五、实践综合题实验目的：探究声音产生的秘密实验材料：皮筋、鼓、鼓锤、铃铛结论：声音是由物体振动产生的五年级科学期中测试题（B卷）一、填空题1、地壳、地幔、地核2、温度、水、植被3、遗体、遗迹4、矿物、矿产5、椭圆、半透明6、硅、铁、镁，铁、镍7、京杭大运河、1794、六、钱塘江、长江、淮河、黄河、海河8、88、自东向西移动9、北方、醒目、重要、七、勺子、北斗七星二、判断题1×、2√、3√、4×、5√、6√、7×、8×、9√、10×三、选择题1B、2B、3A、4B、5B、6A、7C、8C四、名词解释1、星座：人们为了便于观察和研究星空，把星空划分成很多区域，这些区域称为星座。
2、风化：位于地壳表面或接近地面的岩石受到温度、水、植被等因素的影响，会发生破碎或成分变化，逐渐崩解、分离为大小不等的岩屑或土层，岩石的这种变化称为风化。
五、生活中的科学1、答：在2亿至3亿年前，地球上覆盖了大片的森林、沼泽；在不时代海平面常有变化，当水面升高时，植物因被淹而死亡。
这些死亡的植物因不透氧气而不能完全分解，在地下形成有机地层；随着海平面的升降，会产生多层有机地层；经过漫长的地质作用，在温度增高、压力变大的还原环境中，有机层最后会转变为煤层。
因埋藏深度和埋藏时间的差异，形成的煤也不尽相同。
由于地壳运动，有些煤层被埋得更深，而有些煤层接近或露在地表。
2、答：一是尽量避开噪音。
二是避免乱挖耳朵。
三是听到巨大声响时要口，以免震破鼓膜。
四是鼻、咽部发生炎症时及时治疗，以免引起中耳炎。
五是不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。
3、答：地震发生时，应立即切断电源、可燃气源，打开逃生出口。
来不及逃出时，应该选择到重心低、结实坚固的家具下躲避，在没有坚固家具可以藏身时，可用坐垫等物品保护好头部。
六、实验题（一）证明空气能传播声音。
实验材料：两支蜡烛、一盒火柴、大鼓、鼓槌。
实验步骤和方法：1、点燃蜡烛，一支放在鼓前面，一支放在较远处作为对比。
2、敲鼓，观察现象。
实验现象：在近处的蜡烛火焰跳动，在远处的蜡烛火焰不动实验结论：空气能传播声音（敲鼓时，鼓振动发声，鼓振动引起周围的空气振动，空气的振动传到蜡烛的火焰，火焰也同时振动）。
（二）探究火山成因1、实验材料：酒精灯、三脚架、铁盒子、火柴、土豆泥、番茄酱2、过程与现象：岩浆、地壳、番茄酱、土豆泥，模拟五年级上册期中测试题（C）参考答案一、查漏补缺1.温度水分植被风化2.金属矿产非金属矿产能源矿产3.京杭大运河4.耳廓外耳道听小骨耳蜗听神经大脑5.88 东升西落6.能源矿产金属矿产非金属矿产7.振动空气8.真空不能传播声音9.振动空气10.空气11.音量音调12.东西西东二.明辨是非错对错对错对对错错对三选择题BBABC BBCAA四.设计实验并简答(一）1.火山形成的原因：地壳越深处温度越高，压力越大，岩浆像烧熔了的玻璃似的，通过岩石空隙或裂缝向上运动。