论文：浅谈英语教学
1 创建和谐的师生关系
首先教师要注重个人魅力。

仪表要洒脱，精神要保满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，言谈要简洁，语言要纯正、地道、流利，书法要规范、漂亮，板书设计要合理醒目等。

教师要明白自己是来帮助学生取得他们所需要的知识，获得一定的学习技能的。

教和学虽然是一对反义词，但作为行为主体的教师和学生如何培养和谐融洽的师生关系，对完成教学至关紧要。

教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐等情绪的变化。

时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，帮助学生。

这样，师生才能关系和谐，感情融洽，学生才能兴趣盎然地进行学习。

2 培养学生浓厚的学习兴趣
兴趣是一种内在的动力，对智力发展起着启动、调控、提高的作用。

由此可见学习兴趣的培养在英语教学中的作用之大。

实践也证明：当学生对某一知识产生兴趣时，他们就会积极主动地探究，学习效果就特别好。

那么在英语教学中如何培养学生的学习兴趣呢？
1）创设文化氛围。

学校里有很多的区域，如果教师尽可能地使用英文标示和提示语，就很容易让英语学习不知不觉地渗透到学生的日常活动中。

2）寓教于乐。

教师应精心设计教学的各个环节，努力让每一节课都能成为一场快乐的游戏。

良好的开端，就是成功的一半。

课前，可根据教学内容，集体欣赏或学唱一首英语歌曲。

开始上课由教师或学生用英语讲一个幽默笑话、一则谚语，或由学生进行课前3分钟英语会话练习，自由演讲，从而活跃气氛，激发学生兴趣。

教师在教学过程中要创设各种趣味性的任务活动。

学生自我感觉很轻松很自由，是在玩。

但不知不觉中学到知识、培养能力。

单一的教学方法是乏味的。

既使是一个好的方法，经常用也就失去它的魅力。

为了激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，巩固学生的兴趣，教师要认真钻研教材付出心血，不断地探索，不断地追求。

根据教学内容的不同，可进行听力比赛、单词组句比赛、即兴口头作文、看图说话、组句成文等。

这样就会把死教材活用，学生的学习兴趣也会越来越浓。

3）拓展课堂教学，保持兴趣。

课堂时间毕竟太短了，仅靠它，要学好英语是不容易的。

教师要积极引导学生开展各种课外活动，如分阶段或定期设计一场才艺展示活动，给学生一个展示自己的平台，使这种英语的学习激情长盛不衰。

4）避免无效作业。

学生的英语学习活动应该是一个生动活泼的过程。

有趣的作业不仅可以激发学生的好奇心，提高学生学习英语的积极性，而且可以培养学生思维的灵活性
和敏捷性。

因此要做到口头作业和书面作业相结合、知识性与趣味性相结合、预习与复习相结合。

口头作业可以是朗读、复述课文、排练课本剧、童话剧、社会调查等。

预习作业要具体有明确的提纲。

另外一定要注意作业量，一般不要超过30分钟。

在当今课程改革之际，要淡化传统教学给人们的印象，使学生的学习兴趣得以保持
3 创设自主学习的课堂
无论是新授课还是复习课，都要把握一个宗旨，那就是以学生为主体，把教室变为学室，把教科书变为学材。

要创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的空间。

鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

创造条件让学生能够自己探究学习的疑难问题，并自主寻求解决问题的途径。

加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。

4 面向全体
每一个孩子都是父母的宝贝，教师要对他们负责。

这并不是说一定把他们送进清华、北大，至少应该教育他们树立正确的人生观，使他们都能在不同的层次上感受到努力的乐趣、小成功的喜悦。

对于底子薄的或性格内向的学生，要降低他们的学习标准, 对他们在学习过程中的失误和错误采
取宽容的态度。

当他们取得一点小小的进步，要鼓励他们，
让他们感到有成就感。

成功是一种巨大的情绪力量，要注意在实践中满足学生的“成功欲”，不同水平、不同层次的问题和语言材料，要由不同水平、不同层次的学生实践。

这样，每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感，从而情趣大振，热情倍增。

差生上课时注意力往往不够集中，教师可以将教材化难为易，化多为少，精讲多练。

差生由于羞怯心理往往怕开口，教师要尽量将难易适度的问题去问他们，当他们回答正确时，可以引领全班学生给予赞赏。

他们往往会因此而激动，学习起来更加主动。

在日常教学工作中，笔者深刻地认识到一位教师不仅要有过硬的专业知识，而且要有爱心、智慧。

要想成为一个优秀的教师，需要去不断地思考、探索，不断反思自己教学中的不足，对每一堂课、每一次测试结果认真研究，更新教学观念，不断提高自身素质，力争使每一个学生在得到最大限度的发展。