6．如图所示的四个实例中，为了增大摩擦的是 (B)
知识链接
摩擦力按摩擦方式可分为三种： (1)静摩擦力：一个物体在另一个物体表面上有相 对运动趋势但未运动时产生的摩擦力。 (2)滑动摩擦力：一个物体在另一物体上接触面不 变地移动时产生的摩擦。 (3)滚动摩擦力：一个物体在另一物体上接触面不 停改变地移动时产生的摩擦。
2、小明用100N水平向右的力拉物体，使它在 水平面做匀速直线运动，则物体受到的摩擦 力是 100 N，方向向 左 。
3.物体所受的摩擦力的大小与_压__力__和接触面的 _粗__糙__程__度__有关,一个重90N的铁块放在水平桌 面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速 直线运动,铁块受到的摩擦力等于_3_0___N,方向 向__左____,如果拉力变大,摩擦力_不__变__（填“变 大”、“不变”或“变小”）。
5．减小有害摩擦的方法是： __减__小__压__力__、__减__小__接__触__面__的__粗__糙__程__度_______。例如： _生__锈__的__门__轴__上__滴__加__润__滑__油__；__体__操__运__动__员__在__单__杠__上__ _做__动__作__时__，__手__握__杆__不__能__太__紧_____。
请同学们说说从演示实验中，你能总结出滑动摩擦力 的定义和产生条件吗？ 答：两个互相接触的物体，当它们做相对滑动时，在 接触面上会产生一种阻碍相对滑动的力，这种力就叫 做滑动摩擦力。滑动摩擦力产生的条件是两个不光滑 的物体接触、挤压并且发生相对运动。
2.在实验2中，海绵所受滑动摩擦力的作用点在哪 里？滑动摩擦力的方向是怎样的？ 答：滑动摩擦力的作用点在海绵和桌面接触的接触 面上。滑动摩擦力阻碍海绵相对桌面的运动，方向 与海绵相对桌面运动的方向相反。
第五节 科学探究：摩ຫໍສະໝຸດ 力学习目标1．通过实验，探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度、 接触面之间的压力大小的关系。 2．经历探究过程，体验如何就探究的问题进行猜 想与假设。 3．知道增大和减小摩擦力的方法，并能在日常生 活中应用这些知识。
情景导入
自学互研
知识板块一 滑动摩擦力及其大小
自主阅读教材P117～119的内容，独立思考并完成： 1．实验1：请同学们把手掌贴在桌面上，使手掌沿 桌面滑动，体验手掌的感觉。 实验2：将一长方体海绵放在桌面上推，底边显示出 因受到摩擦阻力而倾斜。
4、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静 止不动,则物体受到的摩擦力的为___2_0___N ,方向是 _竖__直__向__上__。
5、缝衣针表面磨得光滑是为了_减_小__摩__擦__；急刹车时， 紧握闸把是通过_增__大__压__力___方法来增大摩擦；在机器 的 转 动 部 位 装 有 滚 珠 轴 承 ， 它 可 以 变 __滑__动___ 摩 擦 为 _滚__动__摩擦来减小摩擦。
友情提醒
1．摩擦力的方向：摩擦力的方向与相对运动方向 相反，但不一定与物体运动方向相反。如人行走 时，脚受到的摩擦力方向就与人运动的方向相同。 2．滑动摩擦力的大小与物体滑动的速度和接触面 的面积大小无关，只与压力的大小和接触面的粗 糙程度有关。
交流展示
滑动摩擦力与哪些因素有关 猜想与假设： A:可能与接触面所受的压力有关 B:可能与接触面的粗糙程度有关 C:可能与接触的面积大小有关 D:可能与物体运动速度大小有关 实验方法：控制变量法
探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关 1、原理：二力平衡的条件。 2.器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板、 毛巾、棉布
需要注意的是： 一定要让木块沿水平面做匀速直线运动
步骤: 1、把木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块 做匀速直线运动，读出这时的拉力F；
木板 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这 时的拉力F；
6.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小， 他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做
匀速直线 运动，若此时弹簧测力计的示数是 3.5N，则实验得出的摩擦力为 3.5 N。实验所 用的原理是物体在 平衡力 作用下，物体做 _匀__速__直__线___运动。
7、研究自行车上的摩擦。 （1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有 害摩擦?
7、研究自行车上的摩擦
增大摩擦的有: 轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、 脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、 链条与齿轮有凹凸相咬合。
减小摩擦的有： 前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或 加润滑油。
滚动轴承的有： 前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等
8、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。
夹不住饭菜
无法行走
车停不下来
木板
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀 速运动，读出这时的拉力F
毛巾
4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀速运 动，读出拉力F即摩擦力的大小
木板 5.把长木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中 速做匀速运动，读出这时的拉力F 即摩擦力的大小。
木板
木板
分析与论证 1.接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越大。 2.压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。 3、摩擦力大小与接触面积大小无关 4、摩擦力与滑行速度基本上无关
方案二 滑动摩擦力跟接触面积的大小有关吗？ 请设计一个实验进行说明。 答：将同一个长方体木块分别平方、侧放、立放 在同一木板上，匀速拉动木块，测出的滑动摩擦 力大小基本相同。 结论：在接触面粗糙程度和压力一定的情况下， 滑动摩擦力的大小与接触面的面积大小无关。
当堂演练
1.图1所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的 是（ C ）
3．在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验 中，用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图所 示。比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与 ___压__力____有关；比较_甲__、__丙___两图可知，摩擦力的 大小还与接触面的粗糙程度有关。
知识板块二 增大摩擦和减小摩擦
自主阅读教材P120～121的内容，独立思考并完成： 4．增大有益摩擦的方法是： __增__大__压__力__、__增__大__接__触__面__的__粗__糙__程__度___。例如： __鞋__底__有__花__纹__；__自__行__车__刹__车__时__捏__紧__车__刹__。
手拿不住瓶子