青春的情绪
所有这些感受你知道是什么吗?请用一个词来表达。
情绪
什么是情绪?
生活中，我们每个人遭遇不同的事 情,这些事情所引发的我们的内心 感受就是情绪。
第二单元 做情绪情感的主人
第四课 揭开情绪的面纱
第一框 青春的情绪
一 情绪面面观 说说图中的人的感受。
当运动员获得冠军时，他的心情如何？
本该享受幸福童年的儿童却因战争流离失 所, 你对战争的发起者的行为感到
在下列情境中，你会产生什么感受？请按自己的 真实感受填写下表。
情境
当时的情 产生该情 绪表现 绪的原因
(1)得到自己喜欢的礼物 (2)听到别人说自己的怪话 (3)获悉明天老师将带大家去郊游 (4)雷雨交加的夜晚，向来胆小的 我独自在家 (5)考试取得了好成绩 (6)上课不专心，受到老师批评 ……
情绪产生的原因？
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5.国家元首从表面上看是个人，但事 实上， 是一个 国家机 关，是 一个国 家在实 质上或 形式上 的对内 和对外 的最高 代表。
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6.我 们 经 历 了 学习 的辛苦 ，收获 学习的 成果时 ，那种 发自内 心的愉 悦让我 们体验 到学习 的美好 ，它是 学习过 程带给 我们的 美妙享 受。
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7.学 习 过 程 中 需要 集中注 意力、 耗费精 力，遇 到困难 和阻挠 时需要 调节不 良情绪 等，这 些都需 要我们 凭借坚 强的意 志作出 努力。
怒发冲冠 拍案而起
哀
难过 心痛 悲伤 泪流满面 忧郁 失望 凄凉 伤心不已
悲痛欲绝 伤感
惧
害怕 紧张 担心 大惊失色 心悸 退避 仓惶 慌张不安
提心吊胆 不寒而栗
由两种或多种基本情绪所混合形成的 情绪称为复杂情绪。
常见的复杂情绪： 惊喜、害羞、焦虑、厌恶、内疚、悲 喜交加、亦喜亦悲、喜忧参半、哭笑不得 等。
Байду номын сангаас
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2.以中央和上级指示为内容写评论。 这种评 论能起 到传达 上级指 示精神 的作用 ，是报 纸上很 常见的 评论样 式。而 写这类 评论， 一要吃 透精神 ，二要 上下结 合。
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3.配合中心任务和重大决策写的指导 性评论 。这要 要求作 者要注 意任务 明确， 道理要 讲清。
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4.我国的改革在不断深化，那种什么 事情都 由政府 包揽的 现象正 在改变 ，各种 社会组 织纷纷 成立， 这有利 于社会 矛盾和 社会责 任的分 担。
我们的情绪受多方面因素的影响
（1）个人的生理周期、对某件事 情的预期、周围的舆论氛围、自然 环境等。 （2）随着周围情况的变化，我们 的情绪也经常变化。
心理学家曾经做过这样一个实验：把两只猴子 同时关在笼子里，一只被捆住了，不能动；一只 可以在笼子里活动。实验者每隔20秒对猴子进行 一次电击，每次放电前5秒，笼子里的红灯就会亮 起来。笼子里有一个开关，可以自由活动的猴子 在笼子里活动时发现了这个开关，每当红灯亮时， 它就会按动开关逃出笼子。而另一只猴子不能活 动。实验不间断地进行，有一只猴子先死了。
1、同样是面对考试失利，默默表现出的情绪是冷静， 而小冲表现出来的情绪则是愤怒、悲伤、忧愁。不同 的情绪带给他们不同的影响，默默保持了积极的情绪， 激励自己克服困难、努力向上，小冲则因为小小的挫 败而止步不前。
考试前的紧张； 晚上一个人睡感到害怕；
情绪的作用：
❖ （1）情绪的作用非常神奇， 影响着我们的观念和行动。
（2）可能激励我们克服困难、努力向 上，也可能让我们因为某个小小的挫折 而止步不前。
二 情绪的青春色调
青春期的情绪特点：
（1）情绪反应强烈。 （2）情绪波动与固执。 （3）情绪的细腻性。 （4）情绪的闭锁性。 （5）情绪的表现性。
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1.新闻评论，是社会各界对新近发生 的新闻 事件所 发表的 言论的 总称。 新闻和 评论， 构成报 纸的两 大文体 。新闻 评论是 一种写 作形式 ，一种 传播力 量，一 种社会 存在， 以传播 意见性 信息为 主要目 的和手 段。
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8.对 某 方 面 的 知识 有强烈 兴趣时 ，自己 解决某 个问题 时，学 习中找 到志趣 相投的 同伴时 ，发现 自己的 潜能时 我们都 可以体 味到学 习带来 的快乐 。
“愤怒”
你觉得图中此人的感受是什么呢？“恐惧”
情
绪
我的好朋友和我发生了矛盾，
茶
座
这几天一直不理我。我感到
“郁闷”
最基本的四种情绪：
喜
怒
哀
惧
下面几句话分别表达了哪种情绪？
漫卷诗书喜欲狂___ 怒发冲冠___
哀民生之多艰___
风声鹤唳，草木皆兵___
问君能有几多愁，
闻风丧胆___
恰似一江春水向东流___
三军过后尽开颜___
情绪词语接龙
要求：全班分为四组，各代表喜、怒、哀、惧 四类情绪，看哪组写出的词语又多又准。
规则：每组限时一分钟，需由全组同学共同完 成。重复的只算一个。
情绪分类词语表
喜
喜悦 满意 开心 眉开眼笑 狂喜 欢乐 愉悦 兴高采烈
手舞足蹈 欢欣鼓舞
怒
愤怒 大怒 生气 暴跳如雷 气恼 不满 气愤 怒目而视
请你判断：你认为哪一只猴子先死，为什么？
实验的结果是能够活动的猴子先死去了。
因为：猴子害怕电击，都希望逃避。被捆 住的猴子毫无办法，只好听天由命；可以活动 的猴子为了逃避电击，需要时刻注意红灯的闪 动。红灯一亮，就需要迅速打开开关，向外逃 窜。可以活动的猴子在整个实验过程中，时刻 处于紧张、焦虑、恐惧中，这些都是负面的情 绪状态，对生物机体有重大的影响。猴子的死 是和负面情绪相联系的。