青春的情绪课件PPT
第二单元 做情绪情感的主人
第四课 揭开情绪的面纱
第一框 青春的情绪
1.了解情绪是复杂多样的,知道喜、怒、哀、惧是情绪的四 种基本类型 2.理解情绪的作用,懂得不同的情绪对人们的观念和行动的 影响是不同的 3.了解青春期情绪特点及体现,学会积极面对负面情绪 4. 要善于激发正面的情绪感受,让自己的生活绚烂多彩
怒发冲冠 拍案而起
哀
难过 心痛 悲伤 泪流满面 忧郁 失望 凄凉 伤心不已
悲痛欲绝 伤感
惧
害怕 紧张 担心 大惊失色 心悸 退避 仓惶 慌张不安
提心吊胆 不寒而栗
产生该
在下列情情境境中真,实你感会受产填生写什当绪下么时表表感的现。情受?绪请情的按原自己的
因
(1)得到自己喜欢的礼物
(2)听到别人说自己的怪话
的
情 绪
青春的
1.出现青春期的情绪特点
情绪色
2.正确对待青春期的情绪特点
调
学习了本课后,你有哪些收获和感想?
通过学习,我了解了情绪是复杂多样的。喜怒哀惧 是基本情绪。知道情绪受多方面因素的影响。懂得了不 同情绪有不同的作用,我要做积极健康情绪的主人,以 正面的情绪对待生活,对待人生。
幻想出来的痛苦一样可以伤人。 —— 海涅
请你判断:你认为哪一只猴子先死,为什么?
实验的结果是能够活动的猴子先死去了。 因为:猴子害怕电击,都希望逃避。被捆住的猴 子毫无办法,只好听天由命;可以活动的猴子为了逃 避电击,需要时刻注意红灯的闪动。红灯一亮,就需 要迅速打开开关,向外逃窜。可以活动的猴子在整个 实验过程中,时刻处于紧张、焦虑、恐惧中,这些都 是负面的情绪状态,对生物机体有重大的影响。猴子 的死是和负面情绪相联系的。
板块一:情绪面面观
当我们看到中国女排夺得里约奥运会冠军时, 大家的心情是 “高兴”
本该享受幸福童年的儿童却因战争流离失所, 你对 战争的发起者的行为感到“愤怒”
你觉得图中此人的感受是什么呢? “恐惧”
情
我的好朋友和我发生了矛盾,
绪
这几天一直不理我。我感
茶
座
到 “郁闷”
所有这些感受你知道是什么吗?请用一个词来表达。 情绪
情绪漫画:请你根据漫画情景讲故事 请你充分发挥想象,接下来可能发生什么事情?
结合上述材料请 你说明情绪的作用。
情绪的作用: (1)情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。
(2)可能激励我们克服困难、努力向上。 (3)可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前。
板块二:情绪的青春色调
青春期的情绪特点: (1)情绪反应强烈。 (2)情绪波动与固执。 (3)情绪的细腻性。 (4)情绪的闭锁性。 (5)情绪的表现性。
1.漫画《探》反映了人们面对食品安全问题时怎样的 情绪( ) C
A.悲哀 B.喜悦 C.担心
D.暴怒
2. 西方有句名言:“一个小丑进城,胜过一打名医。” 这说明( C ) A.情绪是丰富多彩的 B.情绪犹如双刃剑 C.情绪有积极作用 D.情绪有消极作用
情绪面
1.情绪是复杂多样的
青 春
面观
2.情绪受多方面因素的影响 3.情绪的作用
最基本的四种情绪:
喜
怒
哀
惧
Байду номын сангаас
由两种或多种基本情绪所混合形成的情绪称为复合情绪。 常见的复合情绪: 惊喜、害羞、焦虑、厌恶、内疚、悲喜交加、亦喜亦悲、 喜忧参半、哭笑不得等。
情绪分类词语表
喜
喜悦 满意 开心 眉开眼笑 狂喜 欢乐 愉悦 兴高采烈
手舞足蹈 欢欣鼓舞
怒
愤怒 大怒 生气 暴跳如雷 气恼 不满 气愤 怒目而视
(3)获悉明天老师将带大家去郊 游
(4)爸爸把我看得正入迷的电视 节 目关了
(5)考试取得了好成绩
(6)上课不专心,受到老师批评
……
(1)个人的生理周期、对某件事情的预期、周围 的舆论氛围、自然环境等。 (2)随着我周们围的情情况绪的受变多化方,面我因们素的的情影绪响也经常变 化。
心理学家曾经做过这样一个实验:把两只猴子同时关 在笼子里,一只被捆住了,不能动;一只可以在笼子里活 动。实验者每隔20秒对猴子进行一次电击,每次放电前5 秒,笼子里的红灯就会亮起来。笼子里有一个开关,可以 自由活动的猴子在笼子里活动时发现了这个开关,每当红 灯亮时,它就会按动开关逃出笼子。而另一只猴子不能活 动。实验不间断地进行,有一只猴子先死了。
探究与分享
刘明头脑聪明,喜欢运动,也爱学习。但是他情绪变化大, 高兴时有说有笑,精神抖擞,遇到一点不顺心的事,就心烦 意乱、焦躁不安。 (1)刘明的这些情绪表现体现了青春期情绪的哪些特点? (2)如果你是刘明,你会怎么样?
正确面对青春期的情绪特点带给我们的感受
(1)善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生 活更加绚烂多彩。 (2)青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极 面对这些负面情绪,同样是我们成长过程中需要经 历的。