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第一章 第一节 化学实验安全 教案 （第1课时）
姓名 班级 教案使用时间
【教学目标】1、复习巩固初中学习的基本操作，树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，实验室意外
事故的处理，初步形成良好的实验工作习惯。
2、对常见的操作和仪器进行复习和熟悉
【教学方法】“四环节”教学模式，观看视频、自学、讨论。
【教学过程】 课件播放化学安全事故案例，阅读课本P4
【知识点一】遵守实验室规则
1.遵守实验室规则， 使用化学药品做到“三不”：不能用手接触药品；不要把鼻孔凑到容器口去闻药品
的气味；不得尝药品的味道。
2.实验室用剩的药品做到“三不”：不能放回原瓶（K、Na除外）；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。
设计意图: 化学是一门以实验为基础的学科,重视实验的教学,对知识的形成过程必不可少.同时有利于培养
学生是科学精神.
【知识点二】了解安全措施
【相互交流】意外事故的紧急处理：

(1)酒精及有机物燃烧，小面积着火，应迅速用 盖灭。

(2)若不慎烫伤，用药棉浸75%的酒精轻涂伤处。
(3)若眼睛被化学物质灼伤，立即用 ，边洗边眨眼睛。
(4)若浓酸(碱)洒到实验台上，应先用 (或 )中和，然后用水冲洗。
(5)若浓硫酸沾在皮肤或衣服上，应立即用干抹布擦去，
再用 后，涂上3%～5%的 。
(6)若被玻璃割伤或有创伤时，应先除去伤口的玻璃等杂物，再用稀双氧水擦洗，后到卫生
室包扎。
设计意图: 人人都必须要有安全意识,培养学生应对突发事故的能力.
课件展示答案
【知识点三】掌握正确的操作方法 （请同学们观看课件上的视频后回答以下问题）
1．药品取用和存放：
(1)固体药品

粉末状或小颗粒状药品：用 取用;块状药品:用 取用。
(2)液体药品
少量液体：用 吸取；一定量液体：用 量取；
较多量液体：可 。
(3)取用药品，如果实验里没有说明用量，液体取___________________；固体只要
_______________
⑷.取用一定量的药品
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量取一定体积的液体时一般用量筒。使用时，应使量筒放平稳，倒入液体到接近要求的刻度，再
用胶头滴管逐滴滴人量筒至刻度线，读数时使视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平。
称取一定质量的药品时一般用 。
课件展示答案
2．加热
(1)给液体加热时，可使用 、 、 、 。

(2)给固体加热时，可使用 、 或 。
(3)加热时，容器外壁不能有水，底部不能与灯芯接触。烧得很热的容器，不能立即用冷水
冲洗或放在冷桌上以防止骤冷炸裂。
课件展示答案
3．收集气体的方法

根据被收集气体的性质的不同，可选用不同的收集方法，
主要有 、 、 。
【思维拓展】

设计意图: 通过以下两道题,将以上的知识进行综合应用,加深理解和记忆.

a．可直接加热的仪器有哪些？需垫石棉网加热的仪器有哪些？不能加热的仪器有哪些？
（讨论后课件展示常见哪些仪器可以直接加热、间接加热和不能加热）

b．实验室制取H2、CO2均可用排空气法收集，若用右图装置收集气体，请指明进气
管和出气管。

【思考与交流】
学生先进行讨论，教师总结

进行化学实验和探究时应该注意的安全问题，例如：
① 氧化剂不能与还原剂一起存放；
② 取用化学试剂时不能用手直接去取；
③ 不能用鼻子直接闻气体；
④ 酒精灯内酒精的量要适当；
⑤ 不能给燃烧着的酒精灯添加酒精；
⑥ 点燃可燃性气体前要验纯；
⑦ 加热固体时试管口要略低于试管底；
【教学反思 】
第一节后,同学们对化学是一门以实验为基础的学科有了更深的理

解,同学的不足:对仪器和基本操作不熟,在今后的教学中要重视实验的
教学.
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