二、自主学习
1、集体纠正填写的内容：
名称：铁锅、铝锅、蒸锅、：
教学过程
2、根据这些认识，你又联想到哪些想要知道的问题，可以提出来。
3、各组把提出的问题，整理清楚，然后阅读4-7页，看一看，你解决了哪些问题？又知道了哪些知识
4、汇报问题解决的情况。
复备
板书设计
鸡蛋的几种吃法
做法：
煎蛋、煮鸡蛋、鸡蛋汤、鸡蛋饭、炒鸡蛋
作业
1
活动书画挂钩的制作
1
打孔冲子与铆钉
1
第
基本方法与技巧
1
四
小菊花与郁金香
1
单
玫瑰花
1
元
背面：
教学进度
单元
教学内容
课时
起止日期
备注
单元备课
第一单元 家庭烹饪
（一）教学内容
1.锅的使用方法和保养5、今天我当家
2.鸡蛋的几种吃法 6、午餐显身手
3.焖米饭 7、为家庭宴会添彩
4.煮面条
（二）教学目标
1、认识家庭烹饪常用的原料和相关的指示，学习使用常用的烹饪工具，掌握烹饪的基本制作过程方法，体验劳动的可贵及生活学习所带来的快乐。
四单元缎带绣：基本方法与技巧、小菊花与郁金香、玫瑰花。
教学目标
1.营造宽松氛围，启发创造性思维。
2.增强学生劳动观念，培养学生的生活、生存技能。
3.培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。
4.培养学生爱护劳动工具和劳动材料，热爱劳动人民的思想感情。
通过本册教材的教学，使学生进一步掌握木工和金工技能技巧，能熟练使用工具进行生活用品的制作，掌握烹饪和缎带绣的基本技法，并能制做出较为完整的作品。
教学目标
知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。
1、通过各组的调查，进行组组之间的交流，从而能够对锅知识有更加深入地了解。
2、在交流、讨论、融会的氛围中学习
3、学生通过活动，学会了倾听，懂得了如何采纳别人的意见，增强了健康的生活知识。
重点
在研究性学习中，教师指导学生对于知识的把握方式的掌握。
难点
知识的把握
2、让学生了解缎带绣的起源与发展。使学生掌握缎带绣的技法与窍门。提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。
3、了解认识金工工具，学习使用常用的金工工具。
（三）教学重、难点
掌握烹饪的技法及金工、木工技术并能在生活中应用。
（四）总课时数：7课时
正面：
教学内容
北京版六年级上册
锅的使用方法和保养
本册教材共安排了四个单元：
一单元家庭烹饪：锅的使用方法和保养、鸡蛋的几种吃法、焖米饭、煮面条、今天我当家、午餐显身手、为家庭宴会添彩。
二单元小木工：木材的来源、用途、及种类；小挂件的制作、相片框的制作、工艺小茶几的制作、课程表架的制作。
三单元 小金工：金工工具的使用、金属丝晾衣架的制作、小锥子、小烛台的制作、食品雕刻模具刀的制作、活动书画挂钩的制作。
第
锅的使用方法和保养
1
一
鸡蛋的几种吃法
1
单
焖米饭
1
元
煮面条
1
今天我当家
1
午餐显身手
1
为家庭宴会添彩
1
第
木材的来源和用途
1
二
木材的种类
1
单
节约木材保护环境
1
元
小挂件的制作
1
相片框的制作
1
工艺小茶几的制作
1
课程表架的制作
1
第
金工工具及其使用方法
1
三
金属丝晾衣架的制作
1
单
小锥子的制作
1
元
小烛台的制作
1
食品雕刻模具刀的制作
三、挖掘知识的深层
1、通过刚才的调查，你门还有哪些问题呢？
2、关于鸡蛋的做法，你们还有创新吗？
3、为了有更多地了解，我们就一起调查一下。
复备
背面：
教学过程
4、填写调查表：
我知道了（ ）
我发现了（ ）小窍门
四、总结与评价
1、汇报你解决了什么问题，采取的什么方式？
2、我们发现了那些小窍门？如何进行宣传呢？认领小组
复备
板书设计
作业
自评
备注
教学内容
北京版六年级上册
鸡蛋的几种吃法
教学目标
知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。
1、初步掌握鸡蛋的集中吃法，了解几种吃法的不同营养价值，从而选择恰当的时机选用不同的吃法。
2、在调查与知识的溶解中学习。
3、学会根据问题进行调查，并且明确各种吃法的做法。
重点
如何进行操作
难点
5、这是教材为我们，提供的知识储备，那么还有那么多的指示，我们怎么办呢？小组讨论
6、汇报基本方法
三、制定研究方法
1、小组确定研究的方法。教师为你们提供了一份调查表，你们可以对这个表格进行修改，再操作。
2、小组交流，制定计划的方法方法和最得意之处，工期他同学参考。
3、修改方案
四、总结
今天这节课，我们初步了解了一些知识，各组制定了研究的计划，在研究过程中，我们的研究还会遇到不同的问题，请同学们记住，计划是为实践服务的，因此要在实践中进行不断地完善。下节课，同学们把所有的资料带来，我们一起整理出来，在提供给其他同学分享。
教具
各种锅的图片活动研究计划表格
学具
课型
探究课
授课日期
撰写人
马丽华
领导签字
教学过程
一、活动导入：
同学们，在我们的生活中，每天都要用到锅，你对他们有哪些了解呢？现在我们就先进行一下测试。
填写第3页课本，看一看，你到底了解多少呢？
集体交流，在你所填写的内容中，有几种是你认识的呢？见过吗？
那么我们对他们又有多少了解呢？今天这节课，我们就一起来认识它们？
背面：
学生情况分析
教学措施
1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。
2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。
3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。
正面：
教学进度
单元
教学内容
课时
起止日期
劳技六年级教案上册(全)
房山区小学
教案
（2010—2011学年度第一学期）
学校：琉璃河三街小学
年级：六年级
科目：劳动技术
任课教师：
学期教学工作计划
教材分析
本册教材四大板块，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的烹饪，学习技术类的木工、金工以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。
操作
教具
有关做鸡蛋的录像，灶具
学具
分组准备鸡蛋及相关原料
课型
制作课
授课日期
撰写人
马丽华
领导签字
教学过程
一、启发谈话
（教师手拿几个鸡蛋）
这是什么？说一说你对鸡蛋的了解？
今天这节课，我们就对鸡蛋进行更加深入地了解。
二、调查知识基础
1、平时我们对鸡蛋有哪些吃法？
2、你会做吗？小组交流一下你的做法。
3、你们组存在哪些问题，谁能解决？