幼儿园英语教育活动方案设计
—.活动名称：《Animal ' s song＞〉
二.活动对象：幼儿园小班
三.活动思路：幼儿园小班英语学习主要以身体部位，简单口语，水果名称，动物名
称以及家庭成员称谓等简单生活常识性知识，选择这个学习内容，主要是因为动物对于孩子
来说比较有吸引力，幼儿园小班模仿能力较强，在教学时加入动作模仿，更易增加学习趣味性，加深孩子对于动物学习的印象，达到教学的最终目的。

四.活动目标：1•学会《Animal ' s song》这首儿歌，并用动作模仿出来
2. 了解基本的动物英文名称
3•初步培养对英语学习的兴趣，爱上英文课
五.活动准备：
1•准备儿歌伴奏音乐
2•准备相应的动物卡片，如，蜜蜂、小狗，小鸭，小猫，小鱼、蛇等动物卡片
3•上课前让幼儿保持轻松愉快的心情和充足的体力
六.活动内容：
Bee bee小蜜蜂，蜜蜂bee嗡嗡嗡
Dog dog是小狗，小狗dog汪汪汪
Cat cat是小猫，小猫cat喵喵喵
Chick chick是小鸡，小鸡chick叽叽叽
Duck duck是小鸭，小鸭duck嘎嘎嘎
Fish fish是条鱼，鱼儿fish水中戏
Snack snack是条蛇，蛇儿sn ack钻草丛
Mo nkey mon key是小猴，小猴mo nkey爱搔头
Fox fox是狐狸，狐狸fox有心计
Wolf wolf是恶狼，恶狼wolf坏心肠
Tiger tiger是老虎，老虎tiger真威武
七.活动过程:
（一）组织全体幼儿做热身运动
Hand in hand , touch my hair
Hand in hand , touch my head
Hand in hand,touch my eyes
Hand in hand , touch my nose
Hand in hand , touch my face
Hand in hand , touch my arm
Hand in hand , touch my leg
Hand in hand , touch your body
在此过程中，儿童手拉手，说到身体的哪个部位就触摸哪个部位,
按照的是身体从上到下的顺序进行的，这个过程可以按照老师的要求，可长可短，可以适当增
加身体部位的名称
和增加难度，最后一句，touch your body，可以触摸身边任何一位同学的身体部位，达到一个有趣的娱乐效果。

（二）把准备好的动物卡按照学习儿歌的顺序放在一起，逐一呈现给幼儿
以下是我设想的活动过程中可能出现的对话
教师拿出蜜蜂的卡片给幼儿看，然后询问" what' this in English? ”
幼儿回答“ I don 'tknow.”
教师继续"OK,follow me,bee bee小蜜蜂，蜜蜂bee嗡嗡嗡.”
幼儿重复"bee bee小蜜蜂，蜜蜂bee嗡嗡嗡.”
教师根据蜜蜂的特点创编一个模仿蜜蜂的动作，然后鼓励幼儿跟着自己做
选择一个会的幼儿作为鼓励用卡片挨一下他的额头，然后说" Now It belongs to you! ”
然后放下卡片，在卡片背后几下刚才那位小朋友的名字
接下来所有的动物都是按照这种方法逐一呈现给幼儿。

（三）儿歌学完以后，教师把刚才卡片背后有名字的卡片给刚才的小朋友，然后对小朋友说“ Now,we will do a game,are you ready? ”
小朋友回答"Yes,I am ready.”
游戏开始的，把得到卡片的小朋友按照动物的顺序排列起来，分别让他们扮演小动物，然后轮到的小朋友站起来表演，一个接一个直到最后一个。

没有拿到卡片的小朋友坐在第二排，等到第一轮结束时迅速换到第二轮小朋友扮演小动物，直到所有的小朋友表演过至少一次。

（四）复习阶段，组织所有的小朋友完整的把儿歌复习一遍
教师说"Can we do all the animals? ”
幼儿回答“ sure”
等到所有孩子都会了，教师就对孩子们说" You are super.”
（五）提问阶段。

教师再次拿出卡片，问“what's this ?”
幼儿都很流畅的回答所有动物的名称和记住儿歌的念法，课程就结束了！
八.活动延伸:
1. 鼓励幼儿回家以后向爸妈提问，问他们动物的名称
2. 把在动物园看到的各种动物名称记下来，并在学校问老师这种动物的英文名字
3. 把知道的动物名称根据学习这个儿歌的格式编成动物儿歌。