福建师范大学硕士生入学考试试卷学科专业：教育学一级学科考试科目编码：618考试科目：教育学基础综合考试日期：2014年1月5日上午考生请注意：本卷满分为300分，考试时间为3小时。

须在考点提供的（答题纸）上作答，否则无效。

一、单项选择题（共90分，45小题，每小题2分）1、第一本现代教育学著作是。

A.夸美纽斯的《大教学论》B.洛克的《教育漫话》C.卢梭的《爱弥儿》D.赫尔巴特的《普通教育学》2、法国的布迪厄属于下列哪个教育学派别。

A.实用主义教育学B.实验教育学C.批评教育学D.文化教育学3、一个国家的高等教育毛入学率达到多少时，标志着该国的高等教育进入大众化阶段。

A.15%以下B.15%以上C.15%—50%D.50%以上4、现代德育是以现时代的社会发展、人的发展为基础，以促进受教育者现代化为中心，促进社会现代化发展的德育。

A.身心健康B.心理素质C.思想道德D.政治素养5、研究旨在揭示德育活动内在的客观规律，而德育过程是一种社会活动过程，其规律属于社会规律范畴。

A.德育过程理论B.德育实践C.德育活动D.德育课程6、德育过程造就，包括个体道德社会化和社会道德个体化两个方面。

A.完善的人B.完善的社会C.道德主体D.完善的教育7、在汉语中，我们用“德性”一词作为的同义词，它是个性的组成部分，是人的个体素质的一个方面。

A.道德品质B.德育品质C.道德素质D.思想品德8、严格意义上的德育课程与传统的认知性德育课程是不同的。

早在20世纪初，杜威曾就指出和“道德观念”不同。

前者是对道德行为不起作用，后者是品性的一部分，是指导行为的动机。

A.“道德品质观念”B.“道德素质观念”C.“道德教育观念”D.“关于道德观念”9、德育过程结构的三要素说是：教育者、受教育者、。

A.德育过程B.德育效果C.德育内容和方法D.德育课程10、充分利用学校教育的一切机会，去养成学生的道德品质，以达到完善学生人格的目的的课程，属于德育课程的。

A.德目主义B.全面主义C.知识主义D.思想主义11、道德主体人格建构过程中，受教育者与教育者采取的诸方式的总称，叫做。

A.德育方法B.德育模式C.德育实施D.德育定位12、注意学生认知能力的发展;注重现实问题的解决；注重方式方法的多样化；强调价值相对，对学生过于放手。

这是学校德育的特点。

A.美国B.德国C.法国D.俄国13、一些教育家认为，任何社会文化中的课程，事实上都是该种社会文化的反映，学校教育的职责是要再生产对下一代有用的知识和价值。

这种观点将“课程”理解为。

A.教学科目B.学习经验C.文化再生产D.社会改造的过程14、在课程理论流派的划分中，要素主义和永恒主义属于。

A.经验主义课程论B.社会改造主义课程论C.存在主义课程论D.学科中心主义课程论15、课程目标是一个多层次和全方位的系统，如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标。

这体现了课程目标的。

A.时间性B.递进性C.阶段性D.层次性16、斯坦豪斯（Ｗ．Ｓｔｅｎｈｏｕｓｅ）指出，课程评价过程应该考虑课程的广阔背景。

在评价过程中，应该采用多种方法，从多种渠道收集信息，阐明课程的环境。

这种课程评价的观点属于。

A.终结性评价B.过程性评价C.科学—实证主义课程评价观D.人文—自然主义课程评价观17、世界上最早论述教学理论的专著是。

A.《论语》B.《学记》C.《雄辨术原理》D.《大教学论》18、教学论在发展过程中形成了不同的理论派别，布鲁纳的发现教学论属于。

A.认知教学理论B.情感教学理论C.建构主义教学理论D.哲学取向的教学理论19、下列教学策略中，不属于．．．适合学习与记忆陈述性知识的策略是。

A.引导学习复述学过的知识B.指导学生释义、写概要C.教学生使用有效的自我监控D.给学生提供完整的结构提纲20、教学设计是对诸多要素的系统安排与组合，要以系统、科学的方法来指导。

这体现了教学设计的。

A.指导性B.统合性C.操作性D.创造性21、在教学设计过程中，采取非直线型的设计步骤，设计者根据教学的实际需要，可从整个设计过程的任何一个步骤起步，向前或向后。

这种教学设计模式属于。

A.过程模式B.目标模式C.系统分析模式D.“输入—产出”模式22、讲授策略的表现形式有多种，教师运用通俗易懂、科学准确的语言对教材内容进行解释、说明、论证的讲授方式属于。

A.讲述B.讲解C.讲读D.讲演23、学习了汉语拼音之后对学习英语的音标产生了干扰，这种迁移属于。

A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移24、个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生观念的数量，表现出来的创作性特征是。

A.独创性B.变通性C.流畅性D.新颖性25、有的人判断客观事物时不易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于。

A.冲动型B.场依存型C.沉思型D.场独立型26、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略是。

A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.元认知策略27、桑代克认为对学习的解释应包含某种动机原则，它所对应的学习律为。

A.效果律B.练习律C.准备律D.消退律28、北宋“苏湖教法”的创始人是。

A.范仲淹B.胡媛C.王安石D.蔡京29、中国近代最正式颁布且实际推行的学制是。

A.癸卯学制B.壬寅学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制30、毛泽东1921年8月创办的中国共产党早期的干部学校是。

A.上海大学B.红军大学C.湖南自修大学D.中国人民抗日军政大学31、在教育起源问题上，法国教育学者认为教育起源于生物本能。

A.利托尔诺B.杜威C.孟禄D.达尔文32、古雅典奴隶主子弟上学时由陪送，可同时上文法学校和弦琴学校。

A.智者派B.古儒C.教仆D.比丘33、古希腊高等教育领域最早的职业教师是。

A.柏拉图B.亚里士多德C.昆体良D.智者派34、被称为文艺复兴时期“第一个新式学校的教师”。

A.拉伯雷B.维多利诺C.莫尔D.蒙田35、夸美纽斯十分重视儿童教材的编写工作，他亲自编写的教材是。

A.《教义问答》B.《儿童识字手册》C.《十二铜表法》D.《世界图解》36、英国1902年会议通过的教育法，确立了英国教育由中央集权与地方分权并存的教育领导体制。

A.费里教育法B.巴尔福教育法C.康多塞教育法D.国防教育法37、17世纪末，英国国教会创办了“基督教知识促进会”，大力从事办教活动，而非国教的个人和团体则创办了学校。

A.耶稣会B.国教学校C.慈善学校D.新教学校38、19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是。

A.实验教育学B.文化教育学C.批评教育学D.科学教育学39、1810年洪堡创办的对德国高等教育具有重要影响的大学是。

A.哈勒大学B.哥廷根大学C.柏林大学D.慕尼黑大学40、在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了。

A.葛雷制B.昆西教学法C.道尔顿制D.设计教学法41、教育实验的关键是。

A.实验假设B.实验控制C.实验设计D.实验效度42、行动研究的主体是。

A.高校老师B.中小学教师C.教育研究机构研究人员D.教育行政人员43、实验中的罗森塔尔效应属于。

A.自变量B.因变量C.无关变量D.其他变量44、抽样的基本原则是。

A.随机抽样B.典型抽样C.意义抽样D.有目的抽样45、下列哪种方法不属于由果溯因的研究方法。

A.经验总结法B.个案法C.实验法D.追因法二、辨析题（共45分，3小题，每小题15分）1、有人认为“课程评价”与“学业评价”的含义没有区别。

请判断这一说法，并说明理由。

2、根据奥苏泊尔的观点，可按学习是通过接受还是发现而发生来区分机械学习和有意义学习。

3、杜威作为世界级的教育大师，在世界各国都有广泛的支持者。

“教育即生活”是杜威重要的教育主张之一。

有人说，我国著名教育家陶行知先生作为杜威的学生，继承了杜威的教育思想，他提出的“生活即教育”与杜威的“教育即生活”具有同样的内涵。

三、简答题（共75分，5小题，每小题15分）1、简述德育的基本概念。

2、简述教师如何有效的运用提问策略。

3、简述影响自我效能感形成的主要因素。

4、简述杨贤江关于教育本质的论述。

5、赫尔巴特四阶段教学法述评。

四、分析论述题（共90分，3小题，每小题30分）1、论述二战后世界教育思潮的宏观演变。

2、评述蔡元培的高等教育思想。

3、根据问卷设计的基本原理与要求，请设计一份面向教师的关于“小学教师（或幼儿教师、中学教师）职业倦怠”的调查问卷。