《图形创意》课程教学大纲
【课程编号】×××××
【课程名称】图形创意 Graphics creative
【课程性质】专业核心课
【学时】72学时【实验/上机学时】36学时
【考核方式】项目考【开课单位】
【授课对象】
一、课程的性质、目的和任务
本课程为艺术设计专业必修课，以理论课为主。
“创意”是社会人的一种创造性行为，每个人都具有创造的禀赋。
设计就是创造行为的体现，为了开发和挖掘这种能力，创意基础课程重点讲授创新的基本模式；创新的创造性思维；创新想象与联想，要求学生通过学习熟悉掌握创新的思维方法，以提高创造性思维的能力。
素质目标：设计本身就是一种创造性活动，创意基础课程的教学目的就是为了使商美专业的学生能够从理性的思维开始对待每一门专业学习，按照一定的创造思维模式去开发和挖掘每个人的创造潜能。
知识目标：了解创意的意义与本质，创意之于设计的重要性。
技能目标：掌握一定的创造性思维与图形的创意性表现方法。
二、教学内容、基本要求和学、课时分配
第一章：课程概述（4学时）
基本要求：
通过对图形基本理论知识的学习,使学生掌握图形的概念,认识图形的意义和作用。
教学内容和课时分配：
1、什么是图形创意
2、学习图形创意的目的和意义
第二章：图形概述（4学时）
基本要求：
通过对图形基本理论知识的学习,使学生掌握图形的概念与基本特征,认识图形的意义和作用。
教学内容和课时分配：
1、图形的概念与基本特征
2、图形的意义和作用
3、图形的分类
元素特征图形
具象图形
抽象图形
4、图形的发展趋势
突出创意,强化图形语言的趋向
多学科,多专业的融合趋向
与高科技同步发展的趋向
图形的传播和表现形式呈现多样化的趋向
重点：图形的概念与基本特征
难点：图形的意义和作用
第三章:图形创意思维（16学时）
基本要求：
通过学习要使学生对图形创意的思维方式有新的认识，并且能掌握好不同的思维方式设计图形创意。
教学内容和课时分配：
第一节图形创意思维方式
掌握直觉思维、发散思维、集中思维、逆向思维、类比思维等几种思维方式的创意方法。
感受不同的思维方式在艺术作品中不同表现手法。
第二节联想、想象、通感和移情在图形中的作用
(1)联想的定义和在图形中的作用
(2)想象的定义和在图形中的作用
(3)通感的定义和在图形中的作用
(4)移情的定义和在图形中的作用
重点：图形的创意的几种思维方式的理解
难点：图形的几种创意思维方式在图形中的应用
第四章：图形创意表现（16学时）
基本要求：
通过对图形创意的表现形式的学习，进一步了解图形通过想象以后如何运用于设计创作之中。
理解并掌握好创意方法。
教学内容和课时分配：
1、同构图形
(1)异形同构
(2)异质同构
(3) 置换同构
2、共生图形
(1)正负共生图形
(2) 轮廓共生图形
(3)局部共生图形
3、异影图形
4、异变图形
重点：理解并记忆四种图形表现形式“同构图形、共生图形、异影图形、异变图形”
难点：能灵活运用四种图形表现形式“同构图形、共生图形、异影图形、异变图形”设计相应图形创意。
第五章: 图形创意训练 (4学时)
基本要求：
教学要求:通过特定字体不同风格的想象训练,以培养字体设计创意思维能力.
教学内容和课时分配：
1、文字设计要求与过程
2、文字设计的原则
3、文字设计的个性
4、文字的组合设计
5、文字的设计风格
（1）秀丽柔美
（2）稳重挺拔
（3）活泼有趣
（4）苍劲古朴
6、字体设计方法
（1）替换法
（2）共用法(连笔法)
（3）叠加法
（4）俏皮设计法
（5）尖角法
（6）断肢法
（7）减细法
（8）错落摆放法
（9）方方正正法(适形法)
（10）横细竖粗法
（11）上下拉长法
（12）画龙点睛法(或一点拉长法)
（13）虚实形共用
重点：理解并记忆掌握文字设计的原则、文字组合方式及字体设计方法。
难点：能合理利用所学知识根据文字设计要求及原则合理利用字体设计方法设计出符合作品风格需求的字体设计。
第六章:图形创意的实际应用（16学时）
基本要求：
通过对广告设计行业设计的实际应用，强化学生对整体设计的把控，更好的巩固学生的创意思维。
教学内容和课时分配：
（1）名片设计
（2）宣传单设计（DM单）
（3）菜单设计
（4）折页设计
重点：掌握不同设计内容所需要的设计方法
难点：能根据不同设计内容选择合适的设计风格，并且能运用所学创意方法设计具有创新的设计内容。
学时分配表：
实验项目设置一览表：
三、教材和参考书目
教材：，江苏大学出版社，郭长见、吴卓斌、王来哲主编
参考书目: 《图形创意》
注:（艺术设计类书籍出版变化很快，需根据最新市场出版情况、任课老师教学要求而定）
四、成绩考核
1、平时成绩评定
①平时成绩：按出勤率、作业、课堂笔记记录情况成绩评定占10%。
②实验成绩：以实验检查通过和按时交实验报告，评定占30%。
③期中考试：若按期中教学安排考试，则成绩评定占30%。
2、期末成绩评定
采取作品提交
3、综合成绩评定
平时成绩（30%）+期末成绩（70%）
五、说明
1、课堂讲授，通过范例图片、幻灯、投影等多媒体形式欣赏解析
2、课堂构思设计
3、分析讲评，个别指导学生的设计与制作。