学前教师教育（开本）幼儿园科学教育专题复习资料课程考核为100%网上终考，学生登陆网上终考平台，完成网上考试，方可获得本课程相应的学分。
分为单选题、判断题、多选题三个题型。
一、判断题第一章1.科学教育的概念有广义和狭义之分。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ1第一章第一节：一、科学教育的含义与目的2.广义的科学教育是指培养全体国民的科学知识、态度、方法与精神的过程或活动。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ1第一章第一节：一、科学教育的含义与目的3.狭义的科学教育是指各级各类学校中，有关生物、化学、物理或地球科学等的教学并指与这些教学有关的一切课程、教材、教法、教具、师资和评估的研究与活动。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ1第一章第一节：一、科学教育的含义与目的4.科学教育是指在各级各类学校中所进行的数学和自然科学教育的总称。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ2第一章第一节：一、科学教育的含义与目的5.科学教育的目的不随整个社会政治、经济的变化而变化。
（）正确答案：×答案解释：见课本Ｐ2第一章第一节：一、科学教育的含义与目的6.“学前儿童的科学”以动作逻辑为基础，成人的科学以形式逻辑为基础。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ3第一章第一节：二、学前儿童的科学7.学前儿童科学教育有广义与狭义之分，广义是指一切促进幼儿学习科学的教育活动。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ6第一章第一节：三、学前儿童科学教育的价值8.朴素理论是与科学理论、成熟的理论、正规的理论相对而言的，所以也称之为天真理论、似理论、直觉理论、前理论等。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ15第一章第一节：四、儿童如何学习科学9.动手做是一种由法国科学家总结出来的教育思想和方法，旨在使学生以科学的方法学习知识，强调学习方法、思维方法、学习态度的培养。
（）正确答案：×答案解释：见课本Ｐ33第一章第二节：二、国外学前儿童科学教育的发展10.“做中学”的基本含义是：强调在科学活动中引导学生动手动脑亲自实践，让学生充分体验科学探究、科学发现的整个过程，从而发展学生探究与解决问题的能力。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ34第一章第二节：二、国外学前儿童科学教育的发展第二章1.学前儿童科学教育的目标体系，是纵向层次和横向结构组成的一个矩阵式的网状结构。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ42第二章第一节2.学前儿童科学教育总目标是指根据教育方针、教育目的以及学前教育总目标制定的，是指学前儿童在教师不同程度的指导下进行科学学习时所应获得的发展。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ43第二章第一节：一、学前儿童科学教育目标的纵向层次3.学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的中、短期发展目标，是小、中、大三个年龄班的一年性的目标。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ46第二章第一节：一、学前儿童科学教育目标的纵向层次4.学前儿童科学教育单元目标是指一个单元的教育目标，这种“单元”一般有两种：第一种是“时间单元”，另一种是“主题活动单元”。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ49第二章第一节：一、学前儿童科学教育目标的纵向层次5.科学经验与科学概念的区别是：科学经验是与具体事物和现象联系在一起的，离开了具体的事物和现象不可能获得这些经验；科学概念则是对事物的本质的、抽象的认识，是对具体事物进行概括的结果。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ45第二章第一节：一、学前儿童科学教育目标的纵向层次6.在确定学前儿童科学教育单元目标时我们应注意：所确定的单元目标与年龄阶段目标和总体日标应一致；所确定的单元目标与该单元的学习内容和学习重点应一致。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ49第二章第一节：一、学前儿童科学教育目标的纵向层次7.学前儿童科学素养主要包括三个方面：是科学知识经验的获得；科学方法的学习；科学情感态度的培养。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ43第二章第一节：一、学前儿童科学教育目标的纵向层次8.科学的方法技能方面的教育目标，是指获取周围世界的广泛的科学经验，或在感性经验的基础上形成初级的科学概念。
（）正确答案：×答案解释：见课本Ｐ52第二章第一节：二、学前儿童科学教育目标的横向层次9.科学知识方面的教育目标，是指学习探索周围世界和学科学的方法，如观察、分类、测量、思考、表达交流和解决问题等，以及发展儿童的观察力、思维能力、创造力、动手能力和初步解决问题的能力。
（）正确答案：×答案解释：见课本Ｐ53第二章第一节：二、学前儿童科学教育目标的横向层次10.美国的学前儿童科学教育的一般目标是发展学前儿童的创造性、批判性思维，良好的个人品德表现以及拓宽的职业意识与性别角色。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ59第二章第三节：一、美国的学前儿童科学教育目标第三章1.随着时代的发展和学科的完善，学前儿童科学教育的内容也在原有的基础上不断地更新和扩展，更加强调科学、技术和社会的融合，强调以探究为中心的观点以及生态教育的观点。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ74第三章第二节2.为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验是新《纲要》中，对科学领域中提出的内容和要求中的一项。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ75第三章第二节3.儿童生态学是一门交叉学科，它借助于生态学的基本原理和方法，将儿童放置于其生存和发展的真实社会环境之中进行研究。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ75第三章第二节4.幼儿对水的认识包括两个方面：一是对水的物理性质的探索，二是对水的生态意义的认识。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ77第三章第二节5.关于水的物理性质，可以让幼儿感知它的无色、无味、无嗅、透明，同时请幼儿用语言来进行具体描述。
（）正确答案：×答案解释：见课本Ｐ77第三章第二节6.学前儿童科学教育的内容依据科学性和启蒙性、广泛性和代表性、地方性和季节性、时代性和民族性等要求而选择。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ86第三章7.学前儿童科学教育的内容主要包括自然生态环境及其与人们生活的关系、自然科学现象、科学技术教育及其对生活的影响、人体及自我保护教育等方面。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ75第三章第二节第四章1.学前儿童科学教育的方法，包括教师教的方法和幼儿学的方法。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ87第四章2.观察法是指教师有目的、有意识地组织和启发幼儿运用多种感官去感知周围世界的事物和现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成初级科学概念的一种有效方法。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ87第四章第一节：一、科学观察与记录3.个别物体和现象的观察是指幼儿为探索动植物的生长、变化或自然现象而进行的连续持久的观察，以对其质和量两方面的发展变化过程有较完檗的队识。
（）正确答案：×答案解释：见课本Ｐ88第四章第一节：一、科学观察与记录4.比较观察是指幼儿对两种或两种以上的自然物或自然现象、科技产品进行的观察和比较，以找出物休的异同点。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ89第四章第一节：一、科学观察与记录5.长期系统观察是指幼儿有目的地运用多种感官，对某一特定的自然物、自然现象或科技产品进行的观察。
（）正确答案：×答案解释：见课本Ｐ89第四章第一节：一、科学观察与记录6.根据观察的对象与年龄特点的不同，可以将观察记录分为广义和狭义两种概念。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ92第四章第一节：一、科学观察与记录7.狭义的观察记录是指在科学活动中，幼儿通过实验、观察、探索，把自己的所见、所闻、所想、所得，用不同的形式或独特的语言，加上自己丰富的想象记录下来的那种符合幼儿年龄特征的记录。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ92第四章第一节：一、科学观察与记录8.学前儿童科学实验，是指在人为控制条件下，教师和幼儿利用一些材料、仪器或设备通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证，以发现客观事物的变化及其因果联系的方法。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ96第四章第一节：二、科学实验9.学前儿童的科学实验分为教师演示实验和幼儿操作实验两种。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ96第四章第一节：二、科学实验10.学前儿童适合操作比较容易、简单、带有游戏性质的实验，如，磁铁吸铁的实验、种子发芽的实验等。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ96第四章第一节：二、科学实验11.教师在蝌蚪长后腿、长前腿、尾巴退化时，组织儿童进行的观察是比较性观察。
（）正确答案：×答案解释：见课本Ｐ89第四章第一节：一、科学观察与记录12.学前儿童的分类是指幼儿在教师的帮助下把具有某一个或几个共同特征的物体聚集在一起的活动。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ98第四章第一节：三、分类与测量13.挑选分类是指从许多物体中，选择出具备某一属性的物品，排除其他物品。
（）正确答案：×答案解释：见课本Ｐ99第四章第一节：三、分类与测量14.测量是指幼儿运用目测或简单的工具，对物体进行简单的、初级的测定活动。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ101第四章第一节：三、分类与测量15.学前儿童测量的类型主要有观察测量、非正式量具的测量和正式量具测量三种。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ101第四章第一节：三、分类与测量16.观察测量是指通过眼、手等感觉器官测量物体的方法，一般用于特征比较明显的认识对象。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ101第四章第一节：三、分类与测量17.非正式量具的测量指不采用通用、标准的量具，而是运用一些自然物，如木棍、绳子、手指、步长等作为量具，对物体进行直接测量的方法。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ101第四章第一节：三、分类与测量18.正式量具测量是指以通用的标准量具对物体进行测量的方法。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ101第四章第一节：三、分类与测量19.科学游戏就是能够让幼儿获取有关科学学习经验的游戏活动。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ103第四章第一节：四、科学游戏20.幼儿科学游戏的显著特点是：特定的操作规则，广泛的适用范围，满足幼儿探索天性，渗透科学教育因素，重复动作等。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ103第四章第一节：四、科学游戏21.科学信息交流是指幼儿将所获得的有关周围环境的信息，以语言的或非语言的形式进行表达和交流。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ108第四章第一节：五、科学信息交流22.科学信息交流的类型包括语言方式和非语言方式二类。