教育意味着一棵另一棵，一云推另一云，一个灵魂醒另一个灵魂。

孩子上学了，是多么令人而又期望的事啊！在我眼中很平时的一件事，孩子而言，倒是一生的第一次。

看着父亲母亲着孩子走新学校，心里或、或、或奇特、或惧怕⋯⋯什么？因孩子有太多的未知与不解，陌生与茫然。

此的父亲母亲最需要饰演好一个“带路人”的角色，陪同孩子开始一段新的成程。

怎么去做一个称的父亲母亲呢？一、父亲母亲自己角色每一个父亲母亲，当孩子一世下来，自或不自地就自己的孩子寄托了很高的期。

但是，往常父亲母亲会希望有一个既听话懂事、又明能干的孩子，却疏于反自己如何做一个好的“父”和“母”。

怎自己的角色呢？1、在修养儿女的程中，父与母同重要。

2、即便父亲母亲工作再忙，也出陪孩子，教孩子。

3、父亲母亲关注孩子身心双方面的成，共同找出适合孩子的管教方式并保持一致性。

4、重父亲母亲自己的“身教”。

父亲母亲怎做，孩子就会怎么学。

二、自己的孩子孩子小的候，家必定很关心他能否是牙了、走路了、了。

在，孩子入学，家又开始关心他的展能否是能跟上人？其，每个孩子其实不完整部是一的，好似有些人十个月就会走路，有些人却要慢到一岁半。

只需孩子整体看起来健康正常，就不用因一、二项的差别而过分忧心。

小学一二年级阶段小孩发展的一般特色有哪些呢？供给以下供家长参照：1、生长迟缓而稳固。

2、女孩比男孩早熟。

3、易感染疾病。

4、因剩余的精力，极罕有静止的时候。

5、爱赛跑、跳高、跳绳、做模型、玩游戏。

6、会好奇地提出很多问题要求父亲母亲或老师回答。

7、注意力短暂，关于长时间要求注意力的活动易显出如坐针毡。

8、爱画画及色彩，能够单独游戏或工作。

9、由与邻座小朋友游乐，发展到小集体游乐。

10、因富于想象力，而易产生惧怕。

11、需要争取成人的注意与爱惜，表示妒忌。

12、从成人的态度、语言或表情来鉴别事物的是非，以为遇到赞许的事就是对的，遇到责怪的事就是错的。

作为一年级孩子的家长，认识这一阶段小孩发展的一般特色，正确解读自己孩子行为、表现很有必需。

三、爱孩子需要的几种基本能力结束了少儿园的学习生活，几年来，家长在孩子身上花销了很多心血，而孩子的发展可能仍不可以令家长满意，孩子仍感觉家长不够爱他。

很多家长踌躇于如何慈祥，如何管教？不知道应当如何爱孩子。

家长应当如何去爱自己的孩子，爱孩子需要哪些能力呢？以下供家长参照：1、交流能力：亲子交流的过程，要有温馨、祥和的感觉，若惹起相互之间的僵持或不快乐，则是无效交流，是没有能力的爱。

良好的亲子关系是教育的前提，没有这个基础，再好的教育方法也会无效。

2、指导能力：指导孩子，要能引起孩子的心智成长，若不过一味的要求与责怪，孩子要么反抗抗争，要么悲观对付，这是低效的，甚至是反成效的，是没有能力的爱。

促进孩子心智发展才是教育的任务和目的，而简单的要乞降责怪却不可以促进孩子的心智发展。

3、正确评论孩子：认清孩子的能力，帮助他走出自己的路，若凡事要求他跟他人比，只会增加他的挫败感和盲目攀比心理。

每个孩子都是独到的，各有自己的优点和特色，发挥优势，有益于孩子成立自信。

与自己比，每日有进步，足矣！4、有效的管教与奖惩：管教方式要依照孩子的发展和需要而合时调整，不行千篇一律。

奖惩要有明确的针对性与一致性。

详细做法以下：⑴ 以爱为出发点：让孩子认识，即便处罚他们，也是爱他们的。

⑵ 明确的规范：要拟订行为标准，并确实履行，态度平和。

⑶ 有建设性：指出孩子的错误，并指引他思虑，鼓舞试试，以探寻正确的做法。

⑷ 有效的奖惩：多鼓舞、少惩罚，每次奖惩前，必定让孩子理解原委，增强正确行为。

⑸ 立刻纠正：孩子做错事，立刻说明指正，事过境迁再来翻陈帐，成效则差。

别的，应防止公然场合侮辱、抨击，以保护孩子的自尊。

⑹ 防止情绪化：就事论事，切勿小题大做，大发性情，对孩子造成身心损害。

⑺ 管教态度前后一致：让孩子有所按照，可帮助孩子提早成立自我的行为标准。

⑻ 精神物质并重：切勿无穷制知足孩子物质需求，应渐以精神鼓舞代替。

⑼ 言传身教：孩子由父亲母亲的身教所习得的全部，是最自然且不费劲的。

父亲母亲都是爱孩子的，可是爱是需要能力的，只有有能力的爱孩子，才能帮助孩子成长并让他感觉到你的爱。

四、管教孩子易犯的几种错误1、用苛刻侮辱的话责备孩子。

例：“你老是这样” 、“你几乎没救了！”2、忽视行为背后的原由，而逼迫孩子答应下次不敢了。

3、对孩子絮叨不休，尽管说教，不听孩子的心声。

4、要求高出孩子能力的规范。

5、在孩子眼前争执、打斗。

6、在孩子眼前说脏话及说他人的坏话。

7、缺少耐心，只重结果忽视过程。

8、答应孩子的事不可以实现。

9、教孩子不可以做，自己却带头做。

举例：吸烟、饮酒、吸毒、生活懒散、家居凌乱、沉浸电视电子游戏等。

10、要求孩子做，自己却不做。

举例：看书、运动、早睡早起等。

以上是父亲母亲修养孩子时易犯的几种错误，为人父亲母亲，应多留神，防止冒犯。

五、帮助孩子认识、适应学校生活1、让孩子认识小学和少儿园生活、作息是不同的。

2、帮孩子准备一个适合的念书环境：属于自己的书桌，远离电视，让他专心学习。

3、刚入学前几日，父亲母亲能够陪孩子上学、下学，认识学校环境，辅助指导整理书包、服饰仪容，但要逐渐松手，让他独立。

4、为孩子准备早点及午餐，让孩子吃了早饭再出门。

5、为了孩子有充分的睡眠时间，养成正常的作息习惯，建议您先言传身教。

6、孩子做功课时，父亲母亲在旁边看书，既能随时指导，又可作优秀的示范。

7、多抽闲和孩子说说学校生活的乐趣，如：“今日在学校有什么风趣的事情？”8、不要太在乎考试或太重视学业成绩，那会造成孩子巨大的压力，毕竟分数不代表全部，该在乎的是孩子能否快乐的学习。

9、适量的压力及小挫折，将会帮助孩子更顺利地成长，受过挫折而成长的孩子会更坚毅。

10、让孩子分担家务事，养成勤奋的习惯以及学习肩负责任。

11、留下家中、工作地址的电话（或手机号码）及地址，以便学校遇紧迫状况时联系使用。

12、知道孩子就读班级和班主任老师的姓名。

六、辅助孩子有效地学习儿女可否学习得好，是父亲母亲特别关心的话题，指引孩子掌握学习技巧很重要：1、帮助孩子喜爱新学校、喜爱自己的老师、采纳本班同学、对小学生生活充满神往。

2、对一年级小学生要点在培育优秀的学习习惯。

比方：恪守学校的作息、上课专心听讲、独立达成家庭作业、自己检查作业、积极动脑筋、英勇发问等等。

3、保护和提升孩子的学习兴趣。

兴趣是学习的动力，让孩子在学习的过程中体验到成功和快乐，而不是挫败与无聊，孩子的学习兴趣就会有增无减。

4、家长对孩子赐予适量的希望。

希望过高，孩子难于达到，易产生挫败和无力感，而不喜爱学习；希望过低，不可以知足孩子的求胜心和表现欲，不可以调换孩子参加学习的热忱。

5、多关注孩子在学习过程中的努力与付出，赐予实时的必定和奖励。

对考试的分数要客观评论，帮助孩子剖析“为何能获得这些分数？为何丢了那些分数？”，对接下来的学习做出调整。

6、孩子能否能进步勤学，受父亲母亲影响很大。

父亲母亲的主动学习、少看电视、多看书，孩子会在无心识中模拟，养成主动学习的习惯，就能打下优秀的学习基础。

反之，则否则。

七、辅助孩子成立和睦的人际关系步入新学校，面对的是各样种类的新伙伴，优秀的人际关系，可让孩子感觉到快乐的学校生活。

如何辅助孩子成立和睦的人际关系呢？1、鼓舞孩子常常面带浅笑。

2、仪容、服饰齐整洁净。

3、鼓舞孩子在能力范围内多帮助他人。

4、多和同学打招呼、问好、赞叹他人的优点。

5、待人诚心诚心有信誉，不欺诈、不愚弄同学。

6、鼓舞孩子邀请街坊小朋友或同学到家里玩。

7、不代替孩子办理同学间的矛盾矛盾，指引孩子感觉对方的体验和想法，找出问题产生的原由及解决矛盾的方法。

八、家长要与学校和老师配合1、在衣、食、住、行几方面安排好孩子的生活。

比方，要吃早饭；依据天气和当日课程内容，指导孩子衣着适合的服饰；务必商定好送接孩子上学下学的时间和地址，让孩子放心；教育孩子记着自己家中或父亲母亲手机号码、上班的电话，以备紧迫联系之需；教导孩子整理书包等等。

2、与班主任老师保持联系。

认识孩子在学校的学习生活状况，共同指导孩子的行为、习惯。

孩子的特别需要，如气踹、过敏、心脏疾病、视力不良等状况要主动见告老师。

3、家长与老师交流的技巧要则以下：⑴ 与老师讲话，先约准时间和地址，不宜于上课时间进教室打搅班级活动的正常进行。

⑵ 就事论事，理性对付。

⑶ 把事情求情楚，事情的真适宜多方求证。

⑷ 用描绘的语句，而不是评论式的责备。

⑸ 保持安稳的情绪，防止不妥的情绪反响。

⑹ 在与老师的交流中，为孩子建立优秀的楷模。

⑺ 师生有了矛盾，不要光听孩子一面之词，应同时向老师求证。

⑻ 不要在孩子眼前责怪、责备老师。

⑼ 充分相信老师，对老师的教课或管理不满意，不宜直接对老师无礼或攻击，而用委宛的态度向老师建议，或经过校长、主任，请老师改良。

4、不要把教育孩子的重担所有都寄望在老师身上，这是不科学，也不现实的要求。

特别是学习之外，诸如孩子的行为习惯的养成、情绪的掌控、兴趣喜好的培育、思想道德的建立等等更有赖于家长和家庭环境。

九、创造温馨的家庭氛围人类的发展跟家庭息息有关，而家庭氛围对小孩的人品培育有着亲密的关系。

优秀的家庭氛围应当是温馨的、尊敬的、采纳的、相互支持的、相对自由的。

家长能够从以下几个方面去做：1、采纳民主和睦的管教方式：不以威望来压制孩子，共同拟订家庭的互动规则，以鼓舞与尊敬教育孩子。

2、成立优秀的亲子关系：拉近亲子之间的距离，形成互动关系，相互理解对方、尊敬对方。

3、多与孩子相处：您的事业诚然重要，但孩子更需要您多花时间与他相处，多听他的心声，并和他相互议论学习及生活的点滴。

4、给孩子快乐的体验：莫让孩子成为无辜的受气筒，可利用纪念日、诞辰等重要的日子，使他感觉到家庭和乐和睦的氛围。

5、让权，给孩子关心或照料亲人的时机：特别是关于长辈的照料。

6、供给多方面的生活经验，以促进孩子多元智能的发展。

十、培育孩子优秀的学习习惯先人说：“养其习于意蒙，则作圣之基立于此。

”意思是，孩子养成优秀的习惯，就为其一世的大业确立了基础。

习惯是什么?习惯是不意图志努力的、自动化了的行为。

良我们对小朋友的基本要求是：有优秀的生活习惯和学习习惯，有基本的生活技术。

作为家长，不单应认识一年级孩子的行为规范内容和要求，还要依据自己孩子的状况，有要点地进行教育和训练。

启迪孩子的自觉性，增强行为训练与习惯培育，并言传身教，促进孩子做到知与行的一致。

1、学惯用品的整理经过一些小事来培育孩子独立自主的能力刚入学的孩子，因为识字不多，入学2～ 3 周内，家长可帮他理好书包，提示他次日需要带的物件。

3 周此后，家长可站一旁指引孩子如何理书包，比如：教孩子将次日要的簿本、试卷理在一同，放进一个塑料袋，其余各学科书分档归类，剪刀、胶水、短绳之类，可放在书包侧袋中，免得弄脏其余书本。