专题六名句名篇默写高考命题规律.考查的范围以《考试说明》推荐背诵的篇目为主。

2017年以前试题共3小题,6分;2017年试题共2小题,5分;2018年试题共3小题,6分。

默写内容上诗词文兼顾,高中与初中兼顾。

2.以理解性默写为主要考查题型,注重名篇全篇的背诵,尤其重视对必背篇目的全面理解和对名句的准确理解之后的识记。

此种考查方式与以往以上下句填空式默写的方式相比,更加注重考查学生的理解识记能力,而非单纯的识记能力。

3.从考查的倾向来看,主要是富有教育意义和警策作用的哲理句,抒发爱国情怀、崇高理想的句子,描写优美意境的句子,反映传统美德的句子。

.命题角度语境理解式默写高考真题体验·对方向1.(2018全国Ⅰ·16)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《论语·为政》中“,”两句指出,成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。

(2)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。

文末所说的“”,点出李蟠的文章爱好,而“”,则说明了李蟠的儒学素养。

(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“”一句,写的是周瑜的儒将装束,“”一句,表明了周瑜的赫赫战功。

温故而知新可以为师矣(2)好古文六艺经传皆通习之(3)羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭,不能有错别字。

注意“纶”“樯橹”等字的写法。

2.(2018全国Ⅱ·16)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《孟子·鱼我所欲也》中说,虽然一点食物即可关乎生死,但若“”,饥饿的路人也不会接受;若“”,即便是乞丐也会拒绝。

(2)白居易的《琵琶行》中“,”两句写昔日的琵琶女身价很高,引来了众多纨绔子弟的追捧。

(3)苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“,”。

呼尔而与之蹴尔而与之(2)五陵年少争缠头一曲红绡不知数(3)月出于东山之上徘徊于斗牛之间(1)“尔”不能写成“而”,“蹴”也容易误写。

(2)对于《琵琶行》的考查,没有局限于传统的经典名句,对于这些文章的备考,一定要背熟全篇。

(3)要注意“斗牛之间”的书写,不要把它和《滕王阁序》中“牛斗之墟”记混。

3.(2018全国Ⅲ·16)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说,终日殚精竭虑思考,却“”,踮起脚极目远望,也“”。

(2)诸葛亮在《出师表》中回顾汉代历史,认为亲近贤臣,疏远小人,“”;而亲近小人,疏远贤臣,“”。

(3)李煜《虞美人(春花秋月何时了)》中,春花秋月之外,“”也是勾起作者故国之思的景象;而“”则是作者无尽愁绪的形象描绘。

不如须臾之所学也不如登高之博见也(2)此先汉所以兴隆也此后汉所以倾颓也(3)小楼昨夜又东风恰似一江春水向东流(1)注意“论证借助外物的重要性”,(2)注意“回顾汉代历史”,(3)注意“勾起作者故国之思的景象”“无尽愁绪”等关键信息。

还要注意“博”“颓”“似”等字的写法。

4.(2017全国Ⅰ·16)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)曹操《观沧海》中“,”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。

(2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道,如果六国爱护自己的百姓,就足以抵抗秦国,紧接着说:“,,”水何澹澹山岛竦峙(2)使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也(1)注意“海水荡漾、峰峦矗立”的提示,这里出现了“海水”和“峰峦”两个意象,据此得出答案。

注意“澹”“竦”等字的写法。

(2)注意位置上的提示,需填写的句子在“《阿房宫赋》的结尾处”。

注意“递”不要误写。

5.(2017全国Ⅱ·16)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《庄子·逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例,阐述何为“大年”,随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么:“,,!”(2)刘禹锡在《陋室铭》中以“,”来借指自己的陋室,抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。

而彭祖乃今以久特闻众人匹之不亦悲乎(2)南阳诸葛庐西蜀子云亭(1)抓住“大年”“八百岁的长寿老人实在不算什么”等关键信息来确定需要默写的句子,注意不要遗漏“乃”字,注意“匹”的写法。

(2)抓住“借指自己的陋室”“仰慕前贤、安贫乐道”等关键信息就能确定要默写的句子,注意“庐”“蜀”的写法。

6.(2017全国Ⅲ·16)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《荀子·劝学》中强调了积累的重要。

以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻,引出“,,”的观点。

(2)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中,“,”两句写狂风停止之后云层变得墨黑,天色马上暗下来,引出下文屋破又遭连夜雨的境况。

积善成德而神明自得圣心备焉(2)俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑(1)空缺部分是解释“积累的重要”,并且属于“观点”句,据此可得出答案。

注意“焉”的写法。

(2)“狂风停止之后云层变得墨黑,天色马上暗下来”是对横线处意义的解释,还原诗句即可。

注意“俄顷”“漠漠”的正确写法。

新题演练提能·刷高分1.(改编自2018湖北武汉4月调研测试)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)大自然神奇秀美,令人惊叹,杜甫在《望岳》中以“,”两句气势磅礴地展示了自然的伟力。

(2)白居易《观刈麦》中“,”两句描写了妇女儿童给田间劳作的人送饭的场景。

(3)苏轼《赤壁赋》中“,”两句发出了人生短暂的感叹。

造化钟神秀阴阳割昏晓(2)妇姑荷箪食童稚携壶浆(3)哀吾生之须臾羡长江之无穷(1)所填内容是解释“自然的伟力”,注意“晓”的字形。

(2)注意“妇女儿童给田间劳作的人送饭”的提示,注意“箪”“携”的字形。

(3)注意感叹“人生短暂”的提示。

2.(改编自2018陕西宝鸡第三次质量检测)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)范仲淹在《岳阳楼记》中以“,”两句表现他不论身处何地都满怀忧国忧民的政治理想抱负。

(2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中写词人登临北固亭,慨叹眼前景象,又担忧当前时局的词句是:,。

(3)儒道两家都曾用“行路”来形象地论述积累的重要性。

《老子》中说:“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。

”荀子在《劝学》中”风流总被雨打风吹去无以至千里(1)注意“不论身处何地”“忧国忧民”的提示。

(2)注意“慨叹眼前景象”和“担忧当前时局”的提示,注意“榭”的字形。

(3)注意“行路”“积累”的提示,注意“跬”“至”的字形。

3.(改编自2018河南4月适应性考试)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)苏轼《江城子·密州出猎》中,“,”借用魏尚典故,抒发了渴盼得到朝廷信任和重用的感情。

(2)杜牧在《阿房宫赋》中用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡,其中把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子是“,”。

(3)《庄子·逍遥游》中,宋荣子之所以能不被外界的赞誉或非议所动,是因为他能“,”。

持节云中何日遣冯唐(2)管弦呕哑多于市人之言语(3)定乎内外之分辩乎荣辱之境(1)要注意“典故”和“情感”的提示。

(2)注意“阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比”的提示,还要注意“呕哑”的字形。

(3)填写的句子是阐述“不被外界的赞誉或非议所动”的原因,注意“辩”的字形。

4.(改编自2018四川绵阳三诊)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《左传·曹刿论战》记载,齐国入侵,曹刿求见国君献策,但他的乡人质疑道:“,?”(2)《诗经·氓》中表现男女曾经青梅竹马、两小无猜的诗句是“,”。

(3)《荀子·劝学》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。

”这与韩愈《师说》中的观点是相同的。

弟子不必不如师师不必贤于弟子(1)所填写内容是曹刿的乡人对他求见国君献策的质疑。

(2)注意“青梅竹马、两小无猜”的提示,注意“晏”的字形。

(3)“青,取之于蓝,而青于蓝”表达的意思是“比喻后生晚辈通过努力,学习超过前辈”,根据此意可以得出答案。

5.(改编自2018四川成都二诊)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中关心民间疾苦,忧国忧民,表现诗人虽身处逆境仍有阔大境界和崇高理想的诗句是“,”。

(2)《阿房宫赋》中“,”两句,借钉头之多,表现阿房宫规模宏大,秦始皇生活纷奢。

(3)《琵琶行》中,以鸟兽啼鸣表现诗人谪居之地荒僻的诗句是?”。

(2)钉头磷磷多于在庾之粟粒(3)其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣(1)要注意“身处逆境仍有阔大境界和崇高理想”的提示。

(2)注意“钉头之多”的提示,还要注意“磷”“庾”的字形。

(3)注意“鸟兽啼鸣”的提示。

6.(改编自2018广东广州二模)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《出师表》中诸葛亮建议后主凡事宜多征询侍中、侍郎的意见,并陈述了这样做的效果。

表现这效果的话是“,”。

(2)屈原在《离骚》中以“,”表明自己追慕古代圣贤、宁死也要坚守正义的决心。

(3)杜甫《登高》中“,”两句,抒发了自己漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

必能裨补阙漏有所广益(2)伏清白以死直兮固前圣之所厚(3)万里悲秋常作客百年多病独登台(1)《出师表》中,与“诸葛亮建议后主凡事宜多征询侍中、侍郎的意见”相对应的句子是“愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行”,效果就是这几句话之后的两句。

(2)注意“追慕古代圣贤、宁死也要坚守正义”的提示,注意“伏”“兮”等字的字形。

(3)注意“漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情”“与生命的衰弱顽强抗争”的提示。

7.(改编自2018河北唐山二模)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)柳宗元的《小石潭记》,运用动静结合的手法,对潭中鱼进行了生动细致的描写,静态时,呆呆地静止不动;动态时,“,”。

(2)李白《蜀道难》中“,”两句写山势高峻,即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。

(3)在《赤壁赋》中,苏轼用“,”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

俶尔远逝往来翕忽(2)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援(3)舳舻千里旌旗蔽空(1)要注意此时的动态和静态构成了对比,还要注意“俶”“翕”的字形。

(2)注意“黄鹤”“猿猴”的提示,注意“猱”“援”的字形。

(3)注意“军容之盛”的提示,注意“舳舻”“旌旗”的字形。

8.(改编自2018陕西第三次教学质量检测)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)郦道元《三峡》引用渔者歌词“,”写出了三峡峡长猿鸣的特点。

(2)离家在外,一时生活不太如意,当偶然遇到和自己境遇相似的人时,我们往往会发出《琵琶行》中“,”的感喟。

(3)在《阿房宫赋》中,杜牧通过“,”两句,提出了秦国如果爱惜六国的人才,就能世代为君,安享天下这一观点。

巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳(2)同是天涯沦落人相逢何必曾相识(3)使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君(1)要注意“峡长猿鸣”的提示。

(2)要注意诗句出自《琵琶行》,还要注意“沦”的字形。