■集中教育活动:
活动一:社会领域:《我上幼儿园》
活动目标:
1、能在老师指导下学说语句“我在幼儿园和小朋友一起*****”
2、通过学习简单的交往技巧,体会到幼儿园生活的快乐
活动准备:
歌曲《我上幼儿园》动画片《巧虎上幼儿园》巧虎图片电话(人手一份)活动过程:
1、歌曲引入
由歌曲《我上幼儿园》,小朋友问好,互相做自我介绍
2、多媒体教学
大家好!我是巧虎,我可喜欢幼儿园的生活了,想不想知道我在幼儿园是怎样生活的吗?
(1)来,大家一起看看……
(2)观看动画片过程中,教师用语言引导幼儿,最好是用固定的语句形式如:我在幼儿园和小朋友一起吃饭、喝水,玩游戏等……
3、情境教学
电话游戏
(1)主班教师与配课教师合作,以打电话的方式以一问一答的问答模式教学示范。
一个扮演妈妈、一个扮演宝宝;妈妈给宝宝打电话,
A:问“你在幼儿园和小朋友一起做什么?
B:“我在幼儿园和小朋友一起搭积木……
(2)宝宝和妈妈一起玩电话游戏(由于本周课程是陪读)
(3)在这个过程中,教师和家长一起要鼓励幼儿大胆的说,把话说完整。
提问句式紧扣上一环节(反复)最后再见(挂电话)
3、分享提升
(1)巧虎上幼儿园,妈妈来接的时候,巧虎说什么?妈妈,幼儿园真有趣
(2)巧虎这么高兴是因为?巧虎认识了新朋友,非常高兴
活动小结
(1)今天是小朋友第一天上幼儿园,表现可真棒,我们给自己一个爱的鼓励
真棒,真棒,**真棒
(2)那我们以后也要像巧虎一样,高高兴兴的上幼儿园,回家我可以告诉爸爸,爷爷奶奶,我们今天在幼儿园和小朋友一起做了什么?
活动延伸
(1)建构区:搭建《我的幼儿园》
(2)美工区《我的好朋友》
(3)家园共育《我们打电话》
活动反思:
《我上幼儿园》这堂课的要求是让小朋友知道歌曲的名字和初步唱出歌词,愿意和同伴一起唱歌,表演。
我先讲了个故事,小猫要去上幼儿园了,猫妈妈把小猫送到幼儿园的门口,小猫和妈妈说再见。
然后一边唱歌,一边走进幼儿园:"爸爸妈妈去上班,我上幼儿园,老师阿姨喜欢我,心里真快乐."我让小朋友坐在位置上,打开录音机。
先表演一遍给孩子们听。
随后我播放音乐,问谁愿意和老师一起唱呢?我猜想小孩子应该都喜欢唱歌的。
可是一半的孩子跑向我这边,还有几个孩子不肯离开,我没有喊他们一定要和一起唱。
有的孩子由于比较内向,对环境适应的比较慢,提起他们的兴趣很重要,让他们能主动参与进来。
我播放音乐,指导幼儿一起唱,并随音乐一起唱和做动作。
在这过程中小孩子们都玩的很开心。
我看见几个在位置上有的孩子也在位置上随着音乐一起拍手,这时我跑到他们身边邀请他们一起唱,大都都欣然答应了。
在这堂课中,小孩子快乐唱歌的同时也增加了小孩子们之间的亲密感。
我发现自己上课还不够生动,不能够很好的调动孩子的兴趣,这是以后教学要注意的。