我上幼儿园教案（小班）
一、教学目标
1.学生能够认识幼儿园的环境和老师，并能够适应上幼儿园的生活。

2.学生能够简单地介绍自己，包括姓名、年龄、家庭住址等基本信息。

3.学生能够通过绘图、模仿等形式表达自己的情感和想法。

4.学生能够在自由活动中发现新事物，与同伴合作进行探索和尝试。

二、教学重点
1.让学生熟悉幼儿园的环境和生活秩序。

2.培养学生的自我表达和自主学习能力。

三、教学方法
1.利用图画、模仿、游戏等形式，引导学生逐步熟悉幼儿园的环境和老
师。

2.在日常生活中，利用情境引导学生表达自己的情感和想法。

3.在课堂上进行一些小组活动，让学生互相尝试合作探索。

四、教学流程
时间内容教师活动学生活动
8:30-9:00 接待学生，
熟悉环境
进入教室，与学生互动，介绍教
室、玩具、卫生间等设施。

与老师玩耍、观察环
境、认识同伴
9:00-9:30 自我介绍向学生简单介绍自己，告诉学生
如何称呼老师。

学生逐个介绍自己，
年龄、姓名、爱好等
信息
9:30-10:00 绘画活动老师引导学生绘画自己喜欢的事
物，并积极参与、给予鼓励。

学生自由绘画并表达
自己的情感和想法
10:00-10:30 艺术活动老师带领学生手工制作小礼物，
并鼓励学生互相赠送、分享。

学生自主制作小礼
物，互相交换和分享
10:30-11:00 活动时间
（自由游戏
时间）
老师在旁观察、指导学生自由活
动，并适时介入、引导。

学生自由活动，探索
环境、尝试新事物
11:00-11:30 语言游戏
（“找朋友”游
戏）
老师引导学生进行“找朋友”游
戏，并通过此游戏巩固学生的个
人信息和认识同伴。

学生通过游戏认识同
伴、加深对自己和同
伴的了解
11:30-12:00 教室整理、老师引导学生整理教室，并提醒学生遵守规则整理教
室，与老师互动，告
课堂结束学生注意卫生。

别课堂
五、教学评价
1.通过学生的实际表现和口头反馈，了解学生对幼儿园生活的适应情况。

2.通过学生的作品和操作过程，了解学生的绘画、手工制作等技能。

3.通过观察小组活动和游戏，了解学生的自主探索、合作交流等行为表现。

六、教学反思
1.课程设置得当，学生在环境、人员、规则等方面均有了初步认识和适应。

2.教学方法灵活多样，体现了幼儿的主体性和主动性，但部分学生参与积极性有待提高。

3.学生的评价备考和听取工作有待完善，以促进教学评价的准确性和科学性。