1. 举例说明螺旋式课程内容极其依据、适用性。

2.何为发展性原则？有哪些基本要求？3.学校提高德育的途径。

4.埃里克森人格发展理论的教育意义。

5.教师的基本素养。

6.永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践影响。

7.创造性的心理结构及其培养途径。

8.教学的基本任务。

9. 新课改的基本内容。

10.德育的基本内容。

11.教师专业发展及其内容、途径。

12.孔子的教育思想、方法、实践和贡献。

（重重重点）13.建构主义学习理论。

（构建主义的观点）（重重重点）14.杜威的教育实践与思想。

（论述题）15.维果茨基的最近发展区理论。

16.教学的基本组织形式与辅助组织形式。

17.为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用。

18.文化对教育发展的影响制约作用。

（政治经济制度对教育的制约）19. 教师专业化内涵。

18. 《国防教育法》基本内容、方法。

19.平行教育影响理论。

20.简述裴斯泰洛奇的要素教育理论。

21.教育的优先发展战略。

22.简述生活教育理论。

（陶行知的生活教育理论）23.现在是建构主义学习时代了，结构主义学习理论落后了。

24.三纲领八条目的内容、含义。

25.人文主义教育特征。

26.问题解决过程。

27. 罗杰斯的学习理论。

28.评析“近朱者赤近墨者黑”。

29.教师角色冲突？如何解决？28. 孟子、荀子对教育作用的认识和人性观。

31.认知差异有哪些表现？教学应注意哪些方面？32.卢梭的自然教育思想。

33.教育的相对独立性表现在哪些方面？与社会发展的关系。

（教育的社会制约性）34.隋唐科举与学校发展的关系？35.皮亚杰道德认知发展理论及贡献。

36.上好一堂课的要求。

37.影响学习的动机。

38. 人的发展的规律性及其教育学意义。

39.朱子读书法的内容、意义。

40. 苏霍姆林斯基的个性全面发展教育思想评述。

41.问题解决能力的培养。

42. 中国古代书院教育的重要特征。

43.教学过程中存在的基本关系。

（教学过程中应该处理好那几种关系）44.影响问题解决的因素有哪些？45. 从学生观、教师观的角度出发评述师生关系。

46.终生教育思潮的基本观点。

47.简谈学生掌握知识的基本阶段。

48.教师劳动的特点。

49. 汉武帝文教政策的基本内容。

50.影响人的发展因素及其相互关系。

51.蔡元培的教育思想及其现实意义。

52.要素主义教育思想的主要观点。

50. 如何运用迁移原理和规律促进学生学习。

54. 美国公立学校运动的主要内容。

55. 宋朝历史上著名的三次兴学运动。

56.加里培林的智力技能阶段形成理论。

57.教育要素及其相互关系。

56. 什么是学校教育制度？有哪些类型？59.自我效能论。

60.根据学科课程的性质、特点，谈谈中小学设置学科课程的合理性。

61.启发性原则的含义及基本要求。

62.马斯洛的需要层次理论。

63.杜威的儿童中心论的主要观点。

64. 如何利用注意规律组织教学。

65.《学记》在教学思想上的贡献。

66. 道德教育如何与生活相联系。

67.班级授课制的优点和缺点，如何改革？68.校本课程开发特征、优势、不足、思考。

69. 皮亚杰的认知发展阶段理论及其对学校教育的启示。

70.学制的依据。

71. 中世纪大学兴起的原因、影响。

72.陈述性知识与程序性知识学习的异同。

73. 董仲舒三大文教政策。

74.生产力与教育的关系。

75. 近代美国教育发展的原因。

76.多元智能理论对教学实践的启发。

77.评述环境决定论。

78.怎样培养学生的创造力。

79.德育的疏导原则。

80.教育为什么要以人为本？81. 教学原则中的科学性与思想性统一原则。

82. 诊断性评价、形成性评价终结性评价的内涵。

83.活动课程的特点。

84.集体中教育原则。

85.评述韩愈的《师说》中的教师观。

86.评述赫尔巴特的课程论。

87.精细加工策略和教学要求。

88. 我国教育目的的基本精神？89. 教师的素养？（培养和提高教师素养的主要途径）90. 培养班集体的方法？91. 赞科夫的发展性教学理论？92. .赫尔巴特在教育史上的贡献？93. 我国现代学校教育制度的演变？94. 学生评价类型及作用？95.科尔伯格道德认知发展阶段理论及其教育应用？96.教育目的的价值取向中需要关注的问题？97.教育对个体的作用？（教育对人发展的重大作用）98.学校发挥教育主导作用的条件？99. 基础教育存在的问题？100. 20世纪60年代美国中小学课程改革？101. 奥苏泊尔有意义接受说？102. 论述成败归因理论？103. 学生智力活动形成包括哪几个阶段？104. 教师应该如何进行概念教学？105. 朱熹的道德教育方法？106.教学评价的原则有哪些？107. 教育的相对独立性的认识？108. .如何激发学生的学习动机？109. 当代教育改革趋势？110.六艺教育及其对当今教育改革的启示？111. 课程结构优化的基本要求？112.新课改要求教师树立的教学设计理念？113. 如何激发学生的想象力？114. 心理健康的途径？115.自卑的成因和克服方法？116.家庭环境和学校教育对学生性格形成的影响？117. 教育的文化功能？118. 赫尔巴特的教育心理学化思想？119. 综合中学运动的特征？120. 教师主导性与学生主体性的关系？121. 班集体的教育功能？122. 班级授课制的由来、发展、特征？123.孔子的道德教育思想？124.掌握知识与发展智力的关系？125. 赫尔巴特的教育性教学理论？126. 论述教育是一种社会现象？127. 荀子的教师观？128. 教学过程的性质？129.教育影响的一致性与连贯性原则意义和要求？130. 影响创造力发展的主要因素与开发培养策略？131.学校管理作用、特征？132.论述教师要具有高尚师德？133. 孔子的有教无类思想的价值？134. 教学过程中有哪些原则？135. 斯巴达教育的特点？136.教育的社会流动性功能及其意义？137. 中体西用思想的历史意义和局限性？138. 为什么德育既要尊重学生又要严格要求学生？139. 科举制有何特点？140. 智者在希腊教育中的贡献？141. 学制建立的依据？142.如何调动学生学习的积极性？143. 有意义接受学习对课堂教学的启示？144.夸美纽斯在教育史上的地位？145. 比较儒墨两家教育思想的异同？146. 德育的原则？147. 教育对所培养的人的要求？148. 教育现代化的含义、特征？149. 教师的权利？150.基础课程改革目标？151.校本课程开发的意义与教师角色？152. 如何培养学生解决实际问题的能力？153. 教育的基本职能？154.教育方针及精神实质？对当今教育实践的看法？155. 如何激发、维持学生学习动机？156.《学记》对教学论的贡献？157. 1922年《壬戌学制》的颁布的意义、影响？158.英国《1988年教育改革法》的内容、影响？159. 杜威的主要教学方法？160. 活动课程主要特征？161. 教师专业素养的主要内容？162.10.社会规范学习的心理过程？163.夸美纽斯的班级授课制的主要观点？164. 促进知识迁移的措施？165. 班级授课制的优缺点？166. 接受学习的基本阶段？167. 知识对人的发展的价值？168. 论述“长善救失”的德育原则和要求？169. 现代教师角色发展趋势？170. 论述“五四”平民教育思想、科学教育思潮。

171. 论述杜威的“做中学”理论。

172. 教育产生的条件？173. 教育学理论建设任务？174.职业教育“三要素”及其借鉴意义？175. 要素主义流派的主要观点？176. 教学过程的特点及学生掌握知识的基本阶段?177. 从班杜拉的理论出发，怎样消除学生的不良行为？178. 朱子读书法的主要内容？179.澳斯波尔有意义接受说的实质和条件？180. 创造性心理结构？181. 教育的相对独立性与教育先行？182. 教育的特征和在人的发展中的作用？183. 比较杜威和赫尔巴特的教学论？184.科举制的影响？185.《白鹿洞书院揭示》教育宗旨？186. 夫吉里奥的教育贡献？187.论述《国防教育法》。

188. 班集体的发展阶段及其培养办法？189.人的身心发展特点及其对教育的要求？190. 课程编制的基本程序、步骤？191.学校教育的主要价值？192. 个人本位论的教育目的的观点？193. 长善救失原则及其要求？194. 简述蔡元培的教育独立思想。

195. 简述《国家在危机中》的改革意见。

196. 论述人格和行为上的性格差异。

197. 论述赫尔巴特的教育心理学。

198. 教学评价中的GIPP？199. 论述教学与智育的关系。

200. 论述“一两遗传胜过一顿教育”。

201. 孔子教学方法及其意义？202. 苏格拉底法的基本内容？203. 杜威的课程论与教材论的内容、意义？204. 学生学习的特点？205. 教学过程的性质？206.新文化运动思潮和运动？207.论述布鲁纳的认知—发现说。

208. 孔子的人性论及教育思想？209. 论述人文主义教育家的教育思想。

210. 论述分科课程、活动课程、综合课程的特点及现状。

211.论述塞斯宾的科学教育理论。

212. 简述几种代表性的教育起源论。

213.陶行知的生活教育理论与杜威的理论的关系。

（在教育观和学校观上进行比较）214. 教学评价的种类？215. 学生管理的内容、要求？216. 学校德育的特点及其奖惩的运用？217..简述清末新政的“庚子兴学”。

218. 德育过程的基本特征？219. 创造性心理结构的特征？220.根据教育对社会的发展作用，论述“庶富教”思想。

221. 信息时代对中学时代的素质要求？222.夸美纽斯的教学原则？223. 评论“全人生指导”。

224.什么是教育环境？意义？225.什么是概念学习？226. 华莱士的“创造四阶段论”？有何意义？227. 教学管理策略的应用对课堂有效教学的作用？228.蔡元培高等教育实践对我国当代大学发展的意义？229.评述“结构主义”教育。

230.社会变迁对教师角色、专业的影响？231.以白鹿洞书院为例，分析我国书院的宗旨、特点、意义。

232.科尔伯格道德道德发展阶段理论？233.学生掌握知识的基本阶段?234. 论述现代教育的基本特点。

235.论述教学过程的性质决定教学特点。

236.用教育心理学的有关知识论述“奖、惩”的作用。

237. 论述欧美教育运动的异同点。

238.简述洋务运动中的教育改革措施。

239.19.教学评价原则？240.简述董仲舒的三大文教政策。

241. 绅士教育的主要观点？242.论述赫尔巴特的教育思想。

243. 论述陶行知的生活教育。

244.教师的素养？245.遗传、环境、教育对人的发展的作用。