六年级篮球教案义务教育课程标准体育与健康课《篮球》教学设计水平三教师：杨宇年级：六年级《篮球》教学设计一、指导思想：根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”为指导思想，促进学生健康成长。
牢固树立学生“健康第一、终身锻炼”意识，面向全体学生，激发练习的积极性；关注个体差异，师生共同努力创设轻松和谐的教学氛围；通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能，提高体育锻炼兴趣，发展综合素质，在掌握技术动作的同时努力提高学生的集体荣誉感和团队协作能力，使每个学生都有所得。
二、教学内容：复习：篮球原地运球。
提高：篮球原地高、低运球技术动作的学习。
游戏：运球看数报数，运球捅球游戏三、教材分析：篮球运球是一项趣味性，经济型较强的运动项目，他对体能技能以及团队意识要求较高，是学校开展较为广泛，影响较大的体育项目之一。
篮球是学校教学内容之一。
它能使学生形成良好的心理品质及思想品德，也有利于增强体质，促进健康；它简单易行，是全民健身中一项十分易于开展的群众性体育运动项目。
篮球运球是篮球运动中最基本的技术，掌握好这一技术是非常必要的。
四、学情分析：本次授课对象为六年级学生，他们对篮球运动的知识较为模糊，尚未形成完整的知识体系；这个年龄的学生正处于篮球技术水平的发展期，由于天性好动，求胜欲强，往往只是喜欢打篮球，忽视了运球技术的学习。
因此在教学中，先让学生体验运球乐趣，感受成功喜悦，然后在选择一些新颖，有针对性的教学手段，在教师的引导下，促使学生主动参与学练并学到运球知识与技能。
五、学情分析1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。
2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。
五、教学目标：3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。
六、教法、学法教法：运用讲解示范法、启示引导法、鼓励表扬、分层教学等方法，尝试在课堂中加强师生间的交往与沟通；通过小组自主合作、探究学习，鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情况，发挥自主能动性，努力寻找通过跳绳来发展学生素质的教学方法。
学法：让学生成为课堂的主体，通过自主管理、小组合作练习、探究性学习、创新演示，为学生提供一个展示的平台，激励学生获得成功。
七、教学重点、难点：重点：高、低运球难点：运球按拍球方法八、注意事项：1、上体育课衣服要合体，不要穿塑料底鞋或硬底鞋，衣服口袋中不要装钥匙、写字用笔、玩具等尖锐的硬器物，女生头上不准夹尖锐的发夹，身上不准佩戴影响上课的物品，以免发生意外。
2、课前课后进行点名，见习生必须随队见习，辅助老师，因病或者其他原因（理由恰当）应向任教的体育教师请假，经准许方可离开。
3、充分做好准备活动，课后不忘放松运动，时时刻刻、分分秒秒把安全放在首位。
4、上课认真听讲，服从教师指挥和安排，有秩序地进行各项目的练习。
5、认真完成教学内容，不做危险动作，不做力所不能及的动作，不能用推、拉、撞、踢、绊等动作故意伤害其他同学。
6、上课过程中，不准随意移动教师摆放的器材位置，不能用体育器械碰撞其他同学；运动后，移动位置，要及时放回原处；在做器械动作时要做好安全保护，使用任何器材必须经过体育老师的准予或在场。
7、上课过程中，不可嘻戏打闹，不做过于激烈的运动，不做与课堂无关的运动；运动中，发现扭伤、摔痛、身体不适（如恶心、呕吐、头晕、眼花、心跳加快、腹痛）等症状应及时向老师反应；剧烈运动后，不能马上席地而坐或躺下九、场地器材：篮球场、跳绳若干、标志盘、音响设备。
十、课前反思：1、在体育教学前，对于所授运动项目、所用器械在运动中存在的危险，可能会出现的损伤要全面想到，对于运动后的休息、饮食安全等也要充分想到该如何指导。
2、多年的教学经验告诉我们：体育教学中发生的运动损伤，常常因为练习者麻痹大意、不重视安全教育而造成。
因此，备课中预想到的问题，在教学中要随着教学及时提醒、及时以便学生在运动中有意识地引起注意。
3、练习巩固时，要细细巡查，随时观察指点。
①场地器材检查勤一点：上课或课外活动前应仔细地检查一遍场地器材，如运动场地是否平整，器械是否稳定，是否符合学生年龄、性别、特点等。
另外还要要求学生穿运动服、运动鞋，身上不能带尖锐物品等；②充分的准备活动：准备活动应根据学生的特点、气候条件、项目特点而定，准备活动以感到身体发热、略微出汗为标准。
另外，准备活动时间以2~3分钟为宜；③适量运动负荷：体育教学和运动训练应遵守科学锻炼原则，不能急于求成，对于中学生，更应特别注意，运动负荷应适量。
不应盲目加大训练量，避免过度训练，还要加强易伤部位的锻炼。
④加强保护帮助：在进行器械等难度较大的项目练习时应加强保护与帮助，因为这些项目在练习中易发生运动损伤。
另外还要加强学生的自我保护意识，教给学生自我保护的方法。
⑤稳定心理状态：如果学生心情不好，情绪低落，盲目地参加体育锻炼，易发生运动损伤，因此必须要求学生以积极稳定的心态去参加体育锻炼。
《篮球》教学设计教材一分钟跳短绳、游戏教学目标1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。
2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。
3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。
重点难点重点：四肢协调，控制起跳高度。
难点：巩固提高跳短绳动作技术的稳定性。
课的结构教学内容教学过程时间强度教师活动学生活动准备部分一、课堂常规： 1、教师集合整队，安排见习生,清点人数。
2、师生问好。
3、检查着装4、宣布本次课的内容。
1、集合，向学生问好。
2、课堂引入，宣布本次课教学内容及任务要求。
1、集合迅速，队形整齐。
2、保持安静。
3、注意力集中认真听讲，明确本次课的要求。
组织：四列横队。
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ** 学生 老师2分钟小二、热身跑：小火车 教师发令，将学生分为四列火车，火车只能绕篮球场白线慢跑。
安全提示：两列火车不能互相撞在一起，如果撞在一起，两列火车都要做下蹲。
三、热身操： 1、徒手操1、 指导学生，给学生分队，指挥火车出发。
2、 注意学生安全。
1、带领学生做热身操。
2、动作认真到位。
3、观察到每一个学生。
1、 精神状态饱满。
2、 认真热身,注意安全。
队形：四列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ** 学生 老师3分钟 5分钟中开始部分2,熟悉球性：(1)双手抛接球；（2）环绕交接球；（3）原地两手交换推滚球。
一、原地高、低运球1、原地高运球：动作要领：两腿微屈，上体稍前倾，目视前方，以肘关节为轴前臂自然伸屈，用手腕、手指柔和有力的按拍球的上方。
球的落点控制在运球手臂同侧脚的外侧前方。
球的反弹高度在腰胸之间。
易错点：①运球时候眼睛看球。
纠正方法：教师吸引学生注意力，将学生眼睛利用起来避免学生低头看球运球的错误动作。
②手掌拍球。
纠正方法：教师语言提示，个别指导。
2、原地低运球：动作要领：两腿弯曲，重心下降，上体前倾，球的落点在体侧，用上体和腿保护球。
手腕手指短促地按拍球的上部，球控制在膝关节的高度。
重点：重心降低，上体前倾，按拍球短促有力易错点：①运球时候眼睛看球。
1、教师讲解，示范。
2、提示学生，在安全距离内跳绳。
1、教师做示范。
2、讲解技术动作要领。
3、巡回指导学生练习。
4、提示学生，在安全距离内完成。
1、教师讲解、示范，讲解技术动作要领。
2、巡回指导，学生练习。
3、提示学生，在安全距离内完成。
1、听从教师的安排，认真完成。
2、积极参与。
3、注意安全。
队形：四列横队* * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * ** 学生老师1、认真听讲，体会动作要领。
2、积极参与练习。
1、认真听讲，体会动作要领。
2、积极参与练习。
3、注意安全。
1、积极参与训练。
2、注意安全。
1、认真锻炼，积极参与。
2、精神饱满，注意安全。
15分钟较大纠正方法：教师吸引学生注意力。
二，运球看数：运球看数方法：原地做左、右手、高低交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。
要求：抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球三、运球捅球游戏方法:在半场以内任意运球，设法捅掉别人的球,并保护好自己的球。
要求：边运球边抬头观察别人动作，注意保护球。
四、行进间运球（1）行进间直线运球练习。
(2)行进间曲线运球练习1、讲解和示范动作。
2、巡回指导学生的练习。
1教师讲解、示范，讲解技术动作要领。
2巡回指导，学生练习。
3、提示学生，在安全距离内完成。
1、教师讲解、示范。
2、提示学生，在安全距离内完成动作。
3、教师巡回指导。
4、关注男生女生的身体差异。
1、积极参与游戏当中。
2、注意安全。
7分钟3分钟大中结束部分1、放松操。
2、小结：师生交流学习心得。
3、收还器材，宣布下课。
1、教师带领做放松操。
2、本次课小结与评价。
3、宣布下课。
队形：四列横队* * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * *5分钟小场地器材篮球场、篮球若干、标志盘平均心率150次/min 运动密度40%生理负荷预计心率（次）200180160140120100805 10 15 20 25 30 35 40 （分）。