第二单元质量评估试卷[见学生用书活页65][时间：120分钟分值：120分]一(30分)1．下面文字中加点的字注音正确的一项是(3分)(D)西湖美景甲天下。

初春苏堤，杨柳夹岸，莺啼婉转，应和轻风流水，令人妖娆，粼．粼水波，无限柔情；平湖秋月，倚陶醉；夏日曲苑，莲叶田田，菡萏．．窗俯水，高眺远望，皓月当空，静谧而富有诗意；冬日雪霁，伫立断桥，残雪似银，冻湖如墨，动人心弦．。

A．hàng dàn líng xuánB. hàn dàng lín xiánC. hàng dàng líng xuánD. hàn dàn lín xián【解析】“菡萏”读作“hàn dàn”；“粼”读作“lín”；“弦”读作“xián”。

2．下列各项中，没有错别字的一项是(3分)(C)A．排徊在人生的十字路口，前路是满布的荆棘与彷徨。

B．因为一切分岐的根源就在于言语，而最意味深长的友爱总是无言的。

C．栀子花碧绿色的外缘包裹着雪白的花蕾，犹似琼雕玉琢，弥漫着沁人心脾的芳香，清丽可人。

D．这些年老的树，在山岗上集成树林，阴蔽着一个古老的乡村和它的居民。

【解析】A项中“排徊”应写作“徘徊”；B项中“分岐”应写作“分歧”；D 项中“阴蔽”应写作“荫蔽”。

3．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是(3分)(D)A．我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所．．．．而又和谐相处。

B．哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈看在眼里都喜出望外．．．．。

C．他沿着十里路来到秋浦河段，走上山丘眺望远方，只见水波粼粼．．．．，岸上麦穗泛起层层麦浪。

D．母亲节那天，她在网上发了一条微博，絮絮叨叨．．．．地祝愿天下母亲节日快乐。

【解析】D项“絮絮叨叨”形容说话啰嗦，唠叨，此处用来形容微博内容不恰当。

4．下列句子中没有语病的一项是(3分)(A)A．强降雨造成市区部分路段严重积水，几条主干道多处出现了交通拥堵的情况。

B．“免费硬币箱”在地铁站放了一天，里面的钱不仅没少，反而比之前多出了将近20多元。

C．各代表提出，应制定系统化、可落地的人才支持政策，进一步完善体制，给高层次人才“松绑”，让高端人才留得下、来得了、干得好。

D．在家人的鼓励下，使90 后小伙离开了轮椅，接受专业骑行训练6 年。

近日，他单手单脚20 天骑行穿越 2 200公里川藏线。

【解析】B 项“将近”与后一个“多”语义矛盾；C项“留得下、来得了、干得好”语序不当，应为“来得了、留得下、干得好”；D项缺少主语，删去“在……下”或“使”。

5. 古诗文名句默写。

(6分)(1)__东临碣石__，以观沧海。

__水何澹澹__，山岛竦峙。

(曹操《观沧海》)(2)唐代诗人王湾在《次北固山下》一诗中，表现新事物终将代替旧事物这一哲理的诗句是：__海日生残夜__，__江春入旧年__。

(3)马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的诗句是：__夕阳西下__，__断肠人在天涯__。

6．文学常识和名著阅读。

(7分)(1)阅读下面语段，在横线上填入恰当的内容。

(3分)亲情是人间真挚而美好的感情，浓浓亲情，温暖你我。

莫怀戚的__《散步》__(作品)，让我们感受到了亲情的温馨，生命的可贵，理解了传统的孝敬观念；__史铁生__(人名)的《秋天的怀念》，蕴含了他对自己生活经历的回顾与反思，在歉疚中表达了对母爱迟到的领悟；《散文诗二首》是诗人对母亲的深情倾诉，无论是__印度__(国籍)作家泰戈尔笔下的金色花，还是我国作家冰心笔下的荷叶，无论是稚童的天真烂漫，还是青年女子的细腻敏感，都是真情的流露，感人至深。

(2)《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生的回忆性散文集。

请写出你印象最为深刻的一篇的篇名，并简要介绍其中的主要人物或主要事件。

(4分)【答案】示例一：我印象最为深刻的是《阿长与〈山海经〉》，作者把在某些方面颇为愚昧但又不失淳朴善良的农村妇女——长妈妈写活了。

示例二：我印象最为深刻的是《五猖会》，作者记叙了儿时要去看五猖会，初始兴奋得不得了，正要出发，却被父亲命令背书，等作者读熟背完，对去看五猖会，已觉索然无味的故事。

(篇名与人物、事件相匹配，酌情给分)7．某校七年级开展以“学书法欣赏，扬民族文化”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。

(5分)(1)欣赏书法作品，以下评价和这幅书法作品最匹配的一项是(2分)(C)A．如人疾步奔跑，极佳！B．如人姿态妖娆，真好！C．如人端正站立，绝妙！D．如人欢乐舞蹈，不错！【解析】评价书法作品要先明确所用的书体，材料中用的是楷书。

其特点是端正平直，故选C。

(2)写一手好字对我们有着重要的意义，但是关于开展书法练字问题，个别同学认为这样做浪费了时间，变相增加了课业负担。

如果你要说服他，你会怎么说？(3分)【答案】示例：不会增加课业负担。

因为书法本身就应该是我们学习的内容之一，它不仅可以提高我们的书写水平，还可以提高我们的艺术鉴赏能力，同时也能让我们汲取到传统文化的营养。

(不会增加课业负担1分，说服理由2分，从书法的意义角度谈，言之成理即可)二(30分)阅读下面的文章，回答8～15题。

(30分)母亲的心①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。

②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。

③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。

那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。

我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。

可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。

⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。

春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。

⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次……在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。

⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。

母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。

可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。

放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。

坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。

母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。

⑪窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。

⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！8．文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。

请依据提示，在横线中补全①～⑨段的主要情节。

(4分)“我”想吃螃蟹—__母亲翻找螃蟹__—母亲发现螃蟹—__母亲捞起螃蟹__—母亲放下螃蟹9．第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用？(3分)【答案】表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；表现了母亲的善良；为后文母亲放了母蟹做铺垫。

(每个要点1分)【解析】解答此类题目要注意从内容和结构两个方面回答句子的作用。

这句话主要是人物的动作描写，写出母亲将螃蟹反复放下又捞起的具体过程，从中表现出母亲既想儿子吃到螃蟹，又不忍心伤害母蟹的矛盾心理，表现了母亲的善良，同时也为最后放掉螃蟹这一结局做了铺垫。

10．阅读第⑨段，联系上下文，回答括号中的问题。

(5分)(1)母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。

(母亲为什么“咬咬牙”？又为什么“闭起双眼”？)(2分)【答案】“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。

(每问1分)(2)可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。

(母亲为什么“再一次跑回到溪边”？)(3分)【答案】母蟹“沙沙沙”的挣扎声，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。

11．题目“母亲的心”有什么含义？(4分)【答案】一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。

(每点2分)【解析】本文写了久病初愈的“我”想吃螃蟹，母亲到刺骨的河水中给“我”翻找螃蟹，好不容易发现了一个刚刚产卵的雌螃蟹，最后却因为母亲对母螃蟹及其幼崽的同情而放掉的故事。

从文中母亲冬天不畏严寒去溪水里给“我”找螃蟹，可知文中的母亲有一颗爱子之心；又从她几次捞起母蟹又放下，最后几乎带走母蟹而又放掉的矛盾挣扎中，也可以看出文中的母亲是一个体谅其他母亲爱子之情的人。

酸奶能代替牛奶吗？酸奶能代替牛奶吗？这是一个让很多人纠结的问题。

答案很简单，就四个字：完全可以！为什么说酸奶可以代替牛奶呢？这就需要从牛奶和酸奶的营养成分上说起了。

我们先来看看牛奶里都有什么。

就像牛奶的包装盒上标识的那样，不管是巴氏奶还是常温UHT奶，通常100克全脂牛奶中，含有大约3%的蛋白质，3.5%左右的脂肪，以及5%左右的碳水化合物。

除此之外，100克的牛奶中还含有110毫克的钙质。

若是低脂或者脱脂牛奶，其中的脂肪含量则会更低一些。

至于酸奶，通常原味酸奶的各种成分和牛奶里的差不多。

这不稀奇，因为酸奶就是直接从牛奶发酵而来的。

牛奶经过嗜热链球菌和保加利亚乳杆菌这两种乳酸菌的发酵，让其中的一种名为酪蛋白的蛋白质互相交联成网状，网罗住了牛奶里的其他物质，从而形成了一种像嫩豆腐一样的质地，这就是凝固型酸奶。

若是在发酵后把凝固的酸奶搅拌一下，就成了能流动却又比牛奶黏稠许多的搅拌型酸奶。