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全脑开发教案

清大学堂
全脑开发教案(3—4岁,4—5岁,5—6岁)
清大教科文化传播有限公司
清大学堂全脑开发训练馆
目录
第一课全脑入门
第二课利用脑波音乐开发全脑
第三课肢体运动开发全脑
第四课语言组合开发全脑(一)第五课语言组合开发全脑(二)第六课刺激手脚开发全脑
第七课联想记忆术开发全脑(一)第八课联想记忆术开发全脑(二)第九课自制玩具开发全脑
第十课活用卡片开发全脑(一)第十一课活用卡片开发全脑(二)第十二课左右开工开发全脑(一)第十三课左右开工开发全脑(二)第十四课 CMT技术开发全脑(一)
第十五课 CMT技术开发全脑(二)
第十六课学习方法多元化(一)
第十七课学习方法多元化(二)
第十八课 ESP游戏开发全脑
第十九课利用TM冥想开发全脑
第二十课强化记忆开发全脑(一)第二十一课强化记忆开发全脑(二)
第二十二课玩棋法开发全脑
第二十三课用日本“开发右脑”法开发全脑第二十四课玩游戏开发全脑
第一课全脑入门
(3—6岁)
训练过程:
一、调波:思维影像训练—魔法南瓜车《在花园》
嗨!小家伙,欢迎参加我们的魔法旅行24天,我是球球,从今天起,球球我将带你进入奇妙的魔法旅行哦!
看见屏幕上这张图片了吗?现在,闭上眼睛,和球球开始我们的第一站旅游,耶!呼啦呼啦、、、坐上球球的魔法南瓜车,走啦!
宝贝,闭上眼睛哦、、、呼啦呼啦,看风婆婆来了,她张开宽大的衣袖托着你来到那美丽的花园中,看那朵黄艳艳的向日
葵,它正裂开嘴巴朝你笑呢!啊!小蜜蜂弟弟也来了,别看它
个子小,身上可是背着一个大大的背篓在采花蜜呀,一会儿飞
到黄色的花上,一会儿飞到红色的花上、、、“嘿!小家伙,你
好!”哦,听,有人在和我们打招呼哦,是谁呀?我们找找,
哎呀,这么大的花园,是谁呢!躲在哪里呢!“我在这里呢!”
噢,原来是蝴蝶妹妹来了!你看小蝴蝶多漂亮啊!白色的翅膀
上面有很多蓝色的小花纹,翅膀扑哧扑哧地在拍动着,真好看!
啊!原来花园有这么多可爱的小东西呢!不过现在要回家要回家了哦。

呼啦呼啦,球球的魔法南瓜车返航了哦、、、回家
了、、、睁开眼睛!
教师提要求:让幼儿想象教师所说画面。

1、让幼儿平躺,放松。

2、教师复述训练内容《在花园》
要求:教师语态轻柔,速度缓慢。

3、结束前让幼儿慢慢回来现实中来。

4、结束后教师出示图画提问。

(5—6岁幼儿可把内容画出来)
二、全脑操:每四节一套(教师自编)
三、左书:先描后写(每节2—3个数字)教师可自行安排
四、左手能力训练:先以描为主,再涂色或画,可用创意描线卡(清大学堂多元智能卡片)
五、倒行:以游戏形式训练例如:学动物走、跳等(教师可自行安排)
六、眼睛训练:《空中游戏》
训练方法:准备一个球、鲜艳的向日葵、蝴蝶,当你在练习
“眼睛轨迹”的同时,可用拿着它在空中摇动。

这一动作应该具有大范围性,要记住,学生离得
越远,你的动作就应该越大。

(按照米字、十字
等轨迹移动)
提示:什么是眼睛轨迹训练?
就是用双眼沿着一条路径,从始至终进行练习。


1分钟内,看自己能重复多少遍。

(多元智能卡片
例如:米字形、十字形等)
七、全脑故事、古诗、童谣、诗歌、散文背诵,
(方法:思维导图法或歌唱法)
3—4岁儿歌 4—5岁 5—6岁童谣
(提示:按照年龄特点掌握授课内容的难易程度)
八、卡片训练:从一元联想开始,再两元、多元、一线串珠

记忆方法:先记忆再排序
要求:先用彩色图片,在用黑白(满图),最后过渡到虚线图(清大学堂多元智能卡片),数量从少至多。

(3—4岁只用彩色图片)
本节记忆卡片数量:3—4岁记忆两组,每组三个
4—5岁记忆两组,每组三个
5—6岁记忆三组,每组三个九、全脑游戏:智能提升题卡——观察训练游戏
3—4岁《找鞋子》第1、2张
4—5岁《找不同》第3、4张
5—6岁《给风筝连线》第5、6张
第二课利用脑波音乐开发全脑
(3—6岁)
训练过程:
一、调波:思维影像训练——魔法南瓜车《在池塘》
小家伙,上次玩的开心吗?是不是觉得我们魔法旅行很有趣呢?今天想去哪里玩?嗯、、、球球带你们去看看美丽的池塘好不好?来来来,坐上球球的魔法南瓜车,我们出发了哦、、、闭上你的眼睛,走喽!
池塘到了,水面上静静的,和一面镜子一样,可以看见映在上面那蓝蓝的天,白白的云,粉粉的花,绿绿的树。

“你好,你好!”哈,看,一只大白鹅在和我们打招呼呢,“你好,欢迎你啊,来坐到我身上吧,我带你们去游泳!”多好的小东西啊,我们坐在大白鹅的身上,看着大白鹅骄傲的伸长了脖子。

它载着我们慢慢地像湖心驶去。

水上那些小鱼儿成群结队地游来游去,一会儿跑到水草后,一会儿又到大白鹅的肚皮下面、、、多可爱的小动物们啊!
原来湖泊里有那么多有趣的东西呢!不过我们现在可以要回家了哦,来,谢谢大白鹅,要起程了!
呼啦呼啦,球球的魔法南瓜车返航了哦、、、回家了、、、
二、全脑操
三、左书
四、左手能力训练:创意描线卡(清大学堂多元智能卡片)
五、倒行
六、视觉影像训练:视觉影像训练卡片
3—4岁第1、2张
4—5岁第1、2、3张
5—6岁第1、2、3、4张
七、全脑儿歌和故事背诵:
3—4岁儿歌 4—5岁 5—6岁故事
八、卡片训练:3—4岁记忆两组,每组三个
4—5岁记忆两组,每组三个
5—6岁记忆三组,每组三个
九、全脑游戏:3—6岁《听音乐作画》
玩法:让幼儿边听音乐,边作画(在一张纸上画,培养幼儿合作精神)
提示:可选择钢琴、小提琴、长笛等乐曲
第三课肢体运动开发全脑
(3—6岁)
训练过程:
一、调波:思维影像训练——魔法南瓜车《在公园》
小家伙,习惯我们的魔法旅行了吗?是不是觉得很有趣呢?今天想去哪里玩呢?嗯、、、球球带你们去美丽的公园玩,好吧?哈哈!等不急要去了吗?来来来,坐上球球的魔法南瓜车,我们出发了哦!闭上你的眼睛,呼啦呼啦、、、走啦!
公园到了,看,几只可爱的小鸟在枝头叽叽喳喳的唱着歌,有黄色的小鸟,有黑色的小鸟,还有白色的,一只只美丽的蝴蝶在它们旁边翩翩起舞呢。

湖面上更是美丽,一些自由自在的小鱼在水面上游来游去,还有很多美丽的荷花,这些荷花的花瓣是粉红色的,叶片和茎是青绿色的,多好看啊!
哈哈,小家伙,看到这么漂亮的风景,是不是都不舍得回家了啊?呼啦呼啦,球球的魔法南瓜车要返航了哦、、、回家了、、、睁开眼睛!
二、全脑操
三、左书
四、左手能力训练:创意描线卡(清大学堂多元智能卡片)
五、倒行
六、视觉影像训练:视觉训练卡片
3—4岁第3、4张
4—5岁第4、5、6张
5—6岁第5、6、7、8张
七、全脑儿歌和古诗的背诵:
3—4岁 4—5岁儿歌 5—6岁古诗
八、卡片训练:
3—4岁记忆两组,每组三个
4—5岁记忆两组,每组三个(两组混在一起记忆)
5—6岁记忆三组,每组三个(三组混在一起记忆)九、全脑游戏:肢体运动游戏
3—4岁双手夹乒乓球投篮
玩法:让幼儿双手夹着乒乓球从一点走到另一
点投篮(眼睛直视前方)。

4—5岁障碍跳
玩法:把8个瓶子摆成S形,让幼儿绕瓶子单
腿跳。

5—6岁走平衡木
玩法:让幼儿走触觉道(感统器械)。

第四课语言组合开发全脑(一)
训练过程:
一、调波:思维影像训练—魔法南瓜车《在海边》
小家伙,上次玩的开心吗?是不是觉得我们的魔法旅行很有趣呢?今天想去哪里玩?嗯、、、球球带你们去海边好不
好?现在是黄昏,可是大海最好看的时候哦!哈哈!等不急
要去了吗?来来来,坐上球球的魔法南瓜车,我们出发了哦!
走喽!
来闭上眼睛,你听,有大海的声音呢!哗、、、哗、、、的水声、、、大海多美丽啊,黄昏的海边更是漂亮的得不得了。

你看夕阳把天染红了大半边,五彩的云有淡红的,有深红的,
金黄的,橘红的,真是多姿多彩。

鲜红的夕阳不仅染红了天
上的云彩,还把大海也给染红了呢,红艳艳的海水好像羞红
了脸的小妹妹呢。

海面上还飞着几只洁白的海鸥,像巡逻的
警察叔叔一样在天空中飞翔。

沙滩上还躺着一些美丽的贝壳,
有圆的,有三角形的,还有和五角星一样的、、、、、、是不是想
捡一个回家摆在自己的小桌子上啊?大海是多迷人啊!不过
现在你可得和球球回家了哦!呼啦呼啦,球球的魔法南瓜车
要返航了哦、、、回家了、、、
二、全脑操
三、左书。

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