【跃跃欲试】
（房屋、设备等）简单粗陋；不完备。
【头晕目眩】
船上挂帆的杆子。
【九牛二虎之力】 用长木材结成的筏子。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
课文主要写了喜欢虐待动物的小男孩尼尔斯被 小狐仙变成大拇指般大小后受尽动物们的嘲笑、恐 吓和追逐。后来，尼尔斯爬到了家鹅的身上，被家 鹅带到了天上，和大雁们一起旅行。
男孩从“恼怒了”“向猫扑了过去”“并不示弱，反而向前逼近了一 步”“拼命地喊着救命”说明什么？
说明男孩习惯了欺负猫，总是扯它的尾巴。愤怒使男孩早
已忘记自己变成拇指大小之后是多么弱小无力。在被猫扑倒在
地，前爪按住胸口，大嘴对准咽喉之后，又害怕猫要了他的命，
所以大喊救命。说明男孩此时已经被吓坏了。
牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起， 一片混乱，听起来至少是三十头。
积 累：
“得意扬扬”是描写神态的词语。
这样的词语还有： 垂头丧气 、 精神奕奕 、 满面春风 、 炯炯有神 、 眉开眼笑 。
这句话与上文“爪子收缩”眼睛眯成“一 条细缝”形成鲜明对比。此刻被激怒的猫 变得异常凶狠。
男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的
肉皮，锋利的犬牙触到了他的咽喉上。他拼命地喊着救命。
明明只有三头牛，为什么听起来至少是三十头？
体会到麻雀和公鸡的幸灾乐祸， 说明男孩以前没有善待过这些动物， 引起了大家的不满。
“你过来，”名叫五月玫瑰的牛说，“我给你一蹄 子，让你永远不能忘记！”
…… “你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。
排比句式的运用有什么好处?
能够逐一列出男孩子所做的坏 事，句式相同，语气越来越强烈。
发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办 法。他觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。
过渡段的作用是什么？
在文中起承上启下的作用。承接上 文站在闭目镜子前怪样子不会消失，引 出下文找小狐仙过程中发生的事。
门廊外面地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就叫了起来： “叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大 的小人儿尼尔斯•豪尔耶松！”
院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人无法忍 受的咯咯声。“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过 我的鸡冠！”
你从对麻雀和公鸡的语言描写中体会到什么？
体会到麻雀和公鸡的幸灾乐祸，说明男孩
以前没有善待过这些动物，引起了大家的不满。
积 累：
“他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过 去”是描写连续动作的句子。 这样的句子还有： 他来到讲台，拿起一支粉笔在 ，
黑板上写了起来。 。
男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快 把他的耳朵吵聋了。
“都快把他的耳朵吵聋了”说明什么？
这句话用夸张的手法写出了鸡 的叫声之大，也说明鸡长期受男孩 的虐待，早已经非常愤怒了。
那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑，在阳光
下闪闪发亮。他的爪子收缩着，灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十
分温柔。
这句话为什么要具体描写猫的爪子和眼睛？
“爪子收缩”眼睛眯成
“一条细缝”说明这是 一条温柔善的动作、神态描写，我们知道 这是一只性格温柔的猫。与下文中“稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道 寒光”“他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴 变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星”“突然一 跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸 口，对着他的咽喉张开了大嘴”的凶狠、愤怒形成鲜明对比。从而引发 读者的思考：为什么猫会有这么大的变化？男孩究竟对猫做了什么？
小男孩变成小狐仙之后，他的世界发生了什么样的变化？
“大概”“肯定”说明男孩不愿意相 信自己变成了小狐仙，希望再变回人。
男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。“这大概是一场梦， 一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”
心理描写起什么作用？
这里的心理描写说明男孩并不相 信自己真的变成了小狐仙，这一场梦， 自己还会变成人的。
读一读： 一只骄傲的大公鸡对同伴说：“我的鸡
（ɡuān）最美丽，我才应该得冠. （ ɡuàn ）军。”
冠.
理解词语
【幻觉】 【无济于事】 【障碍】 【缘故】 【乌合之众】
试着把词语和意思连起来！
对于事情没有什么帮助。本课指尼尔斯闭上眼睛在镜 子前站着，对于让他怪样子消失并没有什么帮助。
视觉、听觉、触觉等方面，没有外在刺激而出现的 虚假的感觉。本课指尼尔斯不相信自己真的变成了 小狐仙。
院子里不会有人帮他寻找小狐仙，这他是能够理解的。 在这种情况下，即使找到小狐仙，可能也没有多大用处。
为什么说在这种情况下，即使找到小狐仙，可能 也没有多大用处?
因为男孩虐待动物，对妈妈恶作剧，气得妈妈掉 眼泪。所有的动物都讨厌他，希望他得到报应，所以 找到小狐仙，也不会帮助他恢复人形。
“这天天气好极了”“他从来没有见过天空像这样蓝” 这些天气描写有什么作用？
指无组织无纪律的一群人（乌合：像乌鸦那样聚 集）。本课指骂尼尔斯“他活该”的一群鸡。
①挡住道路，使不能顺利通过；阻碍。②阻挡前进的 东西。
原因。
理解词语
【聚精会神】 【得意扬扬】 【垂头丧气】
形容非常得意的样子。
集中精神，集中注意力。本课指一看见猫，鸡 就假装一心一意刨虫子吃。
穷困潦倒，漂泊外地。
3.从小培养良好品德，克服和改正自己的缺点。 (难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠. ！”
ɡuān （鸡冠）
冠 ɡuàn （冠军）
注意加点字 的读音！
6 骑鹅旅行记
初读 感知
品读 释疑
结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
今天，就让我们走近尼尔斯，分享我们在阅读中 的点滴收获！
学习目标
1.理解“幻觉、无济于事、障碍、乌合之众、跃跃欲试、头晕 目眩、九牛二虎之力”等词语。
2. 读课文，把握文章主要内容。说说尼尔斯变成小狐仙之后他 的世界的变化。(重点)