一、奥林匹克运动宗旨：
"通过没有任何歧视、具有奥林匹克精神——以友谊、团结和公平精神互相了解——的体育活动来教育青年,从而为建立一个和平的更美好的世界做出贡献"。

二、请您结合实际谈谈在学校体育工作中是如何弘扬奥林匹克运动精神的。

1、以奥林匹克精神优化体育课堂教学
体育课是培养学生奥运精神和基本素质的重要阵地，学校和教研组统筹规划，制定了行之有效的教学计划，严把教学质量关，提高了体育课堂上奥林匹克教育和常规教学质量。

根据《学生体质健康标准》精神和郑州市“二期课改”的要求，结合我校师生实际，融奥林匹克文化于课堂教学之中，我校积极进行奥林匹克文化资源开发，促进了教育教学改革和提高。

具体操作中，努力推动竞技运动项目教材化改编，实现基础型课与选择项目课的有机结合，即在每周两次体育课中，安排一次基础型课，以达成新课程教学目标；安排一次重点选择项目教学（其中：男生以篮球、女生以排球作为选项主体，借鉴结合民族民间体育活动形式），以达成学校“选择教育”和个性化教学目标，实践民族体育文化教育观念。

力争经过几年的探索、实践，总结提炼出校本体育特色课程。

同时，实现拓展型课与研究型课的有机结合，即每周安排一次拓展型课，发挥组内各位教师的专长，分门别类、项目多样地开课，供学生选择，满足不同学生的学习需求；一次研究型课，在结合教师个人特色的基础上，发挥教学研究专长，开设丰富多
彩的体育研究型课程，使学生在锻炼中掌握体育技能和健身方法，增强“珍惜健康、珍爱生命”的观念。

通过教学改革，丰富了体育课内容，提升了学生的体育热情，提高了学生的锻炼能力和体能水平。

近年来，全校学生体质健康状况稳中有升，合格率一直稳定在99.8%以上，为学生的发育成长和终身体育奠定坚实的基础。

2、以奥林匹克文化推动学校课外体育活动
不断探索课外体育活动形式，丰富了学生活动内容，活跃了校园体育文化，初步形成了具有晋元特色的体育活动项目体系。

结合学生身体条件、学校场地器材、气候特点等，安排每年、每学期不同阶段的体育课外活动与竞赛日程表。

比如：每年开展全校田径运动会和冬锻活动；每学期定期开展校男子篮球联赛、校女子排球赛等。

注重每次活动或竞赛的综合效应，活动轰轰烈烈，竞赛形式丰富多样。

3、以奥林匹克口号促进学校课余运动训练工作
提升教师的专业训练水平。

除了每年引进的体育特长生外，还要充分挖掘校内体育素质优异的学生，动员他们积极投入到运动队的训练中来。

同时加强训练的科学化与管理的合理化，积极推动以田径为龙头的各运动队伍的训练工作；采取“统、分、合”的组织训练形式，实现高水平运动员与普通运动员训练因人而异、分层有别的训练，营造良好氛围，使体育人才脱颖而出。

力争在市、区的运动会都取得优异成绩，每年向高校和高水平运动队输送一批人才，为校争光，为国争光，以实际行动推进“奥运争光计划”。

辛勤耕耘获丰收，科学训练创佳绩。

近几年来，我校健身操队、
田径队在郑州市重大比赛中取得了喜人的成绩。

健身操项目在郑州市级比赛中两次特等奖、一等奖。

田径队蝉联郑州市第一名。