人教版四年级下册数学课件：小数的 近似数1 6
4 小数的意义和性质
第10课时 小数的近似数
优 翼
人教版四年级下册数学课件：小数的 近似数1 6
一复习导入
1.把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们 的近似数。 986534 ≈99万 58741≈6万 50047 ≈5万 398010 ≈40万
一复习导入
①3.99
②4.0
③4.00
三巩固练习
7.按照要求写出表中小数的近似数。
保留整 保留一 保留两 数 位小数 位小数
0.946
1 0.9
0.95
8.905
9
8.9
8.91
1.472
1
1.5 1.47
0.996
1
1.0 1.00
四课堂小结
求小数的近似数可以用“四舍五入”法。 保留整数，表示精确到个位，应根据十分位 上的数值的大小来判断是否进位；保留一位 小数，表示精确到十分位，应根据百分位上 的数值的大小来判断是否进位；保留两位小 数，表示精确到百分位，应根据千分位上的 数值的大小来判断是否进位……
•
本节课的内容是在学生学习整数、百 分数的 意义和 计算的 基础上 进行教 学的,本 节课的 内容是 学习和 理解纳 税的相 关知识 。在这 节课的 教学中,不仅要 了解纳 税的含 义和重 要意义 ,还要 懂得什 么是应 纳税额 和税率,能根据 具体的 税率计 算,更要 在教学 中使学 生通过 数学知 识的学 习感受 到数学 与生活 的紧密 联系,激发学 习的兴 趣,增强 法制意 识,从小 养成依 法纳税 的意识 。通过 计算税 款的过 程加深 对社会 现象的 理解,提 高学生 动手解 决问题 的意识 和能力 。
3.
5
61213源自4578
三 巩 固 练 习 教材P55T5 翼 4.
三 巩 固 练 习 教材P55T6 翼
5.
× √ √ √ ×
三巩固练习
6.选择： （1）保留（ ① ）位小数，表示精确到十分位。
①一
②两
③三
（2）保留三位小数，表示精确到（ ③ ）位。
①十分
②百分
③千分
（3）把3.995保留两位小数约等于（ ③ ）。
2.下面的 里可以填上哪些数字？
32 645≈32万 46 705≈47万
0、1、2、3、4
5、6、7、8、9
小结：整数中求一个数的近似数，我们用的 是“四舍五入”的方法。
二探索新知
1
问题：你知道豆豆的身高吗？
二探索新知
两位同学所说豆豆的身高，与实际身高为 什么不一样呢？他们说的是豆豆身高的近似值。 小结：生活中根据需要，经常会用“四舍五 入”法 求小数的近似数。
二探索新知
想一想：怎样做豆豆的身高是保留两 位小数？那保留一位小数呢？
二探索新知
如果保留两位小数
① 0.984≈0.98
，就要把千分位上
的数省略。
小于5，舍去。
如果保留一位小数，
② 0.984≈1.0
就要把百分位上和后 面的数省略。
大于5，向前一位进1。
注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
（2）3.72 0.58 9.0548 （保留一位小数）
0.256≈0.26 12.006≈12.01 1.0987≈1.10
3.72≈3.7 0.58≈0.6 9.0548≈9.1
三巩固练习
2.
教材P54T1
10
10.0
1
0.9
51
51.5
2
2.0
9.96 0.91 51.46 2.00
三 巩 固 练 习 教材P54T2 翼
•
教学目标
•
1.通过对纳税的含义和意义的理解,学 习掌握 应纳税 额和税 率的含 义,并能 计算应 纳税额 。
•
2.通过计算应纳税额,培养学生独立观 察思考 能力和 动手能 力,激发 学生学 习数学 的兴趣 。
•
3.通过计算应纳税额知道依法纳税是 每个公 民的义 务,对学 生进行 法制教 育,提高 依法纳 税的意 识。
二探索新知
我们是怎么求出小 数近似数的呢？
小结：求近似数时，保留整数，表示精确到 个位；保留一位小数，表示精确到十分位； 保留两位小数，表示精确到百分位…… 保留哪位，就要把这位后面的数都省略。
三 巩 固 练 习 教材做一做 翼
1.求下面小数的近似数。 （1）0.256 12.006 1.0987 （保留两位小数）