❖ ——西蒙临死前想的是孩子，体现了 伟大的母爱
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❖ 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱 回家里。
❖ 她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他 们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉 好。
❖
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❖ 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什 么要这样做，但是觉得非这样做不可。
❖ ——西蒙死了，孩子总不能和死人呆在一起， 如果没有人管他们，他们以后怎么办？所以 说“她觉得非这样做不可”。
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自由读1、2自然段，思考：
❖ 1、找出环境描写的句子。 ❖ 2、找出桑娜心理描写的句子。 ❖ 3、体会桑娜的心情及桑娜是一个怎样的人？
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自由朗读3——6自然段，思考：
❖ 1、桑娜想去探望谁？ 西蒙
❖ 2、找出桑娜心理描写的句子。
“没有一个人照顾她啊！”
“寡妇的日子真困难啊！”
“孩子虽然不算多——只有两个，可
❖ “不，没有人！上帝，我为什么要这样 做？……如今叫我怎么对他说呢？”
❖
——
紧张、担忧、后悔、矛盾 .
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自由朗读12——20自然段，思考：
❖ 1、找出桑娜与丈夫的对话。 ❖ 2、渔夫出海打鱼有什么收获？你体会到
什么？ ❖ 渔夫出海打鱼随时都有失去生命的危险，
渔夫家的生活也会更困难了。
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自由朗读21——27自然段，思考：渔 夫知道西蒙死了的消息后，他的态度怎么 样？
❖ ——但她做这件事情的时候，并没有多考虑， 只是她善良的本性让她本能地这样做了，所 以说，“她自己也不知道为什么要这样做”。
❖ ——从这句话，可以看出桑娜的善良与淳朴！
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自由朗读9——11自然段，找出桑娜神态、 心理描写的语句，从中你体会到桑娜怎样的心 情？
❖ 桑娜脸色苍白，神情激动。
❖ 她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这 是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受 的了……是他来啦？……不，还没来！…… 为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！ 那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也 好！”
写出了桑娜与渔夫对西蒙惨死留 下两个无辜孩子而感到难过与沉重的 心情。
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课文中多出用到了省略号，请找出这些句 子，分别体会它们的用法。
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❖ 1、古老的钟嘶哑地敲了十下，十一 下……
❖ 2、桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑 不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩 儿的吗？自己的五个孩子已经够他受的 了……是他来啦？……不，还没来！…… 为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！ 那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿 也好！”
但为了收养两个孤儿，她不顾付出任何代价，甘愿做出一切
牺牲。
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3
段落结构
第三部分（第12—27自然段）写渔夫回来后知 道了西蒙死了，主动提出抱回两个孩子。
这部分有两层意思：
第一层（第12—20自然段）写渔夫回来了，给 桑娜讲述海上捕鱼的艰险。
第二层（第21—27自然段）写桑娜把西蒙死了 和两个孤儿的情况告诉了丈夫，渔夫主动提出抱 回两个孩子。
但“总能熬过去的”，也说明渔夫的心
灵和桑娜一样地善良，宁愿自己受苦，
也要收养两个孩子，也表现了渔夫的坚
强和战胜困难、渡过难关的信心！
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“你瞧，他们 在这里啦。”桑娜 拉开了帐子。
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体会“沉默”的含义
❖ 两个人沉默了一阵。 写出了桑娜与渔夫身处困境，却遭遇
恶劣天气的无奈与苦闷 ❖ 桑娜沉默了
❖ 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧 虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺 说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来， 同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我 们总能熬过去的！快去！别等他们醒 来。”
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❖ “他搔搔后脑勺”：说明他在考虑问题。
❖ “哦，我们，我们总能熬过去的！”
❖ “熬”是极度忍受的意思。
❖ 这句话说明渔夫家的生活会更艰苦，
❖ 3、“不，没有人！上帝，我为什么要 这样做？……如今叫我怎么对他说 呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
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❖ 4、……我不在，你在家里做些什 么呢？
❖ 5、“我？”桑娜脸色发白，说， “我嘛……缝缝补补……风吼得这么 凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”
❖ 6、“我也不知道，大概是昨天。 唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她 身边，睡着了。他们那么小……一个 还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜 沉默了。
❖ 她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出 死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住 什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这 死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子， 都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服， 蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧 紧地靠在一起。
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❖ 显然，母亲在临死的时候，拿自己 的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住 他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静， 他们睡得正香甜。
是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉
，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”
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自由朗读7、8自然段，思考：
❖ 1、找出西蒙家环境描写的句子。 屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
❖ 2、找出西蒙死后惨状和两个孩子的描写 的语句。从西蒙临死前的做法，你体会 到什么？
❖ 3、桑娜怎么做的？又怎么想的？
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7
❖ 她一动不动。
语文S版六年级下册
16.穷人
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1
【作者简介】
列夫·托尔斯泰：
俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟大的
文学家，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世
界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最
清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长
篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等
，也创作了大量的童话，是大多数人所崇层（第3—6自然段）桑娜走出家门想看看灯塔和丈夫的 渔船，但什么也没看见。这时她想起了生病的西蒙，便推门 进去看望。这里初步展现了桑娜同情别人的善良心地。
第二层（第7、8自然段）写桑娜发现西蒙死了，决定把两个 孤儿抱回家。
第三层（第9—11自然段）写桑娜回到家里内心忐忑不安，
他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此
被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了
世界文学中“第一流”的作品。他的作品《七颗钻石
》《跳水》《穷人》已被收入人教版和冀教版小学语
文书。
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2
段落结构
第一部分（第1、2自然段）写渔夫的妻子桑娜在寒风呼啸的 深夜焦急地等待着出海捕鱼的丈夫归来。
第二部分（第3—11自然段）写桑娜抱回了西蒙的两个遗孤， 内心忐忑不安。