本文结构
第一部分 （1～2段）总写苏州园林的总体特征。 第二部分 （3～9段）分项说明苏州园林的特征。
第三部分 （10段）尾声，回味无穷。
思考
1.苏州园林的总体特征是什么？
苏州园林的总体特征 务必使游览者无论站在哪个 点上，眼前总是一幅完美的 图画。
总说
——务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完 美的图画。
学习目标
1、掌握重点字词，正确流利地朗读课文。 2、理清总说、分说的结构，把握文章描述的苏州园 林的特征。 3、体味文章语言的多样性，揣摩用词的准确性。 4、了解说明文常用的一些说明方法，学习写说明文。
1、辩明词义：
鉴赏： 对艺术品或文物的欣赏和评价。 斟酌： 考虑事情文字等是否适当。 因地制宜：根据具体地形，设计或选择适合的事物。 重峦叠嶂：重重的山峰，层层的峭壁。
听读课文，并思考下列问题：
1、苏州园林的总特征是什么？ 其总特征表现在哪些方面？
2、总结每个自然段的大意，理清文章结构。 3、作者是按怎样的顺序来说明事物的？
设计者和匠师们一致 追求：务必使游览者无 论站在哪个点上，眼前 总是一幅完美的图画。
网师园
拙政园之冬
留园
小结
•第二段概括了全文的中心，因为这一段点明了苏州园 林的共同特征，以下段落都是围绕这一特征展开逐一 说明的。第2段与第3－－9段是总说和分说的关系。
3.文章结尾写什么？有什么特点？
文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多， 文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地， 给人回味无穷。
表达方式
根据表达内容的需要，文章融说明、记叙、 议论于一体，以概括的说明介绍园林，以生动 的描述形容景物，以通俗的议论来分析原理。
文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味， 启人兴趣。请同学们在文章中找出除说明之外 其他表达方式的句子，说说其表达效果。
作者简介
叶圣陶（1894－－1988） ，名绍钧，字圣陶。 现代著名作家、教育家。 他创作态度严谨，语言冼练优美，风格朴素自然。
代表作品： 散文集有《脚步集》， 童话有《稻草人》、《古代英雄的古像》， 长篇小说有《倪焕之》。
给下列字注音
轩榭（ xuān ）xiè 重峦叠嶂（ luán zh）àng 丘壑（ hè） 嶙峋（lín x）ún 镂空（ lòu） 蔷薇（ qiáng ）wēi 池沼（ zhǎ）o 相间（ jiàn） 着眼（ zhu）ó
解释下列词语
鉴赏： 对艺术品或文物的欣赏和评价。 因地制宜：课文指根据具体地形，设计各不相同的园林。
因，依照、根据。宜，适当、适宜。 映衬： 映照，衬托。
重峦叠嶂：重重的山峰，层层的峭壁。
阅历： 由亲自体验、经历而得来的知识。 雷同： 不该相同而相同。 景致： 指别致的、有情趣的风景。 别具匠心： 具有与众不同的巧妙的构思。 斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
“俯仰生姿”写出了高树与低树种植在一起，上 下相望的风姿，描绘出对各类树木错落有致的精心 安排。
“盘曲嶙峋”形容古老藤萝枝条的弯曲枯干，满 眼“珠光宝气”又写出藤萝花的典雅风韵，构成了 生意盎然的画面。
小结
本文说明语言准确而又生动，严密而又精练，表现力 很强，使文章充满情趣、画意。作者为我们介绍说明了 苏州园林的特点，给我们再现了一幅幅美丽的图画，同 时赞美了设计者和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。
⒈亭台轩榭的木的映衬
——自然美 ——图画美
四个 讲究
分说 ⒋近景远景的层次
——景致美
⒌每个角落 ⒍门和窗 ⒎极少用彩绘
——图画美 ——图案美 ——色彩美
捎带 说明
2.文章怎样分项说明苏州园林的特征？
1.亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。 2.假山池沼的配合讲求自然美。 3.花草树木的映衬给人图画美。 4.近景远景的层次给人景致美。 5.每个角落都注意图画美。 6.门和窗是高度的图案美。 7.极少用彩绘给人色彩美。 从七个方面紧扣 “无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的 图画”这个总体特征。
又如“总之，一切都要为构成完美的图画而 存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”其中“一 切”、“决不”则表示十分肯定的语气，对突出 苏州园林的特征有着重要的作用。
3.描写性的词语的运用。
“重峦叠嶂”写出了假I山平地突兀而起，层层 叠叠的景象。
“高低屈曲”状写出了池沼河道的边沿很少有砌 得整齐的石岸，总是任其自然的特色。
3.“开花的时候满眼的珠光宝气……可是没法说出来。” 评论这样栽种的艺术效果。
语言特征
1.准确生动
1.动词的运用。
如文中第7段说明苏州园林在每一个角落都注 意图画美。用了“栽”“蔓延”“补”几个动词， 紧扣“注意图画美”一个“补”字说明了匠师们 的细心，善于化单调为多彩。
2.副词的运用。
如“池沼大多引用活水”，“苏州园林极少 使用彩绘”，其中的“大多”、“极少”用得有 分寸，既不夸大，又不缩小。
苏州园林
叶圣陶
作者简介
叶圣陶（1894～1988）， 原名叶绍钧，江苏苏州人，现 代著名作家、教育家、编辑家。 他在小学、中学、大学教过书， 对语文教学的改革和教材的建 设有重大贡献。20世纪20年 代和30年代是他创作的重要 阶段。代表作有长篇小说《倪 焕之》，童话集《稻草人》、 《古代英雄的石像》。出版有 《叶圣陶全集》。
记叙
1.“高树与低树俯仰生姿……花树相间。” 写出了万木争荣的景象。
2.“古老的藤萝……珠光宝气。” 烘托出园林的繁华气氛。
3. 游览者看“‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。” 描绘了游人观鱼的动人情景。
议论
1.“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。” 评价苏州园林在园林艺术中的地位。
2.“我想，用图画来比方……是不讲究对称的。” 评论不讲究对称的美学原理。
•从全文看，是按由整体到局部的顺序来写的。 从各部分看，是按由主到次，由大到小的逻辑顺序来 写的。
•本文准确地抓住苏州园林的特征，恰当地安排说明 顺序，把事物说明得有条不紊、井然有序。
本文的结构
大处
讲究
总说（完美的图画） ——分说 （第2段）
细部 注意
布局（第3段） 配合（第4段） 映衬（第5段） 层次（第6段）