高中语文课本中的作文材料
高中语文课本中的作文材料
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《烛之武退秦师》
关键词:爱国
烛之武虽怀才不遇,心有怨愤,但面对国家处存亡之秋,危在旦夕之际,他毅然舍小怨而全国家。
夜缒而出,只身赴秦营,以三寸不烂之舌,劝秦伯退兵,力挽狂澜于既倒,其存国保家之心,足可以称为侠之大者。
迁移:烛之武—智谋
—气荆轲勇蔺相如—勇谋
实力才是保证
正:渑池之会,赵王、相如全身而退
反:楚怀王会秦,却被扣留以求割地,逃亡,终客死于秦,为天下笑。
关键词:人才
三寸之舌,强于百万之师;一人之辩,重于九鼎之宝。
在春秋战国这个纵横捭阖的年代,烛之武能够抓住秦晋两国貌合神离,因利益才结成的盟友的特点,游说秦伯,晓以利弊,从源头上打消了其原有的想法,为郑国免除了一场战争的灾难,其智慧之光芒足可闪耀千古。
怀才不遇,英雄末路,是中国文人对虚掷人生的无可奈何的悲哀和感伤。
臣之壮也,犹不如人,暗写烛之武在年轻时并没有得到重用;今老矣,无能为也已,则流露出满腹的委屈和牢骚。
但是,烛之武最终还是以国家利益为重,抛却心中的恩怨不平,勇赴国难。
关键词:眼光胸襟
气度成功
面对秦伯背约弃盟,而致使伐郑事业功败垂成。
晋文公没有因一时之怒而挑起秦晋之战,他具有一个高明政治家的胸襟气度,心怀仁义,讲求恩怨,正如文中其之为言:微夫人之力不及此,因人之力而敝之,不仁。
他具有一个成大事业战略家所应有的眼光,站得高,看得远。
认为失其所与,不知,以乱易整,不武。
不正是如此的胸襟气度,如此的眼光谋思,造就出一代叱咤风云的英雄人物吗?
昔日盟友,今成对敌。
但晋文公并没有感情冲动,而表现出清醒的头脑和理智的判断。
这种隐忍不发,随机应变的胸怀和谋略,正是晋文公终成霸业的根本原因。
勾践灭吴
关键词:准备――未雨绸缪的智慧
贾人夏则资皮,冬则资絺;旱则资舟,水则资车,以待乏也。
,一个高明的商人总是能够如大夫种所说的那样,做好准备,获取利益。
一个国家想要稳定太平,虽无四方之忧,却不可不养爪牙之士和选拔能谋善断之臣。
而一个想成功的人决不能打无准备之仗,有一句话说的好,成功是留给有准备的人的。
关键词:志向忍辱负重
胆识采纳忠言
坚韧知人善任
承担责任得民心者得天下
勾践是一位有胆有识的政治家。
他兵败于会稽山,事急而求谋臣相助;他临危不乱,冷静地采纳忠言;他与贤臣执手相谋,熔铸克敌制胜的法宝。
面对国仇家恨,越王勾践刻苦自励、发愤图强,对外卑事夫差其身亲为夫差前马;对内
葬死问伤,养生吊忧,去民之所恶,补民之不足。
因为他胸怀大志,才能够处变不惊;因为他知人善任,才能够充分发挥文种的聪明才智;因为他不忘国耻,要成就大事业,才能够忍辱负重、卧薪尝胆、卑事仇敌而面无愠色,抚慰百姓而痛切自责。
经过十年生聚的漫长岁月,他终于实现了三千铁甲吞吴,一战雪国耻的愿望。
关键词:招纳人才
其达士,絜其居,美其服,饱其食,而摩厉之于义。
四方之士来者,必庙礼之。
勾践载稻与脂于舟以行。
国之孺子之游者,无不餔也,无不歠也,必问其名。
勾践忍辱负重,报仇雪恨;夫差倨傲纵敌,身死国灭。
君子报仇,十年不晚十年磨一剑。
关键词:眼光
伍子胥与大夫种
国家有难,文种挺身而出,于责备君王之中隐见其忠贞和自负,不愧为治乱之能臣。
迁移:国有佞臣,敌国之福也!太宰嚭
上官大夫(《屈原列传》)
勾践——卧薪尝胆夫差——好大喜功
孟子曰:生于忧患,死于安乐
欧阳修:忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。
身自耕作,夫人自织,食不加肉,衣不重采,折节下贤人,厚遇宾客,振贫吊死,与百姓同其劳《邹忌讽齐王纳谏》
关键词:表(假)象、迷惑、蒙蔽、以小见大、面对赞赏、自知之明、忠君爱国、采纳意见(战胜于朝廷)
保持清醒的头脑
情感会淹没理智,利欲会蒙蔽理智,权势会扭曲理智。
忠君爱国
邹忌身为国之重臣,能够时刻心系国家兴衰。
能从生活小事想到国家大事,从个人受蒙蔽想到君王受蒙蔽,并向齐威王提出自己的见解。
是他的一片爱国之心成就了齐国的在诸侯中的至高地位。
自知之明
邹忌虽然自我感觉良好,认为自已很美但也承认人家也美。
还能作个调查研究,向老婆、向妾、向访客调查。
即使调查结果一致认为他美,但他依然保持一分清醒。
在徐公来时能客观的观察,公正的评价,得出自已不如徐公美的结论。
纳谏与施政(采纳意见素质能力)
齐威王不仅善于纳谏,而且善于治国。
他听取了邹忌的意见,如受当头棒喝,猛然清醒,进而雷厉风行下令悬赏求谏,并着手大刀阔斧的施政改革,终使齐国在诸侯国中战胜于朝廷。
反之,如果齐威王不采纳邹忌的建议,那么齐国如何能够立威于诸侯,如果齐威王光纳谏而不辨是非,那么齐国如何能治理得井井有条,如果齐威王明辨是非而用人不当,那么齐国的治理如何兴旺发达。
由此可见,齐威王的成功不仅在他善于纳谏,更在于他的胆识能力。
不战而屈人之兵。
——此所谓战胜于朝廷。
刘邦不费兵卒而据咸阳,项羽一路血雨腥风,却姗姗来迟
《触龙说赵太后》
关键词:父母之爱(眼光)
权利与义务(责任)
情感与理智(蒙蔽) 公与私
父母之爱子,则为之计深远。
否则近者祸及身,远者及其子孙。
父母爱子女,最关心的是孩子的前途。
体会父母的苦心
丈夫亦怜爱其子乎
鲁迅:无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。
(长安君)位尊而无功,奉厚而无劳,而守金玉之重,拥膏腴之地,何以长自托于赵?
位高无功位不保,奉厚无劳禄难再。
——建功立业乃安身立命之本。
赵太后曾被伟大的母爱而蒙蔽了智慧的光芒。
《劝学》
发展——意味着约束和磨炼
木受绳则直……
心似平原走马易放难收,学如逆水行舟不进则退
发展——意味着博学和反思
博学有心得,反省才有意义;
君子博学而日参省乎己……
发展——意味着善用利用外物
假舆马者,非利足也,而致千里;……
当你在滔滔的江水边,对着彼岸而感慨时,赶快去找一条船吧;当你在茫茫草原上发愣对着远方遐想时,赶快找一匹快马吧;不借助于外物条件,永远都只能望洋兴叹。
发展——意味着积累和坚持
积土成山,风雨兴焉……
发展意味要专一。
骐骥……
用心专一与用心浮躁,成败异也
〈弈秋〉
项羽:学书不成,去,学剑,不成,去,学万人敌,不竟学。
《秋水》
故不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也;不闻先王之遗言,不知学问之大也余秋雨:文人一般在怀古怀旧有悟后方成大器。