杜威与中国
杜威于哥大教学期间，受当时国内民间团体邀请，曾于1919年4月来华。先后 在北京、南京、杭州、上海、广州等地讲学，由胡适先生等人担任讲学的翻译，他
在中国的时间总共是两年又两个月，就是从1919年5月到1921年7月。
杜威的教育思想对二十世纪上半叶的中国教育界、思想界发生过重大影响。民 国时期一些ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ要人物如胡适、陶行知、郭秉文、张伯苓、蒋梦麟等均在美国哥伦比 亚大学留学，曾是杜威的学生。他反对传统的灌输和机械训练、强调从实践中学习
社会”。
杜威的著作
杜威最重要的著作是《民主主义与教育》。从教育学角度看，这本书与柏拉图 的《理想国》、卢梭的《爱弥尔》，构成教育学史上最伟大的三部著作。杜威对美
国教育乃至当今世界教育的影响，也主要体现在这部著作的影响力方面。
杜威在哲学上最有名的著作，是《确定性的寻求》。杜威超越其它早期实用主 义哲学家（皮尔斯、詹姆士）之处，是他在实用主义哲学中注入了价值哲学。早期 实用主义主要是一种真理论（有用即真理）。由于杜威的贡献，实用主义超越了早 期实用主义的狭隘。
美国实用主义哲学家 约翰·杜威
现代教育技术 霍超
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目录
01 杜威的思想 02 杜威的著作 03 杜威与中国
杜威的思想
杜威的理论是现代教育理论的代表，区别于传统教育“课堂中 心”“教材中心”“教师中心”的“旧三中心论”，他提出“儿童中 心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。 从实用主义经验论和机能心理学出发，杜威批判了传统的学校教 育，并就教育本质提出了他的基本观点，“教育即生活”和“学校即
的教育主张，对蔡元培、晏阳初以至毛泽东等都有一定的影响。