4、教师出示 6 五角星，问学生有几个？
? ??学生回答
5、教师再添加上一个，问学生有几个？
?? ?学生回答
教师板书数字 7
6、教师带学生观看教科书，认识数字 7
7、引导学生观察书上的图片： 问 7 像什么（镰刀），镰刀用来干什么的？（割
青草）
引导学生一起编 7 的儿歌： 7 7 7 ，我是 7, 7 像镰刀割青草。
第三课时 教学过程 一．复习 ???????? 1、教师出示数量 1-7 的物品，让学生回答：这是几个？
2、教师板书数字 1--7，问学生这个数读几？ 3、在小黑板田字格上练习写数字 1----7 二、新授 1、教师出示一个盘子， 里面放上 7 个香蕉，问学生：里面是什么啊？有几个？ 学生观回答 2、教师出示 7 小红花，问学生有几个？ ? ??学生回答 3、教师请 7 个小朋友排队让学生数数有多少个小朋友 教师板书数字 7 三、课堂练习 1、熟记 7 的数字儿歌 2、教师教学生学写数字 7，要注意写 7 时候的写法 3、学生在作业本上练习，教师及时纠正学生错误写法 四、小结
二．教学重点：
认识 7 的读法，学会读数与数数。 让学生从实际生活中的事物掌握知识。 通过老师示范、学生反复练习读音。
三． 教学难点：学习 7 的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写
法。
四．教学安排：（3 课时）
教学过程
第一课时
一．复习 ????????
1.教师出示数量 1--6 的物品，让学生回答：这是几个？
2.教师板书数字 1--6，田字格上练习写数字 1----6 二、新授
1、教师出示一个盘子， 里面放上 6 个苹果，问学生：里面是什么啊？有几个？
学生观回答
2、教师再出示 1 个苹果，问学生有几个 ?
学生回答
3、教师把 7 个苹果放在一起，问学生是几个？
学生回答
课题：认识 7
一．教学目标
1．认知目标：学会 7 的读法，了解写法并能书写，在生活中能的到运用。
2.能力目标 ：理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识；锻炼学生观 察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力；锻炼学生模仿动手能力、
集中注意力能力
3．情感目标：让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。
8、教读 7 的数字儿歌
三、课堂练习
1、教师教学生学写数字 7，要注意写 7 时候拐弯时要注意
2、学生在作业本上练习，教师及时纠正学生错误写法
四、小结
?
教学过程
第二课时
一．复习 ????????
1、教师出示数量 1--7 的物品，让学生回答：这是几个？
2、教师板书数字 1--7，问学生这个数读几？
3、在小黑板田字格上练习写数字 1--7 二、新授 1、教师出示一个盘子， 里面放上 6 个香蕉，问学生：里面是什么啊？有几个？ 学生观回答 2、教师再出示 1 个香蕉，问学生有几个 ? 学生回答 3、教师把 7 个香蕉放在一起，问学生是几个？ 学生回答 4、教师出示 6 小红花，问学生有几个？ ? ??学生回答 5、教师再添加上一个，问学生有几个？ ?? ?学生回答 教师板书数字 7 三、指导练习 1、出示 7 的数字儿歌，读一读。熟记 7 的数字儿歌 2、教师教学生学写数字 7，要注意写 7 时候的写法 3、学生在作业本上练习，教师及时纠正学生错误写法 四、小结 ?