第一学期教学计划进度表学生在组长带领下分组进入网络教室。

宣布电脑室纪律，检查人数。

启动播放演示文稿《七年级信息技术课》.PPT 并结合讲解。

1.简介什么是信息，初步了解获取信息的途径:如：看报纸、电视、听收音机、听报告 （讲课）。

上网（看新闻、论文、听音乐，进行通信 ）等。

了解信息与计算机的关系。

计算机处理信息有什么好处（优点）?利用计算机可以更方便地获取和存储信息，更好地加工和处理信息，还能人 工智能，使我们更具创造力。

计算机处理信息具有①处理速度快、②计算精度高、③存储容量大、④自动 连续处理和进行逻辑判断的特点。

让学生阅读应用举例。

了解信息技术的应用先阅读案例，然后归纳作用有几点：网上教育、网络通信、电子商务、办公第一周 星期二或三 教学内容1.1&1.2课型 新课通过学习使学生了解信息技术在生活中的应用。

教 材 分 析 重点难点了解信息技术的当今社会的重要作用，激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。

对“信息”的正确的理解教具多媒体网络教室、七年级信息技术课.PPT 多媒体课件学具学生终端时配课时计划第二周星期二或三第3-4节年月日应用软件是指为解决某类应用问题而设计的软件。

例如，常用的office 、Real one Player 、AcdSee Photoshop 等六、了解日常使用计算机应注意事项如电源接触良好、避免强烈震荡、防水防湿、避免过高温度和阳光直晒、注意防潮尘、不使用不明来历的光盘或软盘等。

七、总结：主机显示器硬件］键盘鼠标I打印机、音箱、扫描仪等外设计算机< Windows 「操作系统（如Windows 98SE）Wz系统软件* 红旗Linux操作系统'软件<办公软件）办公软件）媒体播放软件）平面图形制作）布置作业本章检查站一、查缺补漏板见过程七书WpsMicrosoft Office(' 应用软件Wps Office(<Real one Player(Adobe Photoshop cs(课时计划第三、四周星期二或三第3-4节年月日时配 2二、 回顾上节学习的内容， 检查运用鼠标的情况， 对不良操作方法加以纠正。

三、 引言：“上节课我们用鼠标可以移动图标，打开 windows 的程序等操作，但如果我们要在电脑上写一编文章， 这时鼠标就派不上用场了， 那么我们该用什 么工具呢？这一节我们就要掌握一种新的电脑输入工具一一键盘。

”然后要求学生观察自己的键盘。

数一数有多少个键？上面都印有些什么符号与字母？说一 说：你喜欢键盘的键这种排列方式吗？为什么？四、 介绍键盘各键的分区分布、几个常用键如 enter 、space 、back space 、 Ctrl 、shift 、Alt 、Esc 、以及 Caps lock 等的作用。

五、 操作键盘要严格按指法练习。

练习过程各指要严格分工、各司其职、切 不可互相帮助。

（说明各指分工，演示《七年级信息技术课》.PPT 之P 24。

练习要持之以恒，循序渐进。

先认清各指键位，再练习英文打字，熟悉键盘后再练输 入汉字。

六、介绍用智能ABC 输入法输入汉字：1,选择输入法（两种方法，一是 按Ctrl+Shift 组合键，二是鼠标单击通知区输入法图标后选择。

回到英文输入法则按Ctrl+space 实现）。

2,输入汉字。

教师演示在记事本上输入下面一段汉 字：“白日依山尽，黄河入海流。

欲千里目，更上一层楼。

”注意输入单字与词组的区别，并注意熟记标点符号的键位。

七、 学生练习输入刚才输入的文字。

教师巡视检查。

提醒学生多用金山打字2003练习打字。

八、 临下课时告诉学生计算机不用时要关闭， 并且要用正确的方法关闭。

演示并让学生练习用正确的方法关闭计算机。

下课。

布 用记事本打下自己的班级、 姓名、座板 PPT 演示之P 25置 号作书业■ ■嘶事 HERM 眄 去塞 WT; HErHHlkUWiKffllAm- W Wvti-U M C*赫・［亠 小型J 叨h 幅存—MlHtJK 兀出站课时计划第五、六周星期二或三第3-4节年月日工具按钮的作用边画画。

如右图七、八五、演示说明画图软件各个工具按钮的作用，特别提示有时打开画图后会找不到工具按钮或找不到颜色盒，可按“查看”在“工具箱”和“颜色盒”前打“V”。

同时还可在“图像”菜单项里对所选图像作一些特别处理如伸缩、旋转等。

学习电脑软件就应多试，多动手多动脑。

保存文件时在文件菜单里选“保存（S）然后指定路径。

按保存。

退出画图时可在文件菜单里选“退出（X），也可直接六、学生练习作画。

完成作业。

七、关机下课。

布置作业一课时：自己录下一段（一段课文）话或一首歌。

并以自己的学号为名保存在“我的文档”中。

二课时：用漫画手法画一头小猪。

第二课时一、开机，检查人数。

二、抽查上节作业，学生打开自己录制的文件，教师用转播方式播给全班听。

能顺利完成者给予表扬。

三、引言：同学们想不想用电脑画出一幅漂亮的画来呢？这一节我们就用windows的画图软件来学习画画。

大家还知道"画图”在什么地方吗？大声说出来。

四、广播全体。

教师按照学生说出来的路径找到“画图”并打开它。

边介绍^4 =锻羹2005*10)11 «课时计划第七、八周星期二或三第3-4节年月日教 学 过 程 第一课时一、 开机，检查人数。

二、 回顾复习，并检查上节课作业，要求学生找到上节课保存的录音和图画 文件把优秀作品进行展示。

（利用转播功能）三、 从上步中发现部分学生找不到目标文件，原因是不知放在何处，该如何 找或者不知道保存为什么文件名了。

以此为引子说明什么是文件一一任何以一定名称存储在计算机磁盘上的程序、数据和文档都称为文件。

而文件夹是由Windows 提供的的一种方便的文件管理方式，就象在档案柜中使用文件夹来管理档案资料那样。

桌面上见到的"我的电脑”、"我的文档”、"回收站”就是 Win dows 自动建 立好的文件夹。

演示：在双击“我的文档”，从中找到前节创作的画画作品并找开它。

提示 文件夹和文件图标的不同。

从“我的文档中可见到有很多文件和文件夹。

说明文件夹不单可放文件，也可以放文件夹。

我们保存文件时如果不指明路径， 通常都 保存在“我的文档”里。

四、 除了我的文档，电脑里还有大量的文件和文件夹放在别的地方，我们可以用另外的方法打开这些文件。

演示：右击“我的电脑” T 资源管理器，从打开 的窗口左边出现一个显示计算机文件夹结构的小窗口。

单击前的+会打开选中的文件夹；单击前面的一会关闭选中的文件夹。

学生练习：1 •在资源管理器中找到中“我的文档”中的文件来。

2.写出上节课保存的录音文件的地址（提示，可通过资源管理器的地址栏得知。

可知计算机中任何一个文件或文件夹都有一个绝对的地址。

格式就如c:\my小猪.bmp.这个地址由磁盘的符号+文件夹名+文件名构成。

五、 前面有同学说找不到文件是因为忘了文件名，如果由于这个原因，或是 在资源管理器里查找感觉不方便的话，可以选用系统的“查找”功能。

方法是在 开始菜单中选择“查找”命令。

广播并演示：使用“查找”命令查找已经保存的 公鸡.bmp.时配 2布本章检查之、实践鉴别。

三、冋题实战。

文件大小：单位字节B 板1024B=1KB书1024KB=1MB如果搜索结果没有显示想要查找的文件，可改用另一种搜索方案（如按日期、按修改日期、按大小查找）还可以有能配符、“？”来查找。

向学生说明“*”和“？”的区别。

学生练习：用多种方法查找自己曾创建的文件。

六、前面提到的是在本机磁盘上查找文件，我们还可以在网络上查找网络上共享文件。

方法是在双击“网上邻居”，在其中找到网络上的计算机并双击打开它就可访问到他的共享文件了，但访问网络上的共享文件时会有不同的权限。

有时需要密码，以确认访问者的权限。

学生练习：查找教师机Teacher,访问其中的共享文件。

（有小游戏程序）七、总结，我们今天了解了文件和文件夹的概念，也学会了用多种方法查找计算机中的文件，今后我们应如何使用和管理计算机的文件？第二课时一、复习回顾。

二、引言：如果我们觉得计算机中某首歌好听，想复制到家里的电脑里听；，我在课堂里画的图画很不错，想复制回家让爸爸妈妈看；如果电脑里的某些文件已经不用了，我不要它了；如果我发现某文件的位置放错了，想把它移到另一个文件夹里，我想把我的文件放在一个属于我个人的文件夹里，行吗？带着这些问题，教师广播并演示文件夹的创建，文件复制、粘贴、剪切、移动、删除等，可用编辑菜单中的命令，也可用右键菜单中的命令，效果是一样的。

但应复制与剪切的不同。

删除的文件在“回收站”里，发现删除错了可以还原，清空“回收站”后则不能还原，这一点也应注意。

三、学生练习有关操作：新建文件夹、删除文件、复制粘贴文件、拖动文件。

四、教师用一张新购软件复制文件时，提示磁盘未格式化不能写入文件。

向学生说明新购磁盘都应进行格式化，操作系统才能按照一定的方式来管理磁盘。

把该磁盘进行格式化后再粘贴文件。

提示：不要随便格式化计算机中的磁盘，磁盘一但格式化，上面的所有数据将荡然无存！五、打开资源管理器，把查看项改为“详细资料”，发现每个文件后面都有大小一项，单位有KB,MB等。

不同的文件大小是不相同的。

其大小基本单位是字节（E yte ）1024 字节就是1KB, 1024KB=1MB,1024MB=1GBl常一首MP3 歌曲的大小大约为3至MB.存储一个英文字母或一个数字就占1个字节。

而一个汉字则占两个字节。

提问学生：按这样计算：一本160汉字的字典有多少字节呢？应该选择哪种容量的存储器来保存呢？是1KB,100KB,1MB,100MB,还是1 GB呢？课时计划第九周星期二或三第3-4节年月日课时计划轻轻一点就能从一个网页跳到另一个网页， 从一个地方跳转到另一个地方， 尽情浏览网上各种文字、；图片、音乐、动画、游戏、视频等丰富多彩的信息。

（双击桌面 或者单击快速启动栏的IE 图标。

（ 中国教育网）并按回车都不能有丝毫的错误，否则会出现找不到网页或连到错误的网页的结果。

3、学生练习：启动 I E , 并输入网址： /ch n/i ndex.htm上面是清华大学的网站的主页地址。

说明：形状的http 表示的是一种传输协议类型，指的是超文本传输协议，表明要使 用这种协议方式访问因特网。

而则是要访问的网站所在的服务器地址，、/chn/index.htm则是我们要访问的网页的文件名用项路径。

为了便于记忆，许多网站都使用容易明白的英文或汉语拼音作网址， 如“ tsinghua ”就是“清华大学” 的英文名称。

现在还有许多网站使用了中文网址， 我们只需要在地址栏输入它们的中文名称就可访问这些网站了。