大班人际交往的教案 大班人际交往的教案

【篇一：针对胆怯幼儿大班社会活动教案 《友好相处朋 友多》沈杰】

幼儿园大班社会活动教案：你是我的好朋友 邻玉幼沈杰 一、 活动目标： 1. 感受与小朋友、老师相处的快乐，感受相互帮助的氛围。 2•学习与同伴和睦相处的技能。 二、 活动准备： 故事，图示、纸、笔、《小黑猫咕咕》 三、 活动过程： 1. 讲述故事《小黑猫咕咕》引入，激起幼儿学习的兴趣。 引导幼儿回忆《小黑猫咕咕》，鼓励幼儿谈谈小黑猫为什么没有朋 友。提问：那其他小动物们喜欢和小黑猫玩吗？为什么？ 讨论：如果你是小黑猫，想让小伙伴喜欢你，可以怎么做？ 2. 分享好朋友的故事。 （1 ）介绍自己的朋友（外貌、性格、喜好）说说你喜欢他什么地方， 你要向他学习什么？

（2）幼儿说说自己和好朋友在一起经常做什么事。 是怎么和好朋友愉快相处的？ 相处的好方法：一起游戏，会分享、有礼貌、帮助别人等。 3. 找朋友游戏 (1) 听音乐，老师首先邀请一个幼儿进行表演唱歌，抱一抱。 (2) 再有幼儿邀请一个幼儿一起表演，根据歌词，感受怎样与好朋 友相处。4.观看图片，欣赏其他好朋友相处的场景。

反思： 在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，体现了幼儿 快乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既 使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的 教学活动中我要不完善和运用。

但是，如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再 多一些，会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方，提高自己的 交往能力。

【篇二：大班社会教案：介绍自己】

【设计意图】 《纲要》社会领域中提出：幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感 社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养 幼儿的社会行为为主要内容的教育。幼儿社会领域教育也是做人的教 育，是形成和完善幼儿人格的教育， 是幼儿全面发展的重要组成部分。 刚升入大班的幼儿，虽然已经掌握了一些社会交往能力，但是社会交 往的经验依然不足，面对不太熟悉的客人时，难以做到落落大方介绍 自己，影响了其社会性的发展。随着年龄的增长，孩子一定会认识许 多新朋友，这时孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。本次活动， 从孩子已有经验出发通过不同角度的提问归纳、总结提升幼儿自我介 绍的经验和技能实践，增进对自我的认识，学习初步的人际交往技能， 体验相互交流的乐趣，逐步发展其社会交往能力。

【活动目标】 1. 知道不太熟悉或初次见面要自我介绍，了解自我介绍的基本内 容，。 2 .能大胆地向别人介绍自己，增进对自我的认识。 3 .乐意与人交往，体验相互交流的乐趣。 【活动准备】 大图卡一份，小图卡每人一份，音乐，个性化名片图片。 【活动过程】 （一） 师生相互介绍姓名。 1. 教师介绍自己的姓名。 2 .个别幼儿介绍自己。 师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己？（部分幼儿介绍自己 的名字，教师以多种方式回应。）

（二） 了解自我介绍的基本内容。 1 .提问：什么时候要介绍自己？ 2. 小结：人们不太熟悉或初次见面时要进行自我介绍，相互认识， 这是一种礼貌也是一种交往的方式。

3. 了解自我介绍的内容。 师：刚才我们自我介绍的时候介绍了什么？还可以介绍什么？你们 还想了解我的哪些信息？

（根据幼儿回答出示图卡，帮助幼儿归纳介绍的内容，如名字、年 龄等） 4 .教师详细地进行自我介绍。 5 .小结：自我介绍的时候，我们首先要介绍自己的名字，然后可 以介绍年龄、学校、爱好，还可以介绍自己的家庭住址、好朋友和联 系电话。

（三） 学习制作名片，并进行自我介绍。 1 .教师介绍名片。 师：把自我介绍的内容记录在卡纸上就成了名片。名片是自我介绍 的好帮手。 2 .幼儿制作自己的小名片。 3. 幼儿借助名片完整介绍自己。 4. 鼓励幼儿向客人老师进行自我介绍， （四） 个性化介绍自己的名字 1. 师：我叫什么名字？我是怎么介绍自己名字的？ 2 .个别幼儿个性化地介绍自己的名字。 （五） 观看图片，了解更多个性化的名片。 【活动延伸】 在区域活动中进一步装饰自己的名片。 【篇三：大班第一学期安全教案】

##幼儿园 大班上学期安全教案 活动一：安全教育一一《安全做运动》 一、活动目标： 1. 了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。 2. 懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动。 3. 知道在运动过程中既要保护自己，也要避免伤害别的小朋友。 二、 活动准备： 1. 小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。 2•教学挂图和幼儿用书。 三、 活动过程： 1. 引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。 教师出示挂图：(1 )仔细看看，图上的小朋友在做什么？ (2)为什么要做准备活动呢？ 2 .引导幼儿观看布偶表演。 (1) 教师：刚才小朋友们对为什么要做准备活动都说出了自己的理 由，究竟大家说得对不对呢？我们一起来看一段布偶表演吧。

(2) 教师操作布偶，表现不做准备活动可能会带来的伤害。 ① 布偶表演：请配班老师操作一男一女两个布偶，模仿小朋友的动 作做体侧运动，动作很认真到位。主班教师操作主角布偶冬冬，一边 很敷衍地做动作，一边说： 为什么要做这些操，一点儿意思都没有， 我才不好好做呢。”

② 教师：冬冬怎么了？你觉得可能是什么原因造成的呢？ 3. 引导幼儿讨论还有哪些要注意的事项，重点引导幼儿讨论运动后 要做放松运动。

4. 引导幼儿阅读幼儿用书，重点观察平衡木上发生的事情。 5 .引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项，培养幼儿的规则意 识。 活动目标：

1、 引导幼儿认识恶作剧的行为，了解恶作剧可能带来的后果。 2、 讨论和同伴友好相处的正确行为， 促进幼儿人际交往能力的发展。 3、在讨论的基础上，初步建立班级的行为规则。 活动准备：每组一张8开的白纸，一盒水彩笔；教学挂图和幼儿用 书 活动过程: 一、请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容，引导幼儿讲述和讨论画面 上的内容。 1、教师：图上有谁，先发生了什么事？后来又发生了什么事？最后 怎样？ 2、幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容， 教师巡回指导 3、教师出示挂图，弓I导幼儿逐幅讲述和讨论画面内容。 1）、师：老师这的大图和你们书上的内容是一样的，我们一起看看 每幅图讲了什么。

2）、讨论第一幅图：小男孩叫小奇，他做了什么事？小女孩怎么了? 3）、依次讨论其他画面内容。 4）、教师：小奇这么做肯定不对的，谁能说说为什么他做的不对? 5）、教师小结：小奇的这些行为就是恶作剧，有的恶作剧会吓到其 他小朋友，严重的甚至会危害小朋友的身体安全。

6）、教师：现在我们一起来看看，后来小奇是怎么做的。（幼儿讲 述最后一幅图。）

二、引导幼儿分组讨论怎么和别的小朋友相处 1、 教师：如果你是小奇，今后你会怎么和小朋友相处呢？ 2、 教师发给每组幼儿一张 8开白纸和一盒水彩笔。每组画出各自讨 论的内容。 3、 幼儿分组讨论。教师巡回指导幼儿用自己的方式把组内的想法表 现出来。 三、集体分享各组讨论的内容，并进行总结，制定班级行为规则。 1、 请每组选一名代表，讲解本组讨论的内容。 2、 各组介绍完毕后，教师引导幼儿集体讨论。 1） 、首先确认被不同小组都提到的，全班幼儿都同意的内容。 2） 、针对不同的内容请全班举手表决。教师引导幼儿回顾大家集体 制定的行为规则。

3） 、讨论结束后，请每组负责记录的幼儿将集体同意的规则重新整 理到一张8开的白纸上。注意要留出位置，以便将来补充。

活动目标： 1、 了解吃鱼和骨头的安全注意事项。 2、 掌握正确的进食方法，并愿意在日常生活中多注意练习。 活动准备 鲫鱼图片或者塑料玩具一个，教师自绘的或者拍摄的骨头汤碎渣图 片 活动准备： 一、引导幼儿观看图片上的内容并讨论。 （1）师：图上的小女孩正在做什么？她是怎么吃的? 图上的小男孩又在吃什么？他又是怎么的吃的？ （2） 引导幼儿讨论正确进食方法。 师：怎样吃鱼才不会被鱼刺卡到呢？ 应该怎样喝骨头汤呢？ （3） 教师小结：吃鱼的时候，要小心地把鱼刺挑出，在嘴里小心 地嚼咽到肚子里去。和骨头汤的时候，不要搅动汤里的东西，从上面 慢慢开始喝，如果口中喝到小的骨头渣，要赶紧把它吐出来。

二、 帮助幼儿了解鱼和骨头的特点。 （1） 教师出示一条鲫鱼的图片或塑料玩具，引导幼儿了解鱼身上 不同的刺。 教师：鱼身上的刺一样吗？

教师小结：鱼肚里的刺比较大，小朋友吃的时候只要把刺挑出来就 可以了。鱼脊背伤的刺都是小刺，吃的时候要特别的小心。

（2） 讨论喝骨头汤的注意事项。 教师：为什么喝骨头汤的时候不能搅动汤里的东西，要从上面慢慢 喝？ 教师小结：因为骨头汤里有碎骨头渣，一般骨头渣会沉在碗底。 三、 鼓励幼儿回家后在家长的指导下联系自己吃鱼和喝骨头汤。 活动目标： 1、 学习正确使用杀虫剂的方法，了解使用的安全事项。 2、 了解更多的杀虫物品，能在生活中进行辨别，注意安全。 一、引导幼儿观看并认识挂图上各种不同的杀虫物品。 1、 教师出示挂图上不同的杀虫物品图。 2、 师：仔细看看，图上这些物品是什么？有什么用？幼儿观看并 辨认。 3、教师根据幼儿的回答给出正确的答案，有喷雾剂、药片等，可 以用来杀死蚊子、苍蝇、蟑螂等害虫。

二、 认识杀虫剂，并通过阅读幼儿用书的内容了解使用杀虫剂的正 确方法。 1、 教师出示杀虫剂，提问：这是什么？有什么作用？ 2、 幼儿回答后，教师再次提问：杀虫剂应该怎么用呢？谁愿意上来 试一试呢？