《缩句》微课讲稿
同学们，这节微课我们一起来学习缩句，那什么是缩句呢？（PPT2）缩句就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分的过程。

简单点说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。

现将缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结如下：(PPT2)
方法与技巧：(PPT3)
一、“自我提问”法：“谁”、“做什么”或“什么怎么样？”
如: A.六（4）班的学生正在认真地听课。

谁，学生，做什么，听课，所以句子缩写为:学生在听课。

再如：铁球同时从高处落下来。

什么，铁球。

怎么样,落下来。

所以缩为：铁球落下来。

二、借助“的、地、得”（PPT4）
这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。

如“美丽的蝴蝶飞走了。

”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”，因此“美丽的”可删去。

所以缩写为“蝴蝶飞走了。

”如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。

”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。

所以就缩写为“人们呼喊起来。

”弟弟高兴得跳起来。

句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。

缩写为:弟弟高兴。

当然句子中数量词语照样删。

如“罗丹塑了一座女像。

”中“一座”这个表
示数量的词语可删去。

这句话缩写为“罗丹塑了女像。

三、留住句子中的“着、了、过”。

因为“着，了，过”是时态助词。

助词，在句子中没有独立性,所以是不能删掉。

如：他勇敢地跨过这条小沟。

因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。

所以缩写为:他跨过小沟。

四、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。

如：我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。

所以缩写为：我们取得了成绩。

五、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。

如：我在屋里没有找到那个装书的包。

应该缩成：我没有找到包。

我不相信他那种骗人的鬼话。

应缩写成：我不相信鬼话。

如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。

我再来讲下缩句的时候应该注意的事项。

1、缩句不能改变原句的主语和谓语，如句子夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

我们来分析下A,B,C同学缩写的句子。

A：老人们钓鱼。

B：夏天，老人们爱钓鱼。

C：夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。

原句是说“老人们”爱好干什么，“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”，A句把谓语“爱”改成了“钓鱼”，明显改变了句子的原意；这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。

B句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了，其实“爱到树阴下
钓鱼”表示两个连续的动作，都不能压缩掉。

C句是正确的。

2、缩句最重要的一点就是缩完后的句子意思不能发生变化，结构不能发生变化，还要保留必要的否定词。

最后再说说具体的解题步骤
（1）要认真读懂原句，明白句子的意思。

（2）找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）
（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。

今天的课就到这里，谢谢大家！。