1 《发展心理学》复习思考题2016 一、单项选择题 1.“视崖”是用来研究婴儿（ ）发展的装置。 A.方位知觉 B.深度知觉 C.左右知觉 D.时间知觉 2.（ ）认为强化是儿童获得语言的主要机制。 A.弗洛伊德 B.皮亚杰 C.斯金纳 D.斯腾 3.皮亚杰研究儿童使用的独特的研究方法称为（ ）。 A.实验法 B.观察法 C.临床法 D.测验法 4感觉运动阶段的儿童年龄为( )。 A.3岁 B.2－7岁 C.5岁 D.0～2岁 5.乔姆斯基的语言理论中提出了( )这一概念。 A.语言获得机制 B.强化依随 C.选择性模仿 D.前言语 6.第一位将儿童心理学的研究范围扩展到青春期的心理学家是（ ）。 A.荣格 B.科尔伯格 C.霍尔 D.埃里克森 7.世界上第一部发展心理学著作的作者是（ ）。 A.霍尔 B.何林沃斯 C.古德伊洛夫 D.普莱尔 8.（ ）的出现标志着儿童记忆发展上的一个质变。 A.有意识记 B.无意识记 C.机械记忆 D.形象记忆 9.“最近发展区”是心理学家( )提出的。 A.列昂节夫 B.班杜拉 C.华生 D.维果斯基 10.（ ）根据长期观察自己孩子的心理发展而写成《一个婴儿的传略》一书。 A.达尔文 B.福禄贝尔 C.卢梭 D.鲁利亚 11. ( )是典型的行为主义论者。 A.皮亚杰 B.华生 C.弗洛伊德 D.埃里克森 12. 我国最早的儿童心理学家是（ ）。 A.陈鹤琴 B.黄翼 C.朱智贤 D.陆志韦 13. 学前儿童思维的主要方式是( ). A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.经验型逻辑思维 14. 采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是( ) A.皮亚杰 B.斯陶布 C.章志光 D.柯尔伯格 15.“暴风骤雨时期”指的是（ ）。 A.成年期 B.儿童期 C.老年期 D.青少年期 16.霍尔的( )是关于个体心理发展与种系心理发展关系的代表性理论。 A.遗传说 B.复演说 C.转换生成说 D.认知学说 17.新生儿期是指( ) A.从出生到1个月 B.从出生到3个月 C.从出生到半年 D.从出生到1岁 18. “语言获得机制”是（ ）言语理论中的概念。 A.乔姆斯基 B. 斯金纳 C.皮亚杰 D.阿尔波特 19.儿童行走动作的发展，主要表现在( ) A.掌握了行走技巧 B.平路上行走达到自动化 C.会跑、跳 D.能越过障碍 2
20. “三座山测验”是心理学家（ ）的代表性的实验研究。 A.荣格 B. 勒温 C.班杜拉 D.皮亚杰 21.在一定时间内，把注意保持在某一事物或活动上，这是( ) A.注意的集中性 B.注意的稳定性 C.注意的范围 D.注意的分配和转移 22. 弗洛伊德是（ ）的创始人。 A.行为主义学派 B.认知学派 C. 精神分析学派 D.格式塔学派 23.科学儿童心理学的创始人是德国生理学家和实验心理学家( )。 A.何林沃斯 B.普莱尔 C.霍尔 D.达尔文 24.心理性欲发展的五阶段理论是心理学家( )提出的。 A.塞尔曼 B. 埃里克森 C.弗洛伊德 D. 斯腾伯格 25.婴儿脑发展的一个重要指标是( )。 A.大脑皮质增加 B.大脑单侧化 C.脑重的增加 D.脑电的变化 26.皮亚杰认为幼儿的道德认知发展处于（ ）阶段。 A.前道德判断 B. 自律道德 C.他律道德 D.道德相对论 27.陈鹤琴是我国最早的（ ）。 A.儿童心理学家 B.青年心理学家 C.发展心理学家 D.老年心理学家 28.文化—历史学派的创始人是前苏联心理学家（ ）。 A.鲁利亚 B.维果斯基 C.列昂节夫 D.达维多夫 29.游戏是（ ）的主导活动。 A.少年期 B.婴儿期 C.学龄期 D.幼儿期 30.儿童心理发生的标志是（ ）的形成。 A.条件反射 B.动作发展 C.依恋 D.注意 31.由于小学生的经验不足，理解不够和思维水平不高，常常导致（ ）。 A.形象记忆 B.机械记忆 C.理解记忆 D.语词记忆 32.具体运算阶段的儿童年龄为( )。 A.3岁 B.2－6、7岁 C. 6、7－11、12岁 D.0～2岁 33.高中生思维的主要方式是( ). A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.经验型逻辑思维 34.操作性条件反射的提出者是心理学家（ ）。 A.华生 B.斯金纳 C.阿德勒 D.巴甫洛夫 35.（ ）是婴儿情感社会化的重要标志。 A.习惯化 B.社会性微笑 C.依恋 D.条件反射 36.新精神分析心理学的代表人物是( ) A.华生 B.瓦龙 C.埃里克森 D.弗洛伊德 37.用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是( ) A.霍尔 B.孟德尔 C.高尔顿 D.彪勒 38.婴儿说出的句子像发电报式的电报句的年龄阶段处于( ) A. 1.5～2岁 B.1～1.5岁 C.2.5～3岁 D.2～2.5岁 39.一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学( ) A.三年级 B.四年级 C.五年级 D.六年级 40.自我形象受到空前关注是在( ) A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段 答案：1. B 2. C 3. C 4. D 5. A 6. C 7. B 8. A 9.D 10. A 3
11. B 12.A 13.B 14. D 15.D 16.B 17.A 18.A 19.A 20. D 21.B 22.C 23.B 24.C 25.D 26.C 27.A 28. B 29.D 30.A 31. B 32.C 33.C 34.B 35.C 36.C 37.C 38.A 39.B 40.B
二、多选题 1、在维果斯基的文化历史理论中涉及的概念有（ ）。 A、内化 B、最近发展区 C、关键期 D、观察学习期 答案：ABC 2、儿童在前运算时期所出现的“自我中心”指的是（ ）。 A、儿童只注意主观的观点 B、不能接受别人的观点 C、儿童的自私 D、不能将自己的观点与别人的观点协调 答案：ABD 3、“运算”是皮亚杰理论中一个特定的概念，它的含义是（ ）。 A、具有系统性 B、是一种可逆的动作 C、具有守恒性 D、是一种内化了的动作，能在头脑中进行思维活动 答案：ABCD 4、一般来说，1岁的婴儿处在言语发展的（ ）。 A、理解言语发展的阶段 B、积极言语能力发展的阶段 C、单词句 D、双词句 答案：AC 5、巴尔特斯（Baltes）进一步发展了卡特尔的观点，把晶体智力和流体智力同认知心理学联系起来，提出智力发展可区分为（ ）。 A、晶体智力 B、流体智力 C、智力技能 D、实用智力 答案：CD 6、有关老年心理变化的主要观点有（ ）。 A、老年丧失期观 B、毕生发展观 C、认知发展观 D、道德发展观 答案：AB 7、根据儿童在游戏中的社会性特点，可以将游戏分为：( )。 A、独自游戏B、规则游戏C、合作游戏D、平行游戏E、联合游戏 答案：ACDE 8、属于思维片面性表现的是（ ）。 A、“明星崇拜”现象 B、容易被事物的外部特征所困扰 C、思想上缺乏严密的逻辑性 D、遇问题容易钻牛角尖 答案：ACD 9、皮亚杰认为，前运算阶段又包括前概念阶段和直观阶段两个思维发展的亚阶段，其中2-4岁幼儿处于前概念阶段，其思维特征是（ ） A、泛灵论 B、获得了观点采择能力 C、形成了客体永久性概念 D、未掌握守恒 答案：ACD 10、毕生发展观认为，心理发展总是由（ ）和（ ）两个方面结合而成的。 4
A、获得 B、成熟 C、衰退 D、完善 答案：AC 11、种系心理发展包括（ ）过程。 A、动物心理的进化 B、民族心理进化 C、人类心理进化 D、生理进化 答案：AC 12、心理学大师斯滕伯格将出生前发育划分为（ ） A、胚芽期 B、胚胎期 C、受精卵期 D、胎儿期 答案：ABD 13、对胎儿发育有不良影响的因素有（ ）。 A、孕妇的疾病 B、孕妇吸毒、吸烟 C、辐射 D、孕妇不良心理情绪 答案：ABCD 14、美国心理学家M．艾恩斯沃斯认为，婴儿的依恋类型可以分为（ ） A、安全型B、回避型C、反抗型D、中间型 答案：ABC 15、行为主义不能很好解释的儿童言语获得过程中的现象包括：(ABC) A、言语获得过程的一致性与同步性 B、言语获得过程非常迅速 C、儿童言语中的创造性 D、外部环境对言语获得的影响 答案：ABC 16、当代的游戏理论有（ ）。 A、精神分析理论 B、认知动力理论 C、学习理论 D、复演论 答案：ABC 17、托马斯、切斯将婴儿的气质类型划分为（ ）。 A、情绪型 B、容易型 C、困难型 D、迟缓型 答案：BCD 18、布雷泽尔顿将婴儿的气质划分为（ ）。 A、活泼型 B、抑制型 C、安静型 D、一般型 答案：ACD 19、成年中期智力发展的特点是( ) A、晶体智力稳定 B、智力发展停滞不前 C、流体智力缓慢持续提高 D、流体智力开始缓慢下降 答案：AD 20、对成年人而言，影响智力活动的因素主要有（ ） A、职业 B、社会生活条件 C、性别 D、身体健康状况 答案：ABD 21、根据哈威格斯特的观点，中年期的发展任务有（ ）。 A、履行公民和社会责任 B、帮助下一代发展 C、与配偶保持和谐 D、建立和维持经济 答案：ABCD 22、人类心理发展具有（ ）特点。 A、意识是人类心理发展的最高体现 B、心理发展延续人类一生的过程 C、心理发展具有个别差异性 D、心理发展按照从低级向高级发展的序列进行 答案：ABCD