多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
第三条：培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌 握
最基本的语文学习方法。
第四条：在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步 养
成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 第五条：能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 第六条：学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地 书
自己的观察所得。 3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语
文，学会合作。 4.在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单
问题。
学情分析
学生进入三年级第二学期，认识常用汉字2000个 左右，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了 几种基本的识字方法。能够阅读浅近的童话、寓言、 故事，并在阅读中初步理解文章内容，向往美好的 情境，懂得文章蕴涵的浅显的道理。
二年级下册：体育世界
三年级上册：集市和超市； 三年级下册：特产；
四年级上册：地名；
四年级下册：纪念日；
主题单元解构
教材选文及结构特点
序号 1
2 3 4 5
6 7
单元主题 亲情
春天的脚步 可爱的小精灵 智慧 读书
奇妙的石头 特产
单元内容
《礼物》《奶奶最喜欢的礼物》《平分生命》 语文天地 《古诗二首》《理想的翅膀》《春天的雨点》语文天地
《小虾》《松鼠》语文天地
《田忌赛马》《捞铁牛》《用冰取火》语文天地
《小小的书橱》《山沟里的孩子》《珍贵的教科书》语 文天地 《天外来客》《和氏献璧》语文天地
8
尊重与平等
《最美的花束》《元帅的故事》语文天地
9
观察与发现
《大自然的语言》《李时珍》《装满昆虫的口袋》语文
天地
10
奉献
《大禹治水》《炮手》语文天地
11
书信
《给家乡孩子的信》《信》语文天地
12
走进森林
《美丽的小兴安岭》《失踪的森林王国》语文天地
教材选文及结构特点
三年级入选课文
文章体裁 诗 歌
上册（27） 5 篇 下册（27） 7 篇
临摹正楷字帖。 5.有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。
第二学段目标
(二)阅读 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作 用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作 品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用 法。 7.学习略读，粗知文章大意。 8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇 (段)。 10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万 字。
说明 文
4
2
神话、 成语故 事
5
记叙文 记叙文 写景 书信、 散文
（写人） （写事）
条约3Leabharlann 52122
1
11
11
2
教材选文及结构特点
1、按季节编写内容，创设生活化的学习背景。 2、选文多角度组编，呈现出丰富的阅读内容。 3、主体单元的编排，体现综合学习的特点。 4、较强的情境性，有利于学习策略的指导。 5、以文化主线，以听说读写为半径的一个圆。
第二学段目标
(三)习作 1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得 新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4.能用简短的书信便条进行书面交际。 5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新 鲜感的词句。 6.根据表达的需要，使用冒号、引号。 7.学习修改习作中有明显错误的词句。 8.课内习作每学年16次左右。
写汉字，并有一定的速度。 第七条：具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语
感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情 操
与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅 易
文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。 第八条：能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用 常
见的表达方式写作。
第九条：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与
对小学语文教材的理解
课程标准 教材 教师用书 教师 学生
第二学段目标
(一)识字与写字
1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔
小学语文三年级下册 教材 解读
对小学语文的理解
文化奠基 思维发展创新能力奠基
工具奠基 学会学习的奠基
第一条：在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成
积 对小学极的语人文生态的度和理正确解的价值观，提高文化品位和审美情趣。
第二条：认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊 重
第二学段目标
(四)口语交际
1.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的 地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4.能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
第二学段目标
(五)综合性学习
1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 2.结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达
教材选文及结构特点
人与自然：《可爱的小精灵》《春天的脚步》《观察 与发现》《走进森林》《奇妙的石头》
人与社会：《尊重与平等》、《奉献》、《读书》、 《书信》、《亲情》
人与自我：《智慧》
教材选文及结构特点
1—4年级开放主题单元
一年级上册：外面的世界 ； 一年级下册 ：车的世界
二年级下册：书的世界；