2019-2020年七年级音乐第五单元第二课时《轻歌曼舞》教案人音
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教学目标：1、通过深入学习歌曲《难忘今宵》再次体验歌曲中所表现的思想情感。

2、通过欣赏音乐《雷鸣电闪波尔卡》感受音乐情绪和音乐风格。

3、认识“波尔卡”这种舞曲体裁。

教学重点：欣赏音乐《雷鸣电闪波尔卡》。

教学难点：音乐创编活动的组织实施。

教学准备：钢琴、录音机、教学录音带、学生自制小乐器若干。

教学过程：
一、组织教学
1、学生在《蓝色的探戈》音乐声中进入教室
2、师生礼仪
二、复习歌曲《难忘今宵》
1、教师钢琴伴奏学生齐唱。

2、欣赏其他歌唱家的演唱。

3、欣赏中央电视台春节联欢晚会最后节目《难忘今宵》(学生进一步体验歌曲抒发的情感)。

三、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》
1、导入。

(师：刚才进教室时大家听到的是什么音乐啊，生答：《蓝色的探戈》师：是的，这是一种含蓄、洒脱的舞会舞蹈音乐。

那么今天我们将再来了解另外一种舞曲体裁的音乐→“波尔卡”)
2、播放三个音乐片段，(师问：你听到了什么声音吗？生答后，师：这是一首奥地利作曲家“约翰•施特劳斯”的作品《雷鸣电闪波尔卡》。

那就让我们先来了解一下什么是波尔卡吧)
3、“波尔卡”音乐知识介绍：
是一种起源于波希米亚的一种民间舞曲，这种舞曲的特点是：音乐轻快活泼、中速稍快的速度、多用二拍子。

也有用三拍子的变体。

其舞步有“单足弹跳步”和“脚跟脚尖轮流击地”等两种动作。

4、作者介绍：
约翰•施特劳斯：奥地利作曲家，有“圆舞曲之王”的美誉。

他一生写了很多的舞曲。

其中以圆舞曲为最多，他的代表作品有《蓝色多瑙河》、《维也纳森林的故事》等世界名作。

《雷鸣电闪波尔卡》是他作于1868年。

作者意在表现一个令人高兴的节日里，人们聚集在一座金碧辉煌的大厅里。

这时，外面狂风大作、雷鸣电闪、暴雨倾盆，而厅里的人们却舞兴正浓。

5、熟悉各节奏型
引子：５０５０┃５０５０┃５０５０┃５０
a 7 6 ┃4 7 ┃4 7┃606 606 ┃6•
XX ┃X X ┃X X┃X0X X0X ┃X.
A
6 ┃54 32┃45 35┃25 15 ┃75 65
b X ┃XX XX┃XX XX┃XX XX ┃XX XX
a 5 ┃1 3┃6 6.5┃4 75┃5 - ┃
B X ┃X X┃X X.X┃X XX┃X - ┃
b 60 50┃2.1 50┃60 50┃1.7 50┃
XX XX┃X.X XX┃XX XX┃X.X XX┃
6、分段欣赏
①引子②第一部分③第二部分④尾声
7、全曲欣赏（要求学生眼睛微闭）
8、其它波尔卡音乐MTV欣赏（拓宽音乐视野）
四、意境表演
师：通过我们这么多次的欣赏，相信大家一定对这首音乐所表现的意境有了更深刻的了解吧，那么接下来我们共同来做一个音乐意境表演。

（课本第35页二）
1、教师讲解要求
2、学生进行分组创作，教师巡回指导
3、学生创作展示表演
4、教师与学生共同评出最佳表演奖并给予奖励。

五、《雷鸣电闪波尔卡》音乐声中出教室。

设计意图：１、通过对歌曲《难忘今宵》的继续学习，使学生得到情感的进一步升华并巩固在第一教时中的学习成果。

２、在欣赏音乐《雷鸣电闪波尔卡》的教学过程中，力求使学生在认识舞曲音乐的风格及形式方面得到一些新的启示。

３、音乐的即兴创编活动是现代音乐课堂教学的重要形式之一，我们也试图通过对教材中的三幅画面的情意表演，激发学生的发散性思维。