《大学英语泛读》课程标准
一、课程的性质
《大学英语泛读》是师范初等教育类双语专业的专业主干课程。

通过学习，使学生具备相关职业应用性人才所必需的运用英语能力技术标准、规则等有关知识，
二、本课程与其他课程的关系（此项可根据实际情况做增加或删减）
三、课程的目标
1、知识目标
（1）熟练掌握英语阅读能力
（2）提高英语综合能力
1、能力目标
（1）培养学生既能掌握丰富的英语知识，同时也能了解西方国家的文化传统和人文知识（2）能用英语阅读相关的材料
3、素质目标
（1）英语写作能力可以在阅读理解的帮助下得到提高
四、教学参考书选取
教材，大学英语泛读董亚芬上海外语教育出版社
参考教材，<大学英语教程> 上海外语出版社
<英语泛读> 汪荣陪北京外国语大学出版社
《英语阅读技巧与实践》系列教材湖南大学出版社2011
五、课程设计的理念及思路
1，课程定位不变，目的是帮助大学生各个专业学生进一步打下坚实的语言基础。

2。

选材原则不变，选材必须做到题材广泛，题材多样，语言规范没有利于打好语言基础，要遵守趣味性、知识性、以激发学生的学习兴趣
3。

选择文章要有时代性和经典性，经得起时间考验和反复咀嚼。

六、课程的课时整体设计
七、课程教学设计指导框架（此项必须详细书写）
八、课程考核方式及考核标准
大学英语泛读是专业必修课成绩由三个部分构成：课堂提问20%、作业10%和期末考试70%
1、英语填空10个考核学生对教材词汇的熟悉程度笔试20分按照正确与
否得分，每个2分
2、英语多项选择10个考核学生对教材内容以及表达的掌握程度笔试10分按
照正确与否得分，每个1分
3、英语完型填空1篇（10个）考核学生在规定时间内对商务语篇的理解能力和语
言基本功，包括语法，搭配等笔试10分按照正确与否得分，每个1分
4、商务英语正误判断2篇（10个）考核学生对商务语篇大意的把握程度，以及快
速判断的能力笔试20分按照正确与否得分，每个2分
5、商务英语阅读理解2篇（10个）考核学生对商务语篇的综合理解能力笔试20
分按照正确与否得分，每个2分
6、英语总结撰写1篇考核学生快速总结商务语篇大意的能力笔试20分按
照总结的质量评判，1-20分。

紧扣原文要点，条理清晰，15-20分，与原文挂钩比较紧，条理一般，9-14分，条理不太清晰，大意概括与原文要点不太相符，0-8分。

小论文1次
主要考查学生自主学习和课外学习能力
论文等级
100分
按0-100分,主题明确，有创新点，信息充分，有说服力，篇幅超过要求80-95分，基本切题，评议基本合理，篇幅基本达到要求60-79分，文不对题，敷衍应付，60分以下九、教学团队（应具备的能力及教学团队成员）。