3、你觉得现在的校服款式太单一吗？
A、很单一 B、有点单一 C、没看法 D、很丰富，不单一
4、你觉得现在的校服的质量如何？
A、很好 B、一般 C、较差 D、很差
5、你觉得现在的校服能体现出性别差异吗？
A、能 B、还好 C、不能
6、你觉得女生的校服应该有裙子吗？
A、应该 B、都可以 C、不应该
7、你觉得校服应该以运动服为主吗？
（3）质量存在较大问题
校服是陪伴学生多年的服装，但一些质地粗糙、不吸汗、起静电的服装面料，让穿着者有明显的不适感，对学生身体健康—卜分不利。此外，还有穿着不久就开线、破损等问题，甚至有被校服中的断针扎伤的案例。目前中国纺织工业协会已制定了相应的标准，如中华人民共和国行业标准“FZ／T7302l—2004针织学生服”，希望能对校服质量的提高有所帮助。
六、活动的感悟
【关键词】
中学生 校服 校服特点 校服的款式 改进
一、课题的提出
校服作为现在在校中小学生每天都必须穿的衣服，已经成为了学生平时学习生活中所必不可少的一部分，但是关于校服的款式的一些设计上的问题也被更多的人所提出。而国内的校服比起其他一些国家的校服来说，也存在着较多问题，特别是在校服款式的问题上，更是成为现在学生说热议的一个话题。因此我们组决定从此方面入手，对现在中学生对于校服款式的看法进行调查整合，并对此进行研究，并最终根据各方面的资料和自己的看法提出中学生心中理想的校服的款式。
因此，我觉得现在校服的改良是必须的，而且要从各个方面开始，不仅从设计方面，而且从制作的厂商方面更是需要，校服作为每个学生平常不可少的一件事物了，就必须要让整个校服的质量有所提高，而厂商就是其中最重要的环节。另外，在校服的款式设计上也要有所突破，突破老旧传统的设计，能够体现出中学生所应该具有的朝气。并且女生的校服应有裙子，不仅体现出性别上的差异，也能够符合学生对于美的追求，况且这也是社会的趋势，不可避免。并且希望在价格以及数量上有所调整，以期获得市场的良性循环。
研究性学习报告成果展示
——论文
课题名称：
中学生理想的校服
学校：福州第八中学
班级：高二九班
课题组组长：刘文
课题组成员：游文霞 郑君 何晓微 陈佳蕊
指导老师：丘实真
【摘要】
一、课题的提出
二、研究课题的目的与意义
三、研究方法（附调查问卷）
四、统计结果的分析
五、课题展开
1、目前国内校服存在的普遍现象
（1）校服款式单一，结构松垮
五、课题的展开
１、目前国内校服存在的普遍现象
（1）校服款式单一，结构松垮
目前多数校服款式陈旧，运动服几乎成为校服的代名词，“千人一面”现象严重。校服这种单一面孔严重抑制了学生对美的追求，压抑了学生的个性发展；而且校服结构大多极为松垮，穿在身上显出慵懒之态，无法体现出学生应有的活泼好动、生气勃勃的特性。
（4）购买方式单一且不透明
国内学生校服的购买方式只有一种，就是由学校指定款式和价格，统一为学生量体定制。但这种收费不透明、带有半强制性的校服购买方式已逐渐引起家长和学生的强烈不满。作为消费者，家长和学生应该有权参与选择所购买校服的款式和价位，也应该知道校服的来源和价格构成。而事实是，家长只能按照学校的要求交钱，这显然不合理。因而，许多家长质疑，学生购买校服的钱是否真正被用于校服的面料和制作上。
为了调查研究中学生对于校服的看法，我们小组做了一系列的调查、访问，对于本校同学和周边学校的一些同学进行了问卷调查，整合出了中学生对于校服存在现象的普遍看法。并以此规划出中学生理想校服的大致想法。
这次的研究可以说是从身边的事物着手的，在整个的调查研究活动中，我们仔细的观察了身边的事物，也对于身边同学的看法有了更深一步的了解，并且提出了自己的观点，也在研究中加强了团队合作，获益匪浅。
六、活动的感悟
这学期研究性学习，我们小组对课表的编排做了调查研究，这次调查给我的收获很大。首先，它让我懂得了团队意识。我在小组中负责查找、整理资料，其他人有的负责采访老师，有的负责设计调查试卷，大家的分工都很明确。想要很好地完成这项任务，需要大家齐心协力地做好自己的工作。这样我们一步步地走来，每一个组员都付出了莫大的努力，所以说，调查，是我们劳动的结晶，也是我们为之骄傲的成果。
（2）无法体现年龄、性别上的差异
（3）质量存在较大问题
（4）购买方式单一且不透明
2、国外校服值得借鉴的地方
（1）款式与气候的结合
（2）校服成为体现本国文化的窗口
（3）校服设计上充分考虑了学生的心理和生理需求
（4）合理透明的校服销售体制
3、关于现在校服在中国的普及问题
（1）城市学校校服齐全，各季具备
（2）农村学校有较大部分未能普及校服
二、研究课题的目的与意义
校服是每个学生说必须穿着的规范服装，但现在多数的学生对于此存在着自己的看法，特别是对于校服款式质量等问题，因此这项研究也是为了说出身边的中学生包括我们自己的对于校服的心声，也是我们对于校服的建议。这样的做法可以提出中学生心中自己的看法，也可以让学校等方面明白我们对于校服的看法，并且希望可以参考后作出适度的修改。
三、研究方法
在调查研究中学生理想的校服的过程中，主要运用了问卷调查的研究方法。
1.问卷调查
（1）调查对象
（2）问卷编排
（3）问卷内容
2、调查问卷
附表：
中学生理想校服调查问卷
1、你对现在的校服满意吗？
A、很满意 B、比较满意 C、没看法 D、不满意
2、你认为现在的校服有必要改进吗？
A、很有必要 B、有一定必要 C、都可以 D、没必要
此外，很多女生都提出校服应该有裙子，确实现在无论男女校服都是清一色的衣服裤子，并没有什么本质上的区别，不能体现出性别上的差异。现在世界大部分的地方女生校服都是以裙子为主，应该思量着改变，不是说要从众，但是在这个更多人追求美的时代，这也是一种正常且必然的趋势。中国早期的女校里的校服也都是旗袍之类的，当然现在的学生不适合穿这些，但是裙子有何不可，这样不仅更能体现出性格上的差异，且也是女生们爱美之心的要求。
可以看出，校服在成为本国文化一部分的同时，还起到了维持甚至带动本国文化发展的积极作用。在这些国家，校服已成为展示本国文化的一个窗口。
校服设计上充分考虑了学生的心理和生理需求
处于12～18岁这个年龄阶段的中学生已经有了明显的性别意识，各国在男女生校服的设计上都考虑到了这点。在款式上明显体现出了男女中学生心理和生理上的差别因素，在一定程度上能有效地指导中学生度过青春期这段懵懂岁月，帮助他们建立起健康的性别意识。
3、关于现在校服在中国的普及问题
在城市中，校服已经得到了大部分的普及，并且校服已经是有分季节的不同款式的出现，并且每年校服都会有所不同，甚至每个学校也有各自不同的款式的校服，但是其实相差不大。
在农村里，有相当一部分的学生没有校服可穿，没有得到很好的普及，并且很多校服都是破旧不堪的，这是一个值得深思的问题，当我们穿着崭新的校服的时候，很多一部分孩子却是连校服都没有，我们应当对此关注。
这次活动还使我们清晰的认识到只有一个综合能力强的人，才能更好地在今后的社会上站住脚，更好地适应社会的发展。研究性学习的目的就是提前让我们接触社会，锻炼自身的活动能力与实践能力。让我们在学校里就学到如何去组织工作，去实践工作，去总结工作。不知不觉中，这门功课已经陪伴了我许久，这段时间的学习真是令我受益匪浅。这次我们社会实践能力得到了提高，为我们今后进入社会打下了一个坚实的基础。所以，也要感谢学校给予我们大家的这次机会，感谢付出辛勤劳动的小组其他成员。
此外，对于校服的质量问题，同学们也是有自己的看法，特别现在校服的数量日益增多，已经是天天必穿的，所以质量问题尤为重要！但是现在很多的校服质量存在着较大缺陷，不久就会出现一些质量问题，特别像布料的问题更是屡见不鲜。
虽然质量并不是非常好，但是现在的校服的收费大部分学生有点贵，最主要的是认为校服太多，而实际所能穿的确没有那么多，因此很多就被扔在家中的衣橱中见不得光，这也造成了很大的浪费，试想下现在中国还有相当一部分农村的学校没有普及校服，而我们却是有了校服却不穿，而扔在家里，这实在是一个鲜明的反差，而且是一个很讽刺的反差。所以现在校服的价格问题也引起了很大的关注，为了太多没有必要的校服花钱，对于很多经济状况不是很好的同学来说，也是个很沉重的负担。
A、应该 B、都可以 C、不应该
8、你觉得现在的校服的价钱如何？
A、很贵 B、有点贵 C、正常价格 D、很便宜
四、统计结果的分析
从统计的结果看来，大部分同学对于现在我们所穿的校服还是不太满意的，这和我们估计的没有太大的差别，大部分同学对于校服的款式是有一定看法的，特别是和一些其他国家的校服比较之后我们校服存在的缺陷就越发明显了！
2、国外校服值得借鉴的地方
款式与气候的结合候因素，制作的校服穿着舒适自如。
校服在设计时都充分考虑了本国的气
校服成为体现本国文化的窗口
各国校服的款式设计都与本国文化有机地结合，英国校服以经典优雅的款式使一代代英国学生传承了英国人严谨高雅的气质；日本在校服的设计中不断加入流行元素，在潜移默化中培养了学பைடு நூலகம்对于时尚的正确认识.韩国较为西化的校服款式，体现了韩国飞速发展的国际化步伐。
合理透明的校服销售体制
各国校服销售方式都已形成特有的体系。英国是学校统一定制，价格较高，但这种高价买来的高质量经典款校服，可以让学生和家长感到满意；而日本、韩国采取的是学校规定款式，学生在商店进行购买的方式。这种方式在一定程度上加剧了商家之间的竞争，使校服的品质和价格得到了保证，因此受到学生和家长的欢迎。
（2）无法体现年龄、性别上的差异
校服是陪伴学生多年的服装，但一些质地粗糙、不吸汗、起静电的服装面料，让穿着者有明显的不适感，对学生身体健康—卜分不利。此外，还有穿着不久就开线、破损等问题，甚至有被校服中的断针扎伤的案例。目前中国纺织工业协会已制定了相应的标准，如中华人民共和国行业标准“FZ／T7302l—2004针织学生服”，希望能对校服质量的提高有所帮助