幼儿英语水果公开课教案【活动目标】1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
【活动准备】盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
【活动过程】1、热身运动。
Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》Eyesearsmouthandnose,Mouthandnose,mouthandnose,Eyesearsmouthandnose,It’smybody.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
(1)apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.T:Look!What’sthis?C：盒子T:Yes.AboxT:What’sinthebox?Doyouknow?T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No)Dingdingdong(敲盒子)T:Whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿说出Letmetry)当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’sthis?C:苹果T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.(幼儿跟读)(2)pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：Hum!(作吃的动作)It’swonderful!然后分给幼儿吃：Eatit!接着问幼儿：What’sthis?(梨)教师：Yes，pear!readafterme,pear.(幼儿跟读)(3)orange教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
T:Hmm!(作闻的动作)Thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：Smellit!接着问幼儿：What’sthis?C:橘子T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。
(3)banana教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
T:What’sinit?Doyouknow?C:香蕉。
T:Really?请幼儿拿出水果。
T：(惊喜)Yes,banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)3、复习巩固(电脑出示一个会变魔术的小丑)今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀?瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
一起喊one,two,three变变变。
(1)变出苹果并提问：T：What’sthis?S：It’sanapple。
T：Verygood!apple,apple.It’sanapple.(小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们)(2)变出橘子并提出问题。
T：Wha’sthis?S：It’sanorange。
T：Readafterme，orange,orange。
(3)现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)T：What’sthis?S：It’sapear。
T：pear，pear，pear。
(4)变出香蕉并提问。
T：What’sthis?S：It’sabananaT：banana，banana4、摘果游戏。
第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。
教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子;教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。
并说：Oh,yes,thisisanapple/orange.Verygood,thankyou!第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。
接着教师引导幼儿辨认。
T:Apple,standup.Jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)Pear,standup!Jump!(拿pear的小朋友站起来跳一下)Orange,standup!Jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)Banana,standup!Jump!(拿banana的小朋友站起来跳一下)5、品尝水果：魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!T:Doyouwanttoeat?(继续引导二说出Yes)C:Yes.T:OK,followme!Ilikeapples/pears/oranges/bananas.接着教师发水果让幼儿品尝。
(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples/pears/oranges/bananas”,方可给他。
人数太多可请配班老师帮忙。
)6、结束。
T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.Let’ssaygoodbyetotheapple.C:Bye-bye,apple!T:Saygoodbyetothepear.C:Bye-bye,pear.T:Saygoodbyetotheorange.C:Bye-bye,orange.T:Saygoodbyetothebanana.C:Bye-bye,banana.多媒体课件播放歌曲《goodbyetoyou》，幼儿边表演边唱。
结束活动。
活动反思：(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
好吃的水果一、活动目的：1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple、pear、orange、banana、等等。
2、学习新单词：“strawberry”(草莓)、“cherry”(樱桃)。
3、初步运用“What'sthis?”“It'sa/an┉┉”的句型。
二、活动准备：准备各种水果(图片)、水果头饰、录音机、磁带三、活动过程：1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。
“HappyBrithdaytoyou┉┉大家好，我是魔术师，今天是我的生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗?2、出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。
“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。
b、不要挤来挤去。
(1)变出水果并提问：T：What'sthis?S：It'sanapple。
T;Verygood!appleappleIt'sanapple。
(小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们)(2)变出橘子并提出问题。
T：What'sthis?S：It'sanorange。
T：Readafterme，orangeorange。
(3)现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)T：What'sthis?S：It'sapear。
T：pear，pear，pear。
@_@我是分割线@_@(4)变出香蕉并提问。
T：What'sthis?S：It'sabananaT：banana，banana3、出示图片，学习新单词strawberry、cherry并让幼儿认真观察以及学习单词的正确发音。
“现在我们再来看看这根魔术棒还能变出什么东西来呢?”(1)出示草莓并提问T：What'sthis?S：是草莓T：No，no，no，It'sstrawberry(2)出示樱桃并提问T：What'sthis?S：是樱桃T：No，no，no，It'sacherry。
(3)Playagame(玩游戏--〈大声小声〉)要求：读的时候不要太大声喧哗。
“现在我们来玩个游戏，游戏的名字叫〈大声小声〉，当魔术师大声的时候，你们就小声，当我小声时你们就大声，明白了吗?Let'sbegin，Ok?OK!小朋友可真棒，先面我把小朋友分成两组，boysandgrils。
进行比赛听听谁读得既准确有好听。
(小朋友可真厉害，现在魔术师把这两种水果也都送给你们)4、玩游戏，通过游戏让幼儿加强巩固对两种新水果的认识。
“下面我们再来玩一个〈水果蹲〉的游戏，请小朋友戴上头饰后认真地边念边做动作。
如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。
苹果，雪梨和香蕉【活动目标】1、学会新单词：Apple;pear;banana。
2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。
3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。
【活动准备】1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。
2、三幅水果的图片。
【活动过程】1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀?”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗?”2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。
老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教授新单词完毕后，利用游戏巩固和检验成果。
玩“萝卜蹲”游戏。
老师可先示范，请三位小朋友上台分别选取一个水果，然后将自己的水果念给台下的小朋友听。
游戏开始，教师说中文，念到的水果就要马上蹲下。
例如“apple蹲，apple蹲，apple蹲完pear 蹲。
”不能马上反应的孩子就要被罚下场，尽量让更多的小朋友参与游戏。
5、游戏完毕后，教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。
然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。
孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。
6、学习完毕，教师可请小朋友品尝水果。
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