26小白兔和小灰兔
教学目标：
1、认识“翻、浇”等八个生字。
会写“拉、把”等六个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
3、使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。
教学重点：
练习朗读，认字。
教学难点：
理解“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。
教学准备：
小白兔和小灰兔图片、多媒体课件
教学过程：
一、导入：同学们喜欢听童话故事吗？今天啊老师也给大家带来了一篇好听的童话故事，它的主人公是可爱的小白兔和小灰兔，他们是一对好朋友，他们快乐的生活在大森林里，常常去帮助需要帮助的人，我们看看今天他们去帮助谁了？后面有发生了什么故事呢？我们就要来学习【26、小白兔和小灰兔】
2、板书课题：请伸出手指，跟着老师一起来写一写（“小”先中间后两边，“白”上面宽下面窄，“和”口字写在中间，“兔”有个小尾巴，千万别漏掉，“灰”注意先写两点再写撇捺。
）
3、齐读课题：
二、初读课文
（一）出示自读要求，生自由读课文
我们读书，每次都要有带着不同的目的去读，才能每读一遍都有不同的收获，你看这是老师给你们带来的一些自读要求，读完后请同学们用端正的坐姿告诉我。
1、借助拼音自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2、标出自然段。
（二）读词语：词语宝宝很调皮，他们从文章里跑出来了，你还认识他们吗？翻土浇水施肥（这几个词语都表示什么？）
饿了挑着时候（这几个词语读音上有什么共同点？）
种上菜子干活一担白菜（这几个加点字都是多音字，你还知道他们别的读音吗？）
一行一行带拼音出示：
1、自由读
2、小老师带读
3、说发现：（见词旁）
4、强化多音字：
A、组词：你能给他们另外的一个音节组一组词语吗？
B、读词语PPT显示，并加大括号：老师也组了一些词语，我们一起把这三组词再来读一读。
（三）句子：我把词语宝宝送进句子里，你还能把他们读好嘛？要注意，我们读长句子的时候，要有停顿，这样我们读得有节奏，别人听得也清楚。
①小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。
②小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。
③这时候，他看见小白兔挑着一担白菜给老山羊送来了。
1、自己练习：请你自己先来练习练习，等会儿和别的小朋友来比比，谁读得更好。
2、指明读：
【评价】你的停顿真恰当，读出感觉来了。
我觉得这个地方能停顿一下就更好了。
（三）出示课文，交流自然段：小朋友们真不错，很快就和词语宝宝们交上朋友了，那你的自然段找对了嘛？谁来说说看一共有几个自然段？
三、品读领悟
（一）、谁能起来把第一自然段读一读？指名读。
其他同学认真听
1、猜：小白兔和小灰兔会帮老山羊做什么事呢？（拔菜，装进筐里，运回家……）引导：A、他们会帮老山羊这个忙，还会帮什么忙呢？
B、要收白菜先要把白菜从地里……
C、拔起了白菜，还得把白菜……不然让它就留在菜地里嘛？会坏掉的
D、要运回家，还得先把拔好的白菜……（装进……）
小白兔、小灰兔热心地帮老山羊拔菜、运回家，这说明它们是怎样的小兔子？（乐于帮助别人）
（二）、老山羊得到小白兔和小灰兔的帮忙，很快就把白菜收完了，心里非常感激。
于是，收完白菜，老山羊想送一车白菜给他们表示感谢，那么面对老山羊送的白菜，小白兔和小灰兔是怎么做的？怎么说的？请同学们读课文的2、3自然段找一找，指名回答
出示课件：小白兔和小灰兔的话
（1）、指名读
（2）师生表演读读文：（2人+2人）
①小灰兔多亏你帮我收白菜了，谢谢你，我送你一车白菜吧！
②小灰兔累了吧，看你满头大汗的。
多谢你帮我收白菜了，我送你一车白菜吧！
③小白兔，看你喘着粗气的，一定累坏了吧！谢谢你帮我收白菜了，我送你一车白菜吧！
④小白兔，过来歇歇吧，多亏你来帮忙了，不然我哪能那么早收完啊！我送你一车白菜吧！
（3）、小白兔和小灰兔都用了“您”，这说明他们怎么样？（有礼貌）那就请小朋友有礼貌的来读读小白兔和小灰兔的话。
（4）、你们看，小灰兔收下了白菜，而小白兔要的却是什么？（菜子）
3、同学们，请你想一想，小灰兔看到小白兔只要菜子不要白菜，会怎么想？（三）、1、小白兔，你不要白菜，要菜子干什么呀？（指名说：填表格：种白菜）2、自己种白菜可不是一件容易的事啊，我们来看看小白兔种白菜做了哪些事情。
（四）种菜过程
1、请小朋友们自己读一读4、5小节，找一找，用“____”画出来。
2、反馈：第一件把地翻松，第二件种下菜子，第三件浇水、施肥、拔草、捉虫（解释施肥：施了肥料，白菜会长得更快更壮）
（1）、想一想，小白兔种上菜子之后是不是就不管了呢？
（浇水施肥拔草捉虫）
3、小白兔种菜的过程中做了那么多事情，你能用上“先……再……然后……”来完整地说一说吗？
（1）、它是做一天、两天就不做了吗？你从哪里看出来的？（常常）常常还可以换成什么词？（经常）
造句：你们肯定有常常做的事情，你能用常常来说个句子嘛？
（2）、齐读二：你们常常做这些事，而我们的小白兔常常做那么多事，是多么的辛苦啊，我们再来读
小朋友，你们想想，小白兔施肥，拔草，捉虫时还会遇到什么困难呢？（虫子太多了，一下子捉不完；说不定，还会被虫子咬，可疼了；她在拔草的时候，草太多了，一不小心还会把白菜拔掉；她干活的时候会觉得腰酸背痛，太累了）
过渡：是啊，为了让白菜获得丰收，小白兔不怕苦，不怕累，多么勤劳，我们再来用朗读感受一下小白兔种菜的过程吧！
（五）、谈话：
1、在小白兔的用心照料下，白菜很快就长大了，看着又大又绿的白菜，他心里会想着什么呢？
2、了解了小白兔种白菜的过程，你觉得它是一只什么样的小兔子？
3、小白兔这么辛苦，那小灰兔又在家里做什么呢？
（不干活、饿了就吃白菜）
相比小白兔的勤劳，小灰兔就显得怎么样？（不爱劳动、懒）
4、、小灰兔饿了就吃白菜，那白菜有没有吃光的时候呢？吃完了怎么办呢？（1）、小灰兔又去向老山羊要白菜，这时它看见了谁？（小白兔）
（2）、小白兔在干什么？是不是也来要白菜呢?
（3）、小灰兔看见小白兔送白菜会怎么想？（出示图片）
（4）、小白兔又是怎么回答的呢？（出示图片）
四、巩固延伸
1、通过对话，我们知道小白兔的菜是哪来的？（自己种的）
只有自己种，才有吃不完的菜
只有刻苦学习，才＿＿＿＿＿＿。
只有＿＿＿＿，才＿＿＿＿＿＿
指生回答，师补充。
2、老师认为，只有认真观察，才能发现规律。
出示图片：我会写拉把
提手旁：（1）、横往右上斜
（2）、竖钩写在横的右半部分
（3）、提的斜度大一点，不要写平
师范写，生空书。
3、作业：
想一想，编一编，小灰兔以后会怎么做呢？回家讲给你的爸爸妈妈听。