意志
一、名词解释
1、自由意志
指行为在任何情况下都是受个人意志控制的
2、抱负水平
指个人在做某项实际工作之前估计自己所能达到的成就水平
3、趋避矛盾
个人在追求一个目标时产生了两种不同的情感：一方面好而趋之，另一方面恶而避之
4、失控
当人遇到有威胁性的情况而自己又无力应付时，就会觉得自己对事件失去了控制能力，这就叫失控
5、意志的坚定性
表现为长时间地相信自己的决定的合理性，并坚持不懈地克服困难，为执行决定而努力
二、简答题
1.简述意志品质的几个特性并举例说明。

2.人处于失控状态时一般会有哪些反应？此时若是想要发挥意志的控制作用，需要如何实现？
3.简述意志行动中，冲突与矛盾心理的几种表现形式。

并选择其中一个或几个举例说明。

答案
1.四个点共4分，每个例子合理则0.5分，共6分。

①独立性，表现为一个人自己有能力做出重要的决定并执行，有责任并愿意对自己的行为所产生的结果负责，深信这样的行为是切实可行的（意对即可）。

比如面对困难问题独立思考，或面对追责愿意承担责任。

②坚定性，表现为长时间的相信自己决定的合理性，并坚持不懈地克服困难，为执行决定而努力（意对即可）。

比如一直坚持某个目标。

③果断性，表现为善于迅速地辨明是非，能及时的，坚决的采取决定和执行决定（意对即可）。

比如面对危机当机立断之类的。

④自制力，善于控制自我的能力。

比如面对诱惑不越界。

2.①寻求信息， (1)
②对困境反应加剧， (1)
③抗争（1）或消沉（1），…
通过对行为的激励（1）和控制（1）
没有答出省略号内容（写的太少）酌情扣分
3.①双趋冲突， (1)
②双避冲突， (1)
③趋避矛盾， (1)
④决策， (1)
举例（2）
三、综述题
（一）
材料:“糖果实验”。

心理学家把一些四岁左右的孩子带到- -间房子里，然后给每个孩子一颗糖果，同时告诉他们可以吃，不过，如果马上吃，只能吃- -颗，如果等20分钟以后吃，可以吃到五颗糖果。

结果是有的孩子急不可待，马上把糖吃掉了，有的孩子能耐心等待，暂时不吃，或闭上眼睛，或自言自.语.... 最终得到五块糖果。

心理学家继续跟踪研究参加这个实验的孩子们，- 直到他们成年，发现能等待的那些孩子的成功率远远高于不能等待的孩子。

1.意志的心理结构包括什么
(答:目标，抱负水平，冲突与矛盾心里，自信心，决策)
2.联系材料说明文中孩子产生的冲突与矛盾心理的表现形式并对其加以解释(答:孩子的意志过程属于双趋冲突；双趋冲突是两种或两种以上目标同时吸引人们，但只能选择其中一种目标。

分析:无论是现在吃到糖还是等待一段时间过后吃到更多的糖对孩子来说都具有吸引力，但是他们只能选择其中一种)
3.你所了解的冲突与矛盾心理的表现形式还有哪些，并结合生活实际对其中一种进行举例说明。

(答:双趋冲突，双避冲突，趋避矛盾，多重趋避矛盾；举例略)
（二）
材料一:“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼。

”；在寻找工作的过程中，一个人同时面临两个或两个以上的offer。

；“左右为难”、“进退维谷”；有的女孩喜欢甜食，但又担心吃多会发胖。

材料二:为应对即将到来的期末考试，小王在经过充分考量后，为自己制订了他自己一个人的详细的复习计划，并在离考试还有一个月时开始严格执行自己的计划。

偶尔，小王也会在复习过程中倍感压力，但好在他都坚持了下来。

在最后两周时，老师突然通知对考试时间进行了调整，小王听到后立马针对考试时间的改动对自己的复习计划进行了调整。

最后一周，室友们都说复习了好久，打算出去聚个餐，可小王还有一部分没有复习，于是便委婉拒绝拒绝了室友继续执行自己的复习计划。

请回答以下问题:
1、分析下列材料反应的冲突属于何种类型，每种类型举出至少一个例子。

2、材料二中的小王具备哪些意志品质，并结合材料进行分析。

3、结合意志品质与时间管理有关知识分析自己生活中的一个问题，并给出解决方法。

答:1、（1）双趋冲突举例:
（2）多重趋避冲突举例:
（3）双避冲突举例:
（4）趋避冲突举例
2、（1）坚定的目的性(应对期末考试)
（2）独立性(独自一人制定复习计划并独自进行)
（3）坚定性(坚持执行复习计划，时间长，未动摇)
（4）果断性(面对考试时间改动，及时进行计划调整)
（5）自制力(拒绝室友聚餐等影响复习计划的外界诱因)
3、（时间管理失误知识点）:比如自己要做的一个演讲汇报因为有其他任务或者贪玩拖延或者精力分散而没有按时完成
（科学的时间管理知识点）:怎么做? 应该设置目标并定期加以评估、优先顺序完成任务、克服拖延、不要浪费时间。