4 植物与土壤一、选择题(每小题分，共30分)1．某科学兴趣小组开展大白菜增产实验，结果收获时每棵大白菜重约4千克。
大白菜增产的物质主要来自(C)A. 土壤中的无机盐B. 土壤中的有机物C. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐D. 空气中的氧气和土壤中的有机物2．控制蒸腾作用强弱结构是(A)A. 保卫细胞B. 气孔C. 叶片D. 根毛~3．土壤中的水分参与植物蒸腾作用时经过的途径是(A)A. 土壤→根毛→导管→叶肉→气孔→大气B. 土壤→导管→叶脉→气管→表皮→大气C. 土壤→根毛→导管→气孔→叶脉→大气D. 土壤→根毛→叶脉→导管→表皮→大气4．植物体吸收水分的主要结构、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是(C)A. 气孔、导管、根毛B. 根毛、气孔、导管C. 根毛、导管、气孔D. 导管、气孔、根毛5．近年来，沙尘暴仍然频繁在我国北方发生，严重干扰和危害人们正常的生产生活。
引起沙尘暴的主要原因是(A)A. 人类盲目地开发森林和草原】B. 北方地区降水量低，常年干旱C. 环境污染导致植被大量死亡D. 野生动物的种类和数量锐减6．2010上海世博会主题馆拥有世界最大的面积为5000平方米的生态绿墙，栽种上海本地的绿色植物，成为世博园里“绿色的明珠”。
生态绿墙不仅能够美化环境，还能够帮助吸收园区内的二氧化碳，降低夏季温度。
这一功能是由植物的哪些生理活动来实现的(B) A．光合作用和呼吸作用B．光合作用和蒸腾作用C．呼吸作用和蒸腾作用D．气体扩散和蒸腾作用7．斑竹长成后茎不能逐年增粗，而香椿树却能逐年增粗。
下列解释正确的是(A)A．斑竹茎中无形成层，而香椿茎内有形成层B．斑竹茎中无木质部，而香椿茎内有木质部C．斑竹茎外部无粗糙的外树皮，而香椿茎的外部有粗糙的外树皮@D．斑竹茎内无导管和筛管，而香椿茎内有导管和筛管【解析】形成层向内形成木质部，向外形成韧皮部，使茎增粗。
斑竹为单子叶植物，无形成层。
8．根毛区是根吸收水分的主要部位，其原因是(D)①根毛细胞有大液泡②生有大量根毛，大大增加了根与土壤的接触面积③内有输导组织④根毛细胞的细胞液溶质的质量分数通常比土壤溶液溶质的质量分数大A. 只有①④B. 只有①②C. 只有②③D. 全部都是9．“兰溪白枇杷”是金华的品牌水果。
要获得优质高产的白枇杷，需经过幼苗移栽、嫁接和科学管理等过程。
下列是白枇杷种植过程中所采取的措施和原因分析，其中错误．．的是(C)A. 带土移栽幼苗能防止根毛受损，提高成活率B. 合理密植能让植株充分接受光照，提高总产量C. 移栽时剪去幼苗所有叶片能减弱蒸腾失水，提高成活率,D. 以白枇杷枝或芽为接穗进行嫁接能保持白枇杷的优良性状，加快繁殖速度【解析】C中移栽幼苗时，应剪去幼苗部分叶片。
10．旱地作物如玉米等适宜在较干燥的旱地上生长，若种植在湿润的土壤中，则会因水分比例过大，导致植物根不能正常呼吸而腐烂，俗称“烂根”。
在下图所示土壤中种植玉米，最适宜玉米生长的是(C)【解析】玉米适宜在干燥的旱地上生长，则排除B，而A水分太少，不适宜。
11．某植物茎横切面的构造示意图如图甲，其叶片切面的构造示意图如图乙，整株植物体内物质运输方向的示意图如图丙。
则下列有关水分运输的部位与箭头所示的运输方向的说法正确的是(C)(第11题)`A. 甲和丙；运输方向如戊所示B. 甲和丁；运输方向如戊所示C. 乙和丁；运输方向如己所示D. 乙和丙；运输方向如己所示【解析】水分在木质部导管中自下而上运输，所以运输部位是乙、丁所示。
12．陆生植物叶的气孔多分布于下表皮，原因是(B)A. 可加快水分蒸腾B. 可减少水分散失C. 利于二氧化碳的吸收D. 利于氧气逸出叶片13．植物可以进行无土栽培的原因是(B)A. 植物吸收的并不是土壤中的无机盐-B. 植物吸收的只是水和无机盐C. 土壤对植物生长并没有作用D. 根只吸收水和含氮、磷、钾的三类无机盐14．做植物生长需要无机盐的实验时，配制过第一种营养液的烧杯、玻璃棒等器皿，在配制第二种营养液前必须要清洗干净后才能重新使用。
下列关于清洗器皿的原因的解释和配制用水的叙述，正确的是(B)A．确保含有某些营养元素、蒸馏水B．确保缺少某些营养元素、蒸馏水C．确保缺少某些营养元素、自来水D．确保缺少某些营养元素、清水【解析】清洗器皿可有效防止第一种液体污染第二种液体，用蒸馏水不会引入其他杂质。
15．农民伯伯在耕作过程中也会不自觉地应用科学知识解决农耕问题，下列措施与其依据或目的不一致．．．的是(C),A. 给农作物松土——有利于根部的呼吸B. 白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用C. 幼苗移栽时根部留土坨——降低蒸腾作用D. 为提高产量对果树皮环割——阻止有机物向下运输【解】松土是让更多的空气进入土壤空隙中，为根细胞的呼吸作用提供氧气。
幼苗根部留土坨是为了防止损伤根尖，提高成活率。
(第16题)16．如图所示，将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒，并可持续一段时间。
这段时间内(B)A. 植物的根细胞已经丧失呼吸作用B．根细胞液的溶质质量分数大于土壤溶液的溶质质量分数，C．“水”主要从切面的筛管处冒出D．根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响17．要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最好选择下列哪两个装置进行对照(B)(第17题)A. 甲和丁B. 乙和丁C. 丙和丁D. 甲和乙【解析】本实验应设置对照组，一盆有叶，另一盆无叶；同时为排除土壤中的水分干扰实验，塑料袋应扎在植物上。
(第18题)!18．如图所示为测定植物蒸腾作用的简易装置，整个装置密封且充满水(装置中的水不蒸发)，仅细管中部留有一个气泡。
根据标尺可测出气泡移动的位置，进而计算出水分变化的数量。
这一数量代表(C)A. 蒸腾作用散失的水量B. 光合作用消耗的水量C. 植株吸收的水量D. 呼吸作用消耗的水量【解析】植株吸收的水量中，用于光合作用的约占1%，用于蒸腾作用的约占99%。
19．将一定量燃烧过的土壤放入蒸馏水中制成土壤浸出液。
然后取土壤浸出液约10毫升，过滤并收集滤液放入蒸发皿中，用酒精灯加热，使水分蒸发，结果在蒸发皿中留下了一些白色粉状残留物。
这些物质可能是(B)A. 有机物B. 无机盐C. 砂粒D. 腐殖质【解析】可溶于水的无机盐因水分蒸发而结晶。
《20．不同作物缺少无机盐种类不同，表现出不同症状：大白菜矮小瘦弱，叶色发黄；油菜只开花不结果；向日葵秆细茎弱，易倒伏；玉米苗长得特别矮小，叶暗绿色，叶片出现紫红色。
上述作物分别缺少的无机盐是(D)①硼②钾③磷④氮A．①③④②B．②①③④C．③④①②D．④①②③二、填空题(每空1分，共30分)21．取2棵相同的大豆幼苗，一棵浸在蒸馏水中培养，另一棵浸在土壤浸出液中培养。
过一段时间后，在蒸馏水里培养的大豆幼苗变得瘦弱萎蔫了，而另一棵则长得健壮。
这个实验说明植物生活不仅需要水，还需要无机盐。
【解析】土壤浸出液中存在大量的水分与无机盐，两棵幼苗生长环境的变量是无机盐。
(第22题)|22．为了寻找叶片上、下表皮气孔数目不一样多的证据，将刚摘下的叶片浸在盛有热水的烧杯中，如图所示。
如果下表皮的气孔数目比上表皮的气孔多，则实验过程中可以看到下表面气泡数目比上表面多(合理即可)的现象。
23．有些俗语能形象地说明一些生物现象，如“树怕伤皮，不怕空心”说明运输有机物的筛管位于“树皮”内；“笋有多大，竹有多粗”说明竹(单子叶植物)没有形成层，不能长粗。
【解析】 树皮内韧皮部中的筛管能够运输有机物，伤了树皮可能破坏筛管；单子叶植物没有形成层，不能逐年加粗。
24．无土栽培是利用营养液栽培作物的一门技术，营养液中含有作物生长所需的无机盐。
(1)式①和式②分别表示绿色植物进行的不同生理活动。
一般要求无土栽培于温室棚内，晚上的温度低些。
目的是减弱(填“减弱”或“增强”)式②表示的生理活动。
式①中的a 是叶绿体。
式①：二氧化碳＋水――→光a 有机物＋氧气式②：有机物＋氧气――→酶二氧化碳＋水＋能量(2)无土栽培的植物是通过根(填器官名称)吸收无机盐的。
(3)选择两株生长状况相似，叶片数量不同的同种植株，分别放入烧杯中。
烧杯装有用油层密封的、质量和浓度相同的同种营养液，将烧杯置于已调节平衡的天平上，如图所示，移动游码，使指针指在分度盘中央。
同时将两烧杯置于同处阳光下照射一段时间。
再放回原天平托盘上，天平的指针将会向右(填“左”或“右”)偏转。
,(第24题))/【解析】 (1)式①表示光合作用，式②表示呼吸作用，降低温度可以减弱呼吸作用。
(2)根是吸收水分和无机盐的主要器官。
25．把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内(图甲所示), 并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置放在阳光下照射3～4小时后，取其茎进行横切(图乙所示)，观察并回答下列问题：(第25题)(1)图甲中变红的结构是叶脉(或叶片)，图乙中变红的结构是[2]导管(或[5]木质部)。
这一实验说明了植物根吸收的水分是通过[2]导管输送到植物的各个器官的。
(2)图乙中的[3]是形成层，从植物体的结构层次看，属于分生组织，该组织细胞经过分裂向外形成[4]韧皮部。
(3)该实验中，将带叶的茎放在阳光下照射，其目的是让叶片上的气孔张开，以利于水分的散失，从而提高植物的蒸腾作用，缩短实验时间。
26．如图是叶片上的气孔图，请回答问题：*(第26题)(1)写出图中编号所代表的结构名称：①表皮细胞；②保卫细胞；③气孔。
(2)在温暖的春夏早晨，植物叶片的气孔处于图中的甲；在炎热的夏天中午，植物叶片的气孔处于图中的乙，这样使得植物的蒸腾作用减弱。
(3)做观察蚕豆叶气孔的实验时，一般取叶片的下(填“上”或“下”)表皮，因为下表皮气孔多。
【解析】气孔由两个保卫细胞组成。
春夏早晨，气孔因保卫细胞吸水膨胀而张开，蒸腾作用较强；夏天中午，气孔因保卫细胞失水收缩而关闭，蒸腾作用减弱，进行适应性的“自我保护”。
27．下表是花生在各个生长阶段的需水情况，请根据表回答：生长阶段…平均每日耗水量(立方米/亩)播种～出苗～出苗～开花～开花～结实～结荚～成熟～(1)花生的各个生长阶段中，生长最旺盛的阶段是开花～结实阶段。
!(2)花生的开花～结实阶段消耗水分最多，其主要用于C(填字母)。
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．开花结实(3)从表中你能获得什么结论花生在不同生长时期需水量不同。
【解析】根据表格数据可知，四个生长阶段中平均每日耗水量是不同的，最多的是开花～结实期，最少的是播种～出苗期。
但无论哪个时期，植物吸水量的99%都是用于蒸腾作用的。
三、实验探究题(每空2分，共26分)(第28题)28．某同学在探究植物枝条失水的速度与哪些环境因素有关时，设计了如图所示的实验、实验序号环境条件失水速度(克/时)125 ℃、光照、潮湿14225 ℃、光照、干燥323》25 ℃、黑暗、干燥8(1)水的表面加一层油，目的是防止水分蒸发，使实验结果更可靠。