“放胆”：创新活动需要创造性形象思维能力，我鼓励队员在活动中展开想象的羽翼，鼓励队员根据所思进行创意。队员在活动中由身边的需要展开想象，有些想象看似荒唐，但在这异想天开中有强烈的创新欲望，大胆想象激发了创新活力。比如我们中队开展的“十年后我的名片”主题教育活动，学生大胆想象自己十年后的情景，设计了大量新颖的名片，不仅使学生树立了远大的理想，同时提高了学习的热情！
早读——
1、按时进班，主动和学生打招呼。
2、督促学生早读，不占用早读时间做自己的课前准备。
3、其他老师指导早读时，可在一旁协助管理，或者处理一些班级事务。
卫生保洁——
1、督促学生按时到校参加早晨劳动。
2、认真检查室内外劳动情况，要求干净整齐。
3、中队辅导员无法离开教室时，可安排小干部检查室外劳动。
广播操——
3、关注发展。注意学生的个性发展，认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活动，培养学生良好的生活习惯，卫生、劳动习惯。
4、家校合作。认真作好家、校联络工作。每学期家访学生人数的50%以上。关心和指导学生的校外生活。（信息内容多方面，不单单是回家作业布置）
5、积累资料。做好本班学生操行评语和填写学籍卡、素质报告单等，配合学校做好学生奖（三好学生、优秀少先队员、以及其他活动获奖）惩工作。（认真做好《中队辅导员工作手册》和《少先队工作日志》）
少年儿童正处于启蒙阶段，本身就具有强烈的求知和创新意识，懂得如何寻找创新活动的火花。少先队是培养学生创新能力的主战场，只有我们敢于“放”，才能点燃学生心中的火花！
少先队中队辅导员会议记录
时 间
3月17日
地 点
会议室
主持人
记录员
出席人数
全体辅导员
会 议主 题
中队辅导员的职责
会 议记 录
中队辅导员的职责：
少先队中队辅导员会议记录
时 间
2月20日
地 点
会议室
主持人
记录员
出席人数
全体辅导员
会 议主 题
期初工作布置
会 议记 录
1、广泛征求领导、辅导员、队员意见，制定大队工作计划
2、隆重举行开学第一次升国旗仪式（四到六年级各班关注本班负责国旗下讲话的周次）
3、学校组织学生参加书信比赛
4、少先队开展“爱心捐赠零花钱帮助困难小伙伴”活动
中队辅导员工作包括什么呢？三个字，人、事、物。
（一）人的管理（学生）
1、品德教育。根据学生年龄和心理特点，开展多种活动，对学生进行品德教育和行为习惯的训练。关怀每一个同学，特别要做好后进生的转化工作，严禁体罚和变相体罚。2、关注学习。调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯，及时了解和掌握学生各科学习情况，协调好各科教学工作，配合各科教师，指导学生学好各科。
2、辅导员能积极主动工作；
少先队中队辅导员会议记录
时 间
6月23日
地 点
会议室
主持人
记录员
何鑫
出席人数
全体辅导员
会 议主 题
学期工作总结暑期工作布置
会 议过 程
一、总结本学期活动；
1、有以下活动：（1）学雷锋主题活动（2）志愿者邻里守望活动（3）少先队评优活动（4）中国梦童心梦梦飞扬文艺汇演；（5）少先队员入队仪式；（6）集体舞比赛。
5、各班红领巾值日生上报
6、讨论各中队开展“学雷锋”主题活动
7、新学期黑板报评比
少先队中队辅导员会议记录
时 间
3月3日
地 点
会议室
主持人
记录员
出席人数
全体辅导员
会 议主 题浅谈中队辅Biblioteka 员工作的“六放”会 议记 录
“放手”：中队辅导员为什么要放手？不放手行不行？我曾遇到过这样一件事，学校开展爱科学主题教育活动，每个中队都要举办一次主题队会。为了能将队会开好，我四处找材料，从确定主题到设置每一个环节我都一手包办。结果如何呢？队员毫无兴趣，凡响平平，与我预先设想的结果大相径庭。
首先，班主任要具备一双慧眼，挑选出适合做小干部的人。因为人是有差异的，学习能力强的人，未必管理能力就强。班主任在确定小干部人选时，应全面衡量，用人得当。如我班叶敏思真是一个成熟懂事的孩子，说出话来像个小大人，于是我让他做班内的纪律委员，她管理起来还真相那么回事。
其次，老师要帮助小干部在班内树立威信，以便班主任不在时，学生能够听从小干部的管理。
“放开”：第三次全国教育工作会议提出：教育应以培养学生的创新精神和实践能力为重点。创新教育是素质教育的核心和灵魂，实施创新教育不仅是教育事业自身发展的需要，更是国家兴旺、民族振兴对教育的要求。少先队是实施创新教育的重要基地。培养队员具有新的构想，新的创意，队活动才有更强的生命力，拓展力。因此在组织少先队活动时，我们应放开学生的手脚，充分发挥学生的主动性。
4、定期开会，学习提高教师除了在平时的工作中从工作内容、工作方法、工作艺术上对班干部的工作进行指导外，还帮助他们处理好学习和工作的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班集体的核心。对工作中的困难予以鼓励克服，对工作中的失误我便及时承担领导责任，对工作的成绩要给予表扬和奖励。
5、合理考评，提高积极性合理的评价不仅可以肯定班干部的工作，还可以增强其工作的自信心，提高工作的积极性。一是让班干部在平时组织同学开展班集体活中自己工作的自我评价，二是让同学从工作态度、工作积极性、工作效果等方面对每一位班干部进行评价，再总结评价。这样就使每一位班干部甚至每一位班级成员都参与到班集体的管理中来，从而达到集体进步的目的。
会 议记 录
一、关心爱护每一个孩子
二、以身作则，带动学生
三、投其所好，引导学生
四、加强思想教育，实行自我管
五、落实班级岗位，锻炼孩子的能力
六、重视行为习惯的培养
七、重视与家长的联系，双向管好孩子。
中队辅导员是一个班级的主要领导者、组织者、实施者，更肩负着培养祖国接班人的重任，一个班级的班风和学风是否端正、向上与中队辅导员的管理工作有着密切的关系。因此，中队辅导员工作非常重要，且任重道远。每个中队辅导员在班级管理上要突破传统，就要思考出属于自己的一套管理模式。
第三，对于小干部的工作老师要细心加以指导，交给他们工作的方法。小干部必定年龄尚小，缺乏工作经验，这就需要教师加以细心指导。叶敏思刚做纪律委员时，当看到有些同学犯错误，她总是严厉的批评，同学们脸上明显的挂着对她不满的情绪，于是我找到她，耐心的为他讲解纪律委员的职责是帮助及督促纪律上有错误的同学，使他们养成良好的行为习惯，而不是把他们当成敌人。而且她这样批评同学们，同学们也不会接受她的意见，反而造成了同学之间不团结。从此以后，她改变了自己的工作方法，同学学之间也更团结了。所以我认为，培养小干部时，教师一味的放手，是不可取的，其结果是自己无休止的收拾烂摊子，为自己的工作增添许多麻烦。反之，如果不敢给小干部委以重任，或总指责小干部工作中的失误，不但会磋商小干部的工作积极性，使小干部在班内威信全无，以至于使小干部形同虚设。
“放心”：中队辅导员面临的是一群天真的孩子，大的十一、二岁，小的才六、七岁。许多中队辅导员都不放心把工作交给队员独立完成，认为队员年龄太小，成事不足败事有余。那么，这么小的孩子能主力做事吗？我的经验是——能！而且能干得很好！还是上面提到的那次主题队会，由于我的包办代替没有受到好的效果，我决定让队员自己干。这下队员们可来了精神，一个个摩拳擦掌找材料、编节目、写串词，一板一眼，各项工作很快就完成了。看着一张张自信的面孔，我还有什么不放心的呢？
少先队中队辅导员会议记录
时 间
5月26日
地 点
会议室
主持人
记录员
何鑫
出席人数
全体辅导员
会 议主 题
如何培养小干部（二）
会 议过 程
1、关注积极分子，选好人材选拔班干部需要一个了解的过程，教师要善于通过各种途径进行了解，从而关注到学生中的积极分子，选好人材。可以通过组织学生设计板报、开展文体活动、参加公益劳动，从中发现那些关心集体、积极热情、愿意为同学服务、有一定组织能力和特长的同学担任班干部。
（三）物的管理：班级财产
1、课桌椅、橱柜等木质用品。定期清洗，如有损坏及时报修。
2、电器用品。了解正确使用方法，并按照正确使用方法使用，一旦损坏立即报修。指导学生正确使用并教育学生爱惜。
少先队中队辅导员会议记录
时 间
3月24日
地 点
会议室
主持人
记录员
出席人数
全体辅导员
会 议主 题
如何做好中队辅导员工作
学校的卫生环境，是学校精神文明建设的窗口，也是学校师生素质高低的综合反映。但由于同学们还存在许多不良的卫生习惯，经常给校园文明带来不良的影响。
1.乱扔乱丢。
2.乱涂乱画、乱踢乱踏。有的同学好动，总喜欢在教室内外的墙上留下乱涂乱画、乱踢乱踏后的痕迹。
3.随地吐痰。
4.垃圾乱倒。有些值日生同学在打扫教室卫生时，将垃圾不倒在垃圾箱内，而是倒在了不该倒的地方，甚至倒进果皮箱里。
3、指导学生完成自主晨会，帮助学生正确搜集资料，适时进行口语训练。
课堂纪律管理——
1、每天指派学生值日班长，检查督促每节课的正常进行。（写好循环日记）
2、遇到突发事件，主动协助任科老师一起解决。（抓好班干部队伍）
少先队中队辅导员会议记录
时 间
4月21日
地 点
会议室
主持人
记录员
出席人数
全体辅导员
会 议主 题
（二）事的管理：日常工作与活动
1、制定计划。根据学校工作计划，结合本班学生实际，认真制订班（班级）队（少先队）工作计划，确立班队工作目标（远期、中期、近期）。
2、建设班级。培养学生的集体主义观念，重视树立正确的舆论，发挥集体教育的作用，逐步形成勤学、守纪、崇美、向上的班风。
3、辅导员。重视小干部培养，有目的地开展有质量的活动，每月至少开2次小干部会议（明确职责，交流经验）。