小学手工制制作教案(全册)纸花马蹄莲的制作研究目的：了解学前专业手工纸花制作的基本概念和基本研究要求；了解学前专业手工纸花制作的一般规律及材料材料；掌握手工制品欣赏和评价的标准。

研究要求：1、掌握学前专业手工的基本概念2、了解纸花制作的一般规律教学重点：引导学生利用彩皱纹纸制作马蹄莲。

教学难点：使学生在实践中掌握制作马蹄莲的一般步骤和方法教学方法：讲授法、案例教学法媒介：实例法教学内容及过程设计一、创设情境、激发兴趣。

师：同学们，喜欢花吗?今天，我给大家带来了一种花，我想大家一看就知道它的名字！师：只可惜再美的花也有凋谢的时候,多想留住这美好的瞬间呀同学们,你们有什么办法吗？引导学生想到：制作纸花马蹄莲,教师随之,揭示课题)二、自主探究、合作交流。

1、出示制作好的马蹄莲(教师在讲台前展示)师：看！这是老师做的马蹄莲,漂亮吗？请大家仔细欣赏！2、研究马蹄莲的制作⑴研讨做法师：你们知道它是怎样做出来的吗？a、引导学生分小组探讨马蹄莲的制作方法及步骤b、学生汇报讨论结果b、归结总结制作方法：做各部分---捆扎花朵---整理成型⑵实践制作a、准备阶段老师树模花瓣、花蕊、花叶的制作方法。

学生小组分工制作马蹄莲的各部分。

（学生分工制作，教师巡回指导。

）b、捆扎阶段引导学生研究捆扎的方法、技巧。

师生共同总结捆扎的方法及注意事项。

分组实施捆扎马蹄莲。

c、整理阶段引导学生将花的花瓣、花叶整合。

做出成品）?资料整理三、评价反馈、展示作品。

师：谁乐意代表你们小组来展示一下小组制作的作品。

（学生展示作品）师：请同学评一评，你觉得哪一幅作品最漂亮、最赋有创意？并说出理由。

（学生进行个性化评价）师小结：如果我们用欣赏的眼光去看每一件作品，能够取人之长，补己之短，你的作品就会更完美。

四、延伸教学今天，我发现大家制作的绉纸花都十分漂亮，那么我再来考考大家是不是只有绉纸才能制作出鲜花的样子呢？还有什么材料也能制作呢？（毛线、纸、水晶、丝网、布）我希望有机遇的话，大家能尝试一下用其它的材料制作各种各样的花，同时也希望在即将到来的母亲节上，能把自己亲手做的花献给母亲。

剪喜字图纹手工制作是一门理论性、综合性很强的课程，如果我们能在课堂中有用地开展讲授，便能较好地达到新课标的讲授要求，使学生在操作中研究，手脑并用，在动作的内化中学会考虑、学会审美、学会创新、学会做人。

手工制作中的剪纸艺术有着悠久的历史，是我国的国宝。

应用于讲授中，其对启发学生的想象力、磨炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。

剪纸具有单纯、简洁、明快、纯朴、富装饰性的特点，以是我校一直把手工制作作为校本课程的一大特征，它包括折纸、剪纸、泥工等，剪纸从中年级入手下手研究，这时学生已经有一定的动手操作能力，能独立完成作品的设想及制作。

本案例是剪纸讲授中最根蒂根基的内容，学生在研究过程当中能较快地掌握方法和技巧，使学生在了解我国民间剪纸的艺术美，发扬我国民族的优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感。

（一）讲授目标：1．知识与技能研究用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。

学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。

2．过程与方法研究折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。

帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。

提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。

3．情绪、立场与价值观通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的资料整理热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。

使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为担当和发扬民间艺术而努力。

二）讲授重点和难点：1、研究用折叠的方法剪双喜并在原有根蒂根基上进行花纹设想。

2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。

三）教学用具：1、教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等2、学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等四）教学过程：一、故事导入。

1．XXX的由来2．提问:在当代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？3揭露课题：剪喜花二、分析与尝试。

1、分析喜字的结构特点（找对称轴）2、示范讲解喜字的折叠方法3、重点讲解喜字剪法的关键4、学生试剪双喜5、评价学生作品找出剪错的原因三、感受与体验。

1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现）2、分析民间剪纸的内涵谐音：连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利）寄意：石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤{吉祥}3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设想-剪刻-XXX4、教师示范剪纸制作过程启发学生在喜字根蒂根基上怎样进行变化创作4、想象与创作。

1、出示作业要求。

请同学们设计一幅带花边的喜字要求1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合2）、形式不限3）、将作品粘贴在白色铅画纸上5、展示与评价。

1、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力）2、选择其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子资料整理3、教师简评6、小结。

有趣的吊饰讲授目标：1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。

2、过程与方法：1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；2）在探索中研究吊饰的设想方法；3）在“尝试应用”中掌握制作方法。

3、情感、态度、价值观：1）乐意与同学合作完成；2）对吊饰的串联与装饰发生兴趣。

教学重点：能运用纸材和点、线、色表现物象；运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。

教学难点：有目的的排列。

教学时数：1课时教学方法：情境教学法、启发谈话法教学准备：课件、有关图片、学生作品教学过程：一、观察与比较1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方？相同：（1）、简练的外形；2）、色彩对比鲜艳；3）运用点、线、色装饰。

不同：（1）、材料不同；2）、悬挂的地方不同；3）、装饰图案有寓意。

二、探讨与尝试1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设想，鼓励发现问题；2、学生互相研究解决问题；3、同一主题的物象形态选择；资料整理4、尝试应用几何形进行有节奏的布列，感受节奏美。

三、创作与评价1、小组合作创作2、自评与他评团包手工讲授目标1．通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。

2．学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。

3．引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。

教学评价建议1.是否发解掌握各种立体造型的构建方法及简单的构建原理。

2.能否熟练的应用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。

3.整个讲授是否有利于造就学生对立体外型艺术的闪趣。

3.教学中。

如何利用不同的教学内容，激发学生的环保意识。

5.各种材料在组合使用效果的分析。

6.若何应用各种材料，工具，进行美术课的讲授内容的拓展。

教学实施建议一、课前准备1.学生与教师一起收集平时制作纸工，美化教室时剩余的皱纸，彩色手工纸的边角料，废料，准备剪刀，胶水，小镊子等。

2.课前老师收集一些应用各种纸张制作的纸立体外型作品。

3.教师和学生在课收集艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，便于在课堂上交流，讨论。

二、课堂教学1.引导阶段通过观赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，引导学生学会观赏立体外型艺术，了解立体外型艺术基本的构建原理。

2.发展阶段学生大胆想象，创造，用皱纸团包各种简单的外型，选择几个外型进行资料整理粘贴组合，采用“团”，“包”，的方法，每人制作一个纸立体外型或小组集体创作一组纸立体作品。

a.组织小组讨论，尝试，将皱纸揉，团，包丰各种造型的方法。

游戏：比一比，赛一赛，哪组团包的造型最多。

b.利用皱纸团包各种造型时，引导深长注重抓住各种物体的外形特征，要求学生所选择的造型的外形应以简洁，形象为主。

c.利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重讲解粘贴：各个皱纸团包造型间的大小变化。

粘贴接触面的大小，整个立体造型的重心位置以及细部的刻画。

三、讲授拓展1.集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品，展示在自己的班级或专用教室内。

2.学生用旧报纸制作的团包的纸立体作品，再根据学生个人的喜好，用水粉色或丙烯颜料，将其涂上不同的颜色。

千变万化的帽子讲授目标：鼓励学生展开联想，设想各种不同外型的帽子。

引导学生利用各种不同的装饰材料装饰帽子。

体验制作作品过程当中的乐趣。

讲授重点：设想制作各种各样外型的立体帽子。

教学难点：制作出有创意的立体帽子。

讲授具筹办：师：课件、若干个帽子。

生：彩色卡纸、剪刀、透明胶、手工纸等若干装饰材料。

讲授过程：一、创设情景，导入新课。

1、学生戴上自己心爱的帽子。

2、师生交流帽子的作用。

3、揭露课题：千变万化的帽子。

2、研究新知。

1、欣赏帽子的图片。

要求学生认真观察帽子的基本型和它们的装饰美在哪资料整理里。

2、学生归纳出帽子的基本型和装饰美。

3、请学生上台展示帽子基本型的作法，并启发学生想出其他造型的作法。

4、教师示范一至两种，在基本型上进行增加或删减形成新帽形的作法。

5、小组讨论本组想要制作的帽子造型并交流。

6、请学生自行归纳出帽子的制作步骤，教师再进行补充。

7、作业要求：四人小组合作制作一顶有特色有创意的帽子。

比一比，哪个小组做得又快又好。

三、生入手下手设想制作，师巡回指导。

4、帽子展示会。

1、小组自述帽子的外型特点和装饰特点。

2、你喜欢哪组的作品，为何？3、随着音乐展示帽子。

5、课堂小结、课后延伸。

这节课我们学会了用增加和删剪的方式来设计帽子，同学们的表现能力、创新能力很强，设计出了许多千变万化的帽子。

其实，关于帽子还有许多的知识，古今中外的帽子文化更是值得探究。

感兴趣的同学课后可以去查一查这方面的资料。

还可以用一些旧报纸或彩色纸折出你喜欢的帽子。

撕花教学目标：通过欣赏名画家笔下的儿童画，了解作品的表现，技法，对绘画的多种形式加以理解，在此基础上学生展示会丰富的想象，并有多种形式表现自己想象中的作品。

教学难点：启迪学生思维，用不同的手法表现出自己所想创作的作品。

教学重点：要求学生自己动手，动脑，对艺术的创作有基本的理解。

准备工作：彩色低，剪刀，胶水等，剪刀教学进行：活动一：欣赏一思考1）欣赏XXX的《保术与木马》XXX的《伙伴》请学生思考——下每一幅图案所表现的是什么意思。

2）教师给予评价与肯定活动二：指导学生进行手工制作。

1）可以教学生运用手中的纸撕成不同形态的花（教师演示）资料整理2）用彩色笔划上枝叶。

2）用卡张制作花瓶。

4）由学生自己制作。

（学生作业）糖纸粘贴画讲授目标：1、激发学生做手工兴趣，培养动手能力；2、学会用糖纸经过加工、组合、拼摆、粘贴成有趣的图形，并掌握技法。

讲授重点：用糖纸加工成物象，掌握技法、技巧。