6. 欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密 切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。 教学实施原则 :
1. 教师的主导和学生的自主相结合 2. 理论学习与实践活动相结合
3. 科学性与趣味性相结合
编者： XXX
目录
第一单元 DIY —— 有趣的种子贴画
第一课 第二课 第三课 第四课
第一， 构思主题。思考并确立主要制作的内容，用笔 勾勒出物的形状，做到胸有成竹（选形，选色）
第二， 涂胶（适量，防止干燥） 第三， 粘贴（夹、撒、均匀、厚薄）
过程
动动脑，练练手！
各小组开始行动吧！组长分好工，充分发挥你们每个人的想象力和创造力，做 时，老师要有一些温馨小提示：
1 、 合作粘贴，组长根据组员的特长分工。 2 、 涂胶水时适量、种子撒均匀，建议用棉棒、牙签等物品。 3 、 讲究卫生，节约时间。 4、 若有使用美工刀和剪刀工具的同学，请注意安全。 5 、 制作结束之后注意保持教室的整洁，并将没有用完的种子回收利用。
现
行创作，大到黄豆、瓜子，小到草籽，都成了小朋友创作的
上好材料。
1、认识各种种子，知道种子的名称与用途。
2、体验创ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的快乐。
目
标
3、动手进行贴画，提高动手操作能力和实践创新能力。
4、提高团结合作能力。
准
各种植物的种子（如绿豆、红豆、黄豆、小米等） 、课件、图
备 片、液体胶、双面胶、一张 A4纸、一张 A4大小的硬质纸、铅笔。
备 片、液体胶、双面胶、一张 A4纸、一张 A4大小的硬质纸、铅笔。
第一， 构思主题。思考并确立主要制作的内容，用笔 勾勒出物的形状，做到胸有成竹（选形，选色）
第二， 涂胶（适量，防止干燥） 第三， 粘贴（夹、撒、均匀、厚薄）
动动脑，练练手！
过程
各小组开始行动吧！组长分好工，充分发挥你们每个人的想象力和创造力，做 时，老师要有一些温馨小提示：
现
人物的身体形态。在任意拼摆调整形态时，乐在其中。种子
贴画的取材容易，且价廉物美，可经常更换，不断创新。
1、认识各种种子，知道种子的结果与用途。
2、体验创作的快乐。
目
3、动手进行贴画，提高动手操作能力和实践创新能力。
标
4、提高团结合作能力。
准
各种植物的种子（如绿豆、红豆、黄豆、小米等） 、课件、图
为了解决种子颜色单一这个难题， 同学们可以涂色、 染色这一办法来解决。 用水粉或水彩 颜料把大米染成红色。这样，做出来的小鲤鱼，颜色鲜艳，人见人爱。一幅幅五颜六色的种子 贴画就呈现我们面前了。
1 拔河比赛
黄豆、红豆、绿豆、黑豆、玉米渣、苡米……这些五谷
发
杂粮可以制成美丽的壁画。种子画以植物的种子作为颜料进
第一单元 DIY —— 有趣的种子贴画
首先，在选取的工具上，不同的种子选用不同的工具。小一点儿的种子如：小米，碎玉米 碴，直接用手把他们均匀地撒在涂胶的地方。大一点儿的种子如：大米、黑米，用沾了胶的牙 签一点一点地去摆。再大的种子如：绿豆、红豆、黄豆、葵花，用镊子夹着去摆。
其次，在材料的选择上进行了拓展。除了选用常见的大米，小米，绿豆外，还加入了花、 树的种子及干果的果壳。例如：用瓜子壳来粘贴小鸟的羽毛。由于瓜子壳有天然的纹理，所以 用它粘出来的小鸟惟妙惟肖，就像要展翅高飞。
1 、 合作粘贴，组长根据组员的特长分工。 2 、 涂胶水时适量、种子撒均匀，建议用棉棒、牙签等物品。 3 、 讲究卫生，节约时间。 4、 若有使用美工刀和剪刀工具的同学，请注意安全。 5 、 制作结束之后注意保持教室的整洁，并将没有用完的种子回收利用。
比一比，评一评！
项目 创新思维 设计造型能力 小组协作能力
拔河比赛…………………………………… 2 三个和尚…………………………………… 3 西游记……………………………………… 4 小熊过桥…………………………………… 5
第二单元 趣味剪纸
第五课 第六课 第七课 第八课
对折剪纸—苹果…………………………… 对折剪纸—小亭子………………………… 平行连续折剪—树林……………………… 平行连续折剪—小麦………………………
总体目标：
1. 教学生学会手工操作的基本技巧和方法。
2. 锻炼学生的动手能力，陶冶情操。
3. 帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
4. 培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生 的创造性思维和创造能力。
5. 让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生 学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。
第三单元 趣味折纸
第九课 第十课 第十一课 第十二课
折纸的基本折法…………………………… 千纸鹤……………………………………… 折纸船……………………………………… 百合花………………………………………
第三单元 趣味贴画
第十三课 第十四课 第十五课 第十六课
几何图形—杯垫…………………………… 水果拼盘…………………………………… 海岛风光…………………………………… 快乐的维尼熊………………………………
前言
我校本着“依托资源，开发校本课程”的理念。推出了校本课程——手工制 作这一特色。根据我们农村学校的实际情况，制定了校本教材—手工艺术。在学 校领导的时刻关心，美术教师的精心指导，及班主任教师的大力配合下，编写下 这本《手工制作》教材。
课程背景：
手工制作是小学劳动教学的内容之一， 通过手工制作可以让学生掌握一定的 手工劳动技能和技巧， 也可以了解常用材料的某些性能， 还能培养学生热爱劳动、 热爱科学，克服困难的坚强信心，有利于发展学生的智力，培养创新精神。在手 工制作活动中，将给学生提供大量的动手实践机会，扩大学生的视野，丰富学生 的知识。学生每制成一件作品，就是一次智慧的闪光，不断地制作，会使学生的 才智逐步发展，逐渐产生改革作品的愿望，闪耀出创造的火花。
比一比，评一评！
项目 创新思维 设计造型能力 小组协作能力
自己评 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
小组评 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
老师评 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
2 三个和尚
在一颗种子上，画上头发、眼睛、嘴等，就成为有丰富
发
表情的人物头部，再把几颗种子按不同角度拼摆，便可成为