燕子
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课文讲解
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风 吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶 的柳丝。
“才”表示时间短。 “蒙蒙”写出了细雨的特点。 “吹拂……柳丝”写出了柳丝动态的柔美多 姿。
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课文讲解
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花， 都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺 目的春天。
思考：这句话使用什么修辞手法？达到 了什么效果？
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天 空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上， 一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖 面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈 一圈地荡漾开去。
作者从多角度描写了燕子飞行时的活泼可 爱。“斜着身子”描写燕子飞行时的姿势可爱； “略过”“横掠”“沾”描写了燕子飞行动作 的可爱；“唧唧地叫着”描写燕子声音的可爱。 通过这些生动的描写，让我们看到了轻快灵活、 自由自在的小燕子形象。
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课文讲解
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的 天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线 谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正 待演奏的春天的赞歌。 思考：这段话中有比喻句，找一找。将什么 比作了什么？这个比喻句有什么效果？
将“电线”比作“五线谱”，生动地表 现出电线的细；将“燕子”比作“音符”， 这样写既形象生动，又给人留下了想象的空 间，能让人感受到燕子的灵秀可爱。
春天的使者小燕子 增添生机无限美
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课后作业
1、背诵课文。 2、抄写优美的句子。
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你在学习上这种尝试精神很可贵。 一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。 相逢的故事多似流星，唯你与我，以眼认眼，以身还身。 失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 原谅别人，就是给自己心中留下空间，以便回旋。 只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。 请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。 友情在我过去的生活里就象一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。 看轻别人很容易，要摆平自己却很困难。 一份耕耘，一份收获，付出就有回报永不遭遇过失败，因我所碰到的都是暂时的挫折。 美丽的心情永远比美丽的外表重要一千倍。
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课文讲解
学习目标 1、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的 语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃 勃的景象。 2、学习作者细致地观察和具体地描写事物 的方法。
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生字复习
jùn qiào fú zēn
g 俊 俏 吹拂 增添
ǒu 偶尔
zhā n 沾水
pǔ 五线谱
lüè
掠过
yàn g 荡漾
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课文总结
课文通过对如诗如画般春天景 色的描绘，以及对活泼机灵的小燕 子的描写，表达了作者对大自然和 小燕子的无限喜爱之情。
燕子
目录Hale Waihona Puke 课文总结外形 春景
羽毛翅膀 尾巴 雨
乌 俊剪 风 黑 俏刀 柳 发 轻似 草 亮 快的 叶
花
飞行
掠 叫 飞 横掠 沾
停歇
细线 音符 五谱 线赞 谱歌
机灵活泼 光彩夺目 动态美 静态美
吹拂 聚拢 偶尔 荡漾
偶尔 偶然 鲜艳 艳丽
活泼 呆板 偶尔 经常
燕子
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课文讲解
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏 轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑 成了活泼机灵的小燕子。
思考：这一段写了什么？“乌黑光亮”“俊 俏轻快”“剪刀似的”突出了燕子的什么特 点？
这一段写了燕子的外形特点。 “乌黑 光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出了燕 子“活泼机灵”的特点。
这一句话中将花儿争相开放写作“赶 集”，使用了拟人的修辞手法，写出了它 们争先恐后为春天增添魅力的热闹情景。
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课文讲解
小燕子从南方赶来，为春光增 添了许多生机。
“赶”字体现出了燕子的风尘仆仆，由 对春天景物的（花朵）静态描写过渡到动 态描写（燕子），进一步突出了春天的生 机勃勃。
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生字复习
yàn
燕子
dà o 稻田
jù 聚拢 jiān
zēn g 增添
ǒu
尾尖 偶尔
lüè 掠过 zhān 沾水
燕子
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生字复习
quān
一圈
f ú 音符
yàn g 荡漾
yǎn
演奏
juàn 飞倦 zàn 赞歌
燕子
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词语复习
活泼 光彩夺目
说出近义词 俊俏 俊美 增添 增加
说出反义词 乌黑 雪白 轻快 沉重