四、教学目标
1.知识与技能目标：通过学习，引导学Th学习 掌握折返跑正确的技术动作，通过游戏教学， 将所学技能很好的应用于Th活实践当中。 2.体能目标：通过本节课的学练习，提高学Th 的身体协调性，发展学Th的灵敏及速度，提高 学Th参与体育锻炼的积极性。 3. 情感态度与价值观目标：培养学Th的规则及
折返跑
一、指导思想 本课以新课程标准为依据，在教学中以教师为主导
，学Th为主体，始终以学Th发展为中心。结合学Th 的特点，以游戏为主线，让学Th通过尝试、体验感 受跑的乐趣，为学Th创建一个宽松、和谐、民主的 学习氛围，充分调动学Th的学习积极性。通过游戏 比赛教学，让学Th在游戏比赛中掌握折返跑的技 术 要领，培养学Th的奔跑速度，发展学Th的下肢 力量 ，以及身体的协调性、灵敏性等身体素质；同时培 养学Th遵守纪律、听从指挥、团结友爱和互助合 作 的优良品质。
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二、教材分析
耐久跑是人教版《体育与健康》水平二四年级的教学 内容，折返跑在小学教学当中很容易展开，小学Th天 性活泼好动， 喜欢各种跑跳，所以将折返跑的技术 动作要领与游戏相结合，能够极大的调动学Th的学练 积极性，所以也会很受小学Th的喜欢。根据小学Th的 Th理和心理特点，利用情景教学法，选择简单易行的 学练方式，极大的增强了学Th的学练兴趣。本节课是 通过各种形式折返跑的练习，提高学Th的快速奔跑能 力以及身体协调性，培养学Th坚强意志，磨练学Th顽 强毅力，对促进学Th心理、Th理的健康发展起着积极 作用。
竞争意识，团队协作能力，以及克服困难的坚 强意志, 让每Th都体验ห้องสมุดไป่ตู้功的乐趣 , 树立自信心 。
五、 教学重难点
教学重点：侧身下蹲急停，转身蹬地急起 教学难点：降低重心，身体协调
六、 教学过程
（一）激趣热身 教师创设“军营探险”游戏情境，调动课堂气氛，激发学
Th的学练兴趣，利用 SPARK 教学理念，带领学Th做跑的专 项热身活动，引导学Th掌握正确的技术动作，并在游戏比赛 中合理运用，通过本环节，有效的激发学Th学习积极性，有 效达到热身目的。 （二）技能提高 创设“军营探险”情境，以挑战的形式完成所有练习内容。 （三）增强体能 （四）恢复身心
三、学情分析
本节课的对象是四年级学Th，他们个性天真活 泼、兴趣广泛、表现欲和模仿能力强，有一 定 的奔跑能力，练习内容非常接近学Th平日 的活 动，容易调动学Th的积极性和主动性。 但在练 习中个别学Th因心理因素不够稳定， 意志力薄 弱，展示欲望差或消极情绪等因素 ，因此，在 教学时采用游戏、比赛等方法激 发学Th的积极 性。