能 能力 及基层管理岗位
实习
（三）三年制物流管理专业（物流项目经理订单班）教学计划表(按 每学期 18 周计算)
七、岗位核心学习领域课程简介
1、《供应链管理实务》 课程目标：使学生了解需求的概念，掌握物品需要量的确定方法， 能够进行采购与供应的规划管理；掌握供应环境的分析方法，能针对 需求和供应市场状况进行物品采购的战略定位，科学合理的编制采购 计划；能结合库存进行合理的采购预算，掌握采购成本的控制方法。 主要内容：认识采购、采购申请及采购计划制订、采购谈判与采 购合同管理、选择与管理供应商、采购业务的监督与控制、询价采购 与招标采购、电子采购、国际采购、政府采购、供应链环境下的采购。
力。 （3）具备较快适应（物流职业岗位或岗位群）生产、建设、管
理、服务第一线需要的实际工作能力。 （4）具有创业精神，良好的职业道德和健全的体魄和心理素质。 2、技能证书要求 （1）本专业学生必须获取的基本职业资格证书为：物流师、货代
员、商务单证员等资格证，要求取得至少其中一项资格证书。 （2）可获取的技能证书有：大学英语四、六级证书、英语应用
学习领域课程 物流学概论
货物学 物流地理 供应链管理实务 物流市场营销 跟单实务
物流管理学基础
仓储管理人 员
商品接运前的准备，针 对商品的特性进行装 卸方案的规划设计，进 货入库作业，保管作 业，发货作业和盘点作 业。
基本学习领域课程 核心学习领域课程 拓展提升领域课程
物流学概论 货物学
仓储管理实务
重点，会做入库环节相关报表；能够充分发掘库房可利用区域，根据 货物特点设计堆码方式，提高仓储的空间利用率；对货物依据一定的 标准进行分类，并针对不同的分类制定对应的管理措施；了解仓储活 动中搬运的基本过程，搜集装卸搬运信息，进行搬运过程分析，学习 如何有效控制库存。
主要内容：仓库营运、仓库成本及绩效、仓库规划及选址、仓库 信息化、仓库安全管理、库存控制。
遵纪守法，具有良好的道德修养和职业发展观，爱岗
业
基础、大学生职业发展 敬业，合作交流、公平竞争、团结协作、团结奉献。
基
与就业指导
本
身体 具有良好的身体素质与多项运动技能，体能达到国家 体育
素 素质 标准
质
掌握 Internet 的基本知识、常用软件和掌握一门语 计算机应用基础
科学文 言，能解决专业中所涉及的计算机技术的应用问题。
化素质 初步掌握一门外国语言的听、说、读、写的综合运用。 大学英语
具备良好的中文阅读、理解、沟通、写作能力。
应用文写作
职业领
物流学概论、货物学、
职
了解物流行业的发展历程、现状与趋势，熟悉基本商
域基本
客户服务与管理、物流
业
品知识，具备良好的行为举止及普通话表达能力。
技能
地理
核
供应链管理、仓储管理
心 职业岗 了解物流各部门服务与管理的基本知识和基本流程，
根据物流行业主要工作岗位、工作任务及人员素质要求等，在职 业行动能力上应达到以下要求：
1、课程要求 （1）热爱祖国，拥护中国共产党领导，努力学习马列主义，毛 泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观，树立 正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的 职业道德素养。 （2）具备必要的（物流职业岗位或岗位群）基础理论知识和专 门知识的基础，掌握从事本专业领域实际工作的职业技能和基本能
2、《配送中心运营管理》 课程目标：使学生正确地理解配送系统管理理论；掌握配送、分 拣作业方法；初步掌握配送配送中心规划方法。 主要内容：配送的基本概念及配送优化的理论；配送中心规划及 建设的基本原则；配送流程及方法。 3、《运输管理实务》 课程目标：使学生具有路径优化的意识，能够突发事情进行处理； 按照货物装载顺序以及客户先后顺序合理优化装载顺序和配送路径； 对运费能够进行核算和分拆，并有降低成本的意识与知识。 主要内容：认识运输与配送；分析运输方式；确定配送类别；招 投标与运输合同；设计运输与配送作业流程；运输与配送运营管理； 运输与配送的绩效考核；运输及配送的风险预案控制。 4、《仓储管理实务》 课程目标：使学生掌握入库计划的制订，理解入库表单的含义和
实务、运输管理实务、
素 位核心 掌握仓储和运输的基本技能，具备一定的处理突发事
物流市场营销、配送中
质 技能 件的能力。
心运营管理
职 职业基 掌握采购、仓储、运输、单证等基本技能，具备处理 助理物流师、报关员、
业 本技能 突发事件的能力。
货运代理员
技 实践 客户服务、仓储、运输部及配送中心等部门作业人员 教学实验、实训、见习、
总 周 数
教学 周数
寒 暑
其中 上课
教实
国防 公益 入学 毕业 考试
教育 劳动 教育 教育
机动
假
学训
一
20 4 18 16 2 0.5
0.5
一
52
二
20 8 18 16 2
1
1
1
二 三 52 20 4 18 12 6
1
1
四
20 8 18 12 6
1
1
五
20 4
18
三
42
六
20
18
1
1
1
1
小 计 146 120 28 64
四、专业学习领域课程结构图 物流管理专业课程体系设计
五、专业岗位课程建构规划表
职业岗位
主要工作任务
学习领域课程分类
物流市场开 发人员
发掘客户，与客户建立 沟通渠道，针对客户需 求进行方案设计和成 本成本核算，与客户进 行沟通谈判，签订物流 服务合同。
基本学习领域课程 核心学习领域课程 拓展提升领域课程
能力证书、全省高校计算机等级一级证书。 三、学制：三年
为使本专业学生掌握岗位核心技能，适应企业和社会发展的需 要，本专业采用了“2＋1”订单人才培养模式。在高职三年学制下， 采取三年教学两年在学校组织,一年在企业进行。校内教学期间,大一 两个学期主要在校内完成理论课程的学习，同时利用校内实训室进行 2 周模拟实训；大二两个学期采取“12 周+6 周”的模式，前 12 周在 校完成理论知识的学习，后 6 周进企业参加实践工作。大三期间，学 生全年在企业完成顶岗实习工作,结合工作实际选择毕业设计题目, 并在学校、企业指导老师的共同指导下完成毕业设计。
1.5
0.5 1
5
5
合 计 146
146
110
（二）职业素质、技能分析与课程设置分解表
能力分解 综合素养
单项知识、技能要素
对应课程设置
政治思
毛泽东思想和中国特 掌握马克思主义哲学的基本原理，树立正确的世界
色社会主义理论体系 观、人生观和价值观，认识现代中国国情，适应社会。
概念、形势与政策
职
想素质
思想道德修养与法律
物流管理专业（物流项目经理订单班） 人才培养方案（2+1）
一、人才培养目标 为适应上海市金山区经济发展的要求，根据物流企业岗位及岗位
发展需要，结合学生职业成长规律，物流管理专业（物流项目经理订 单班）人才培养目标为：面向物流企业生产管理一线以及物流园区、 物流配送中心，培养掌握现代化物流管理理论知识和物流实用技术 的，具有较强的仓储管理、运输组织、物流市场开发、物流信息处理 等物流专业能力；具有物流岗位从业资格；具有良好的职业道德，具 有综合管理技能、信息获取和信息综合分析能力以及观察、组织、协 调能力，具有职业生涯发展基础的高技术复合型人才。 二、人才培养规格要求
配送中心运营管理
供应链管理
基本学习领域课程 运输车辆的调配、协 运输规划与 调、指挥；运输计划的 核心学习领域课程 调度员 制订与装载的安排。
拓展提升领域课程
物流学概论 物流地理
配送中心运营管理 运输管理实务
国际货运代理业务与操作
六、课程设置与教学计划表
（一）总时间分配表
单位：周
其中
具体分配
学 年
学期