物流管理专业（物流项目经理订单班）
人才培养方案（2+1）
一、人才培养目标
为适应上海市金山区经济发展的要求，根据物流企业岗位及岗位发展需要，结合学生职业成长规律，物流管理专业（物流项目经理订单班）人才培养目标为：面向物流企业生产管理一线以及物流园区、物流配送中心，培养掌握现代化物流管理理论知识和物流实用技术的，具有较强的仓储管理、运输组织、物流市场开发、物流信息处理等物流专业能力；具有物流岗位从业资格；具有良好的职业道德，具有综合管理技能、信息获取和信息综合分析能力以及观察、组织、协调能力，具有职业生涯发展基础的高技术复合型人才。

二、人才培养规格要求
根据物流行业主要工作岗位、工作任务及人员素质要求等，在职业行动能力上应达到以下要求：
1、课程要求
（1）热爱祖国，拥护中国共产党领导，努力学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德素养。

（2）具备必要的（物流职业岗位或岗位群）基础理论知识和专门知识的基础，掌握从事本专业领域实际工作的职业技能和基本能
力。

（3）具备较快适应（物流职业岗位或岗位群）生产、建设、管理、服务第一线需要的实际工作能力。

（4）具有创业精神，良好的职业道德和健全的体魄和心理素质。

2、技能证书要求
（1）本专业学生必须获取的基本职业资格证书为：物流师、货代员、商务单证员等资格证，要求取得至少其中一项资格证书。

（2）可获取的技能证书有：大学英语四、六级证书、英语应用能力证书、全省高校计算机等级一级证书。

三、学制：三年
为使本专业学生掌握岗位核心技能，适应企业和社会发展的需要，本专业采用了“2＋1”订单人才培养模式。

在高职三年学制下，采取三年教学两年在学校组织,一年在企业进行。

校内教学期间,大一两个学期主要在校内完成理论课程的学习，同时利用校内实训室进行2周模拟实训；大二两个学期采取“12周+6周”的模式，前12周在校完成理论知识的学习，后6周进企业参加实践工作。

大三期间，学生全年在企业完成顶岗实习工作,结合工作实际选择毕业设计题目,并在学校、企业指导老师的共同指导下完成毕业设计。

四、专业学习领域课程结构图
物流管理专业课程体系设计
五、专业岗位课程建构规划表
六、课程设置与教学计划表
（一）总时间分配表
单位：周
（二）职业素质、技能分析与课程设置分解表
（三）三年制物流管理专业（物流项目经理订单班）教学计划表(按每学期18周计算)
七、岗位核心学习领域课程简介
1、《供应链管理实务》
课程目标：使学生了解需求的概念，掌握物品需要量的确定方法，能够进行采购与供应的规划管理；掌握供应环境的分析方法，能针对需求和供应市场状况进行物品采购的战略定位，科学合理的编制采购计划；能结合库存进行合理的采购预算，掌握采购成本的控制方法。

主要内容：认识采购、采购申请及采购计划制订、采购谈判与采购合同管理、选择与管理供应商、采购业务的监督与控制、询价采购与招标采购、电子采购、国际采购、政府采购、供应链环境下的采购。

2、《配送中心运营管理》
课程目标：使学生正确地理解配送系统管理理论；掌握配送、分拣作业方法；初步掌握配送配送中心规划方法。

主要内容：配送的基本概念及配送优化的理论；配送中心规划及建设的基本原则；配送流程及方法。

3、《运输管理实务》
课程目标：使学生具有路径优化的意识，能够突发事情进行处理；按照货物装载顺序以及客户先后顺序合理优化装载顺序和配送路径；对运费能够进行核算和分拆，并有降低成本的意识与知识。

主要内容：认识运输与配送；分析运输方式；确定配送类别；招投标与运输合同；设计运输与配送作业流程；运输与配送运营管理；运输与配送的绩效考核；运输及配送的风险预案控制。

4、《仓储管理实务》
课程目标：使学生掌握入库计划的制订，理解入库表单的含义和
重点，会做入库环节相关报表；能够充分发掘库房可利用区域，根据货物特点设计堆码方式，提高仓储的空间利用率；对货物依据一定的标准进行分类，并针对不同的分类制定对应的管理措施；了解仓储活动中搬运的基本过程，搜集装卸搬运信息，进行搬运过程分析，学习如何有效控制库存。

主要内容：仓库营运、仓库成本及绩效、仓库规划及选址、仓库信息化、仓库安全管理、库存控制。