1.给加点字注音或根据拼音写汉字
风骚．( )今朝．( )莽莽
．．( )稍逊．( )妖娆．( )
．．( )滔滔
chéng jísīhán hóng zhuāng sùguǒ
Sāo zhāo mǎng tāo xùn ráo
成吉思汗红装素裹
2.下列对词语解释有误的一项是( )
A.惟余．莽莽(只) 大河
．．上下(黄河)
B.须．晴日(等到) 红装素．裹(白)
C.稍逊．风骚(差) 原驰．蜡象(奔跑)
D.竞折腰
．．(折了腰) 数．风流人物(数得上)
D
3.下列加点词语使用有误的一项是( )
A.荣获“2015年国际安徒生奖”的曹文轩堪称新时代的风流人物
．．．．。

B.雪花在空中飞舞,使北国江山显得分外妖娆
．．．．。

C.昨夜一场大雪,早上出门一看,天晴了,好一派红装素裹
．．．．的绚丽景象。

D.一代天骄
．．．．李白豪放不羁,写诗慷慨淋漓,岂能和那些凡夫俗子相提并论。

B
3.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( )
A.望/长城内外,惟余/莽莽。

B.看/红装素裹,分外/妖娆。

C.引无数/英雄竞/折腰。

D.数/风流人物,还看/今朝。

C
5.根据提示默写。

师题
(1)须晴日, ，
(2)一代天骄,成吉思汗,
(3)《沁园春·雪》中起承上启下作用的句子是:
(4)《沁园春·雪》中点明全词主旨的句子是:
看红装素裹，分外妖娆；只识弯弓射大雕；引无数英雄竞折腰；俱往矣，数风流人物，还看今朝
阅读《沁园春·雪》,回答问题。

6.品析下面句子中加点词语的表达效果。

(1)千里冰封,万里雪飘。

“冰封”凝然安静,“雪飘舞姿轻盈。

动静相衬,静穆之中又有飘舞的动态。

(2)欲与天公试比高。

“欲”运用拟人手法,把“山”“原”人格化了,生动地写出了远远望去,在雪花飘飞中,山势和丘陵绵延起伏,与天相连的动感,显得生机勃勃,昂扬奋发。

7.这首词气势恢宏,意境壮美。

上阕写的是,下阕写的
是,再现了一代伟人的豪迈气概。

北国雪景评说历史(英雄)
8.“山舞银蛇,原驰蜡象”运用了多种表现手法,请进行赏析。

运用比喻的手法,将群山比作舞动的银蛇,高原比作奔跑的白象。

同时,“舞”“驰”又化静为动,使所描绘的景物生机勃勃、生动活跃。

9.“俱往矣,数风流人物,还看今朝”这句话表达了作者怎样的思想感情?
表达了作者对无产阶级革命者的热情歌颂,以及诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。

【综合运用】
10.学习《沁园春·雪》后,同学们《沁园春·雪》讲解想出一个对联贴在“学习园地”,请你从下列8个短语中选用4个组成下联。

时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇
继往开来盼未来勇争先齐奋斗
上联:忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联
下联：
看今朝时代先锋继往开来谱新篇
11.在我国古代历史长河中,曾经涌现出无数风流人物。

他们感人的故事、不朽的业绩、博大的情怀、高尚的品质,常驻我们心中。

假如你班要开展以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务。

(1)请你为这次活动拟写一条主题语。

示例:说风流人物,传丰功伟绩。

(2)在参与此次综合性学习过程中,老师设计了两项活动,请你再补充两项。

①排风流人物座次②讲风流人物故事
诵风流人物诗文评风流人物功过
(3)在“排风流人物座次”时,假如你把毛泽东排在第一,请仿照评价诸葛亮的示例说说理由。

示例:诸葛亮——勤勤恳恳,竭尽心力,为事业奋斗终生。

示例:毛泽东——雄才大略,勇往直前,为国民谋利益。